关于数学的作文300字左右三年级【一】
小朋友们，你们喜欢珠海吗？那里可是个名胜古迹的地方，那里的特产可有名了，哪里还有山、海和游泳池等……
珠海市是个繁华的地方，那里有很多川流不息的车辆，人群来来往往，在海边的一个山坡下有一片片银白色的沙滩，有一片一望无际的大海美丽极了，这里的大海不管是男女老少都向往的地方，看他们都换好游泳衣去享受大海的洗礼和大自然的附予的快乐，从高处俯视大海可美丽了，真像传说中的仙境。
珠海的梦幻水城也是当地的旅游胜地，那里人见人爱。
珠海的超级水上世界名称是梦幻水城，那里一进门就人山人海那里有全市最大的人造冲浪和高空花瓣滑板冲浪使游客兴奋不己，那里有小朋友完的小船，那小船像古罗马的战船精彩的.动物表演个令人回味无穷！
如此多娇的珠海真令人流连忘返啊！
关于数学的作文300字左右三年级【二】
春天，我最爱是雨。春雨没有夏雨的洒脱豪气，没有秋雨的凄愁哀怨，更没有冬天肃冰冷，春雨是温和的，聒静的，好似玉指在琴筝柔柔拨出的点点娇音，诗意动人。
春雨滋养万物。它不急不缓，点点飘落，轻叩窗前，没有半点的脾气，轻拂人面，没有一星的锐气，轻落大地，柔抚着生灵，带着那着的诗意、静谧。总说“鸟鸣山更幽”，可春雨更是“润物细无声”。
春雨是春姑娘的画笔，她借来马良了的神笔哟。“小楼一夜听春雨，明朝深巷子卖杏花”是何等清幽，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是何等的轻柔，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是何等画意，挥毫过处，芳草茸绿，梨花嫩白，桃花娇红，一幅美艳的画卷徐徐展开中，“可爱的春雨，我怎么能比拟呢？我怎么拟得出呢？”
这是春雨。她是美的、柔的、欢快的；她沾衣不湿，吹面不寒；她唤醒大地，万物复苏，生机勃发。但她更是低调内敛的，润物有情如著意，滋花无语自施工……
关于数学的作文300字左右三年级【三】
日子在平淡、偶尔伤感或喜悦中悄然而过，不经意间，一年的时光又接近了尾声。
今晨还未起床，就隐约听到窗外细雨的`淅沥声，拉开窗帘向外一望，霏霏雨滴，如帘密织，如泣如诉，似怨含愁，一望无际，苍苍茫茫，萧瑟寒凉的暮色浸染了河山。瞬间深感寒意威慑，却又有凄楚之美占据心的原野。
这是今秋最畅快的一场雨，仿佛在释怀凝聚了一秋的情感，它越过整秋幽寂，打开重门深掩，用自己的暮霭深沉了俗世的繁华，携与凉风淡淡的寒意，洗涤了一夏的烦燥与整秋收获与成熟的繁忙与孤傲，喧哗了悲欢扰攘，好像在宣布从此将对一切不再斤斤计较、无动于衷。
关于数学的作文300字左右三年级【四】
马路上：乌黑、平坦的柏油公路就要被再度烤化，绿化带上的树无精大采地弯着腰，栖悉在树上的知了热得乱叫；旁边，人行道上的地板早成了烧烤炉，上面的椅子也被烤炉烤得炽热。除了有急事要办的人还在街上急走，剩下的人全在家里冻空调。
游泳池和大海里：室外游泳池个个都沸腾了，人们都对这一个个温泉望而却步，唯有室内泳池能让人感到一丝清爽；大海也好不哪里去，海边的沙滩早已成了刚出炉的焦炭，脚踏上去立刻会感到一阵灼痛，而海水还好一点，犹如火锅中正的预热的清水。
冷饮店和空调商这回可挣了大钱，来的货全都供不应求，门口天天都有人在排队，他们个个都笑得合不拢嘴。
我在家里冻着空调、吹着风扇，一手拿着雪糕，嘴动个不停；爸爸妈妈则一边吃西瓜，一边喝可乐，但依然觉得有一阵阵热气袭来……
唉，真希望有一场暴风雨，一连给它下个三天，给大地，给大家消消暑……
关于数学的作文300字左右三年级【五】
这天中午，我吃完饭后，出门散步。今天天气晴，天也蓝得不正常。
我走进公园，坐在凳上，抬头看天。太阳火辣辣的，旁边围绕着许多云彩。云彩有的像小兔子，在地上悠闲地吃草；有的像骏马，飞快地奔跑着；还有的像大狮子，张开大嘴，大声地吼叫着……
它们有时候慢慢地在空中踱来踱去，看上去挺自在；有时候在空中奔来跑去，与伙伴们嬉戏；有时候停在原地，呆呆地，好像在想什么心事。
风逐渐大了起来，云也跑得更快了。不一会儿，许许多多的云都聚拢在一块儿，变成了一大团云。很明显，要下雨了。我很奇怪：怎么要下雨了呢？
我赶紧回到家中。只见外面的云越积越厚，逐渐变成灰色，变成黑色。很快，从云里飘下了雨。
云有时很调皮，会和我们捉迷藏。它们不知藏到了哪儿，我怎么也找不到它们。它们有时却很乖巧，乖乖地停在那里，一动不动。云真是变化无常！
关于数学的作文300字左右三年级【六】
小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材，与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。
我所任教的三年级数学，学习上困难比较大的学生较多，我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作，然后就具体问题具体解决。主要采取了下列措施：
(1在班中继续实行“阳光助跑”活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行辅导和，教师定期进行抽查。
(2作为数学教师我每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
(3学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结。
三年级的学生开始学写钢笔字，有的学生尽然模仿高年级学生的写字风格和写字速度，课堂上有老师监督字写的还比较正规，但是家庭作业在没有家长和老师的情况下，字迹比较潦草。这与学生自身的控制能力有关，同时与监督力度不够有很大关系，于是采取家庭作业不定期、不定人的上交化，这样有效的控制了学生字迹潦草的现象。
对于一步的计算题，要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。
总之，我觉得，数学教学是一个最具创造性和灵活性的活动，只有从实际出发，才会收到实效，避免误区。
