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安全教育为题的作文题目

安全教育为题的作文题目

更新时间:2024-05-31 09:12:21
安全教育为题的作文题目

安全教育为题的作文题目【一】

为了提高同学们自救潜力,增强同学们对生命看法,学校让我们看了一部有关生命安全影片。

开头举了一个例子,一个年轻人正在骑自行车,因不注意交通安全,准备拐弯时竟被一辆机动车撞得飞了出去!在空中划过一道哀伤弧线,继而倒在地上,一动也不动了,身旁是鲜红刺目泊和亲人们撕心裂肺哭喊……

看到这,我心紧紧地抽搐了一下:一个鲜活生命在几秒钟之内就化为了泡影!这怎不叫人伤感!在那长眠于地下年轻人啊,你怎知白发人送黑发人痛苦哟!

鲜教训真实却又残酷,让人警醒!

之后,影片播出了一些交通规则,我们认真地听着,教训就在眼前!

紧之后,又是一个例子:一辆摩托车突然减慢了速度,导致后面机动车来不及刹车,整个车身竟然直接从那个人身上轧过!

我立刻闭眼,平复我那因害怕而震惊情绪。车轮踏过那一刹那,我仿佛看见一个鲜活生命正在渐渐抽离人世间,我心似乎因驾驶者疏忽被深深地撕裂了一道口子……我慢慢地睁开眼,耳旁是播音员平和却冰冷声音。

同学们,因为你骑车疏忽,会造成多少人世间杯具啊!为了你,为了你父母,为了你亲人,请珍惜自我!

交通安全播完后,开始播火灾自救窍门。安全教育片观后感。开头时举了一个例子:一个学生因自我疏忽,引发了一场寝楼火灾!大火吞噬了她床单和被子,滚滚浓烟顺着浩大火势扑面而来。烧得室友们体无完肤,全楼层只有二十几个同学从危险中捡回了一条命!

据介绍,火灾发生后,只有十几秒逃生黄金时间,过了那十几秒,一切都晚了!

那么,该如何火场自救呢?

我利用片源,总结了以下几点,可供参考:

(1)当你被困火场时,要尽量使身体贴近地面,用湿毛巾捂住口鼻防止窒息。能够用湿棉被裹在身上。如果身上着了火,千万不要奔跑,能够就地打滚将火苗扑灭。逃生时千万不要乘坐电梯。

(2)如果无法离开火场,不要坐以待毙,应设法进入浴室、卫生间等有水源地方,关掉门,用湿棉被堵住门口,并不断向门上泼水降温,同时向外呼救。

同学们,生命是顽强,但也是脆弱,保护生命,从小事做起,从此刻做起!让我们美丽生命之花,在大好时光尽情绽放!

安全教育为题的作文题目【二】

一个人的生命是宝贵的,但又是脆弱的。生命对于每个人来说只有一次,一不小心,它就会遭到摧残甚至扼。因此,我们更要精心地呵护自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命,因为,稍不留意,它就会支离破碎。而一次次惨痛的的教训更是用事实告诉我们,安全与健康的神经是时时刻刻都不能放松的。

作为学生,我们大部分时间都是在校园中度过的,所以,无论校园内外,我们都要注意安全。公路上车水马龙,在上学时,我们要注意来往车辆,不与同学追逐打闹,遵守交通规则;学校里,喧喧嚷嚷,我们要注意同学之间的关系,不打架斗殴,不做危险的事情,不滑楼梯,遵守校规校纪。

还有,在校园外,我们更要提高自我保护意识。如:不随便与陌生人搭话,不吃陌生人给的食品,不与那些不良社会青年交往等等。

其实,在我们的学习生活中,许多人因为自我保护能力差和安全意识淡薄,在校园_这个我们儿童成长的天堂内酿成了一幕幕不可挽回的悲剧。安全教育的读书笔记,如:在某地的中学内,两个年轻气盛的中学生为了争夺一只小小的打火机而大打出手,其中一个在盛怒之下掏出一把刀,刺向了自己朝夕相处的同学;当他清醒过来,追悔莫及的时候,一切都已经晚了。

以上的事例告诫我们:千万不要把危险的东西带到校园里来,千万不要和同学为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。当你在情绪激动时,也许就会做出一些连你自己也想不到的事情,而当你为自己做出的事情后悔愧疚时,一切都已成为现实,再也无法挽回了。

我们的生命就像一个含苞待放的花蕾,它需要安全阳光的照耀,健康雨露的滋润。它经不起天灾骤雨的摧残,更不堪人祸风暴的打击。因此,我们更要筑起自我保护的堤防,用知识守护生命。把平安的种子播撒心田,让安全的警钟长鸣耳畔。

安全教育为题的作文题目【三】

背景:近年来,中小学学生安全事件时有发生,且呈逐年递增的趋势,这给学生带来了身体和精神方面的伤害,并且不断引发学生家长和学校之间的矛盾和纠纷。同时也给社会产生了不良影响。很多学校甚至为了减少危险,弱化体育教育,进一步造成学生体能素质的下降,从而引起社会各界人士对中小学安全问题的担忧。“5.12”汶川大地震中,四川一所中学因长期坚持紧急避险疏散演练,全部师生安全撤出教室,无一伤害。该学校的安全教育模式给全国人民留下了深刻地印象,并在全国引起了热烈地讨论,同时也使教育部门深入反思。去年九月份新学年开始,全国中小学生收看中央电视台特别节目,开始了全国范围内的安全教育第一课,也使社会各界人士对中小学学生的安全教育有了新的认识和期待。

现象和问题分析:一是教育过程中升学率成了指挥棒,学校过分重视文化、科学知识的教育,而忽视了培养学生安全意识,淡化防止人身伤害的体能教育。二是中小学生自我安全知识比较淡薄,且面临的危险和人身伤害是多种多样的,当不同危险来临时,难以有效防范。

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