树立新班风养成好习惯的作文【一】
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为”特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到”一拳”、”一尺”、”一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓”特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
树立新班风养成好习惯的作文【二】
古希腊哲学家亚里士多德说：“优秀是一种习惯”，确实，养成良好的习惯是学生成人成才的重要基础，良好的`习惯是一种伟大的力量，它可以主宰你的人生。有篇课文的内容是：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位战士;伤了一位战士，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个国家。刚读这篇课文时，我觉得一个钉子能造成亡国有点危言耸听，但细细品味，发现里面有一个很大的哲理：千里之堤毁于蚁穴，防微杜渐至关重要。要想成功必须做好每一件小事，养成良好的习惯。
怎样培养自己的良好习惯呢?首先要进行自我反省，反思一下自己身上的坏习惯，比如在公共场所乱丢垃圾，说话带脏字，对同学、老师和长辈不礼貌等，知道自己的坏习惯后就要在加以改正，千万不要以为这些都是小事，正是这些小事体现了你的个人素质。刘备说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们应该铭记这句名言。你可能觉得在公共场所随手丢下一张纸或一个塑料袋，并不严重，但如果大家都像你一样，那我们生活的城市岂不成了垃圾城?所以，我们应该从小养成垃圾分类存放的好习惯，我们在干净整洁的环境中生活学习，人人都会心情舒畅。还有就是我们说话时先考虑一下，说慢一点，尽量避免说脏字，经常脸带微笑，待人接物要热情有礼，一旦形成习惯，就会大大提高你的亲和力，对你以后的学习和工作大有益处。其次是让老师、同学及父母指出自己身上的坏习惯，比如不按时出操，起床后不整理床铺，不遵守交通规则等。按时出操可以养成守时的好习惯，及时整理床铺，整洁又健康，遵守交规是对自己的安全负责。再次就是当我们形成好习惯后，我们应当用我们的好习惯去感染和影响周围的人，积极参与学校提倡的“文明礼仪伴我行”，比如出入教室轻轻关门，放学后随手关灯，公共场所轻声慢步等等，最后就是把我们的好习惯坚持到底，让我们习惯性的去学习、读书和思考，习惯性的认真做事，诚以待人，习惯性的欣赏美景，感恩社会，当你养成了优秀的习惯，慢慢的，你就会变得优秀，在别人眼中，你就是一个优秀的人。
养成一个好习惯，你将收获一种好性格，养成一种好性格，你将收获一种好命运，让我们每个同学都养成良好的习惯，成就美好人生。
树立新班风养成好习惯的作文【三】
记得读一年级的时候，我没有洗手的.习惯。有时写完字，手上黑糊糊的，可我还是没有想到要把手洗干净。有一天放学回到家，我肚子饿得“咕咕”叫，正巧看见桌子上有一只大大的鸡腿，我口水直流，手都不洗就用手去拿来吃。
我做完回家作业，吃完晚饭，洗好澡就睡觉了。睡到半夜，我的肚子便疼了起来，而且还呕吐。爸爸、妈妈连忙去叫了医生，医生问我：“你吃了什么东西？”我说：“放学回家我吃了一只鸡腿。”“那你在吃鸡腿前有没有洗手？”医生又问。“没……没有。”我说。
医生帮我开了药，打了针，还对我说：“你肚子痛可能是因为吃鸡腿前没有洗手，而手上有很多细菌，还有许多灰尘……你以后一定要注意个人卫生。”
通过这件事，我牢牢记住了饭前便后要洗手，并且每次都这样做，不要大人提醒。从此，我的肚子再也没有疼过。
同学们，为了身体健康，我们从小要养成饭前便后洗手的习惯。
树立新班风养成好习惯的作文【四】
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：”上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。””早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。””本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：”书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放，教育论文《抓好学习习惯培养，促班风班貌》。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
