梦想作文300以下【一】
每个人，在自己很小的时候就拥有自己的梦想。其实任何梦想的起步都是从从小的兴趣开始的。只有在自己很小的时候喜欢一样东西，才会很努力的去学，去专研。我从小的梦想就是希望自己可以当生物学家。 小时候，我很喜欢鱼儿。每次奶奶从乡下带来的鱼，我都不肯妈妈把他们了来煮着吃。我喜欢把他们放在脸盆里，端到自己的房间里和自己一起玩。
在未来，我希望自己可以是个著名的生物学家。我想去海底和鲨鱼打交道，勇敢的去探索深海里的奥秘，去发现以前别的生物学家没有发现的秘密。把我所发现的秘密告诉全球，让那些曾笑我们中国科技不发达的国家可以看到我们中国不是不可以。 我想去那神奇的火山中寻找生物的秘密，把人类一直在脑海里的秘密解决掉，让人类称呼我为“神秘探索王”。在将那些生物的dna提取出来，加以合成，制作成一种新的优良物种。 我想去蓝天，去探索并且证明鸟儿是不是经过巨无霸——恐龙的改变体。我还要去发现一些稀有物种，为人类在鸟类的探索提供更多的信息。让我们的天空画上另外一种色彩。 我知道自己现在的知识并不能帮我实现这个理想，所以我要好好学习，用知识武装自己。我知道当我长大后一个人为中国奉献的力量是远远不够的，我希望我的每一位同学可以好好学习，谈谈自己的梦想，可以拥有自己的梦想，将来为中国奉献。
梦想作文300以下【二】
在人生的过程中，往往在人生的路途碰到许多的挫折、失败，正当自己被黑暗所吞噬，总是希望有丝希望能在你眼前浮出，那，便是勇气。
依稀记得，那一天我是参加城市市绘画比赛中的素描比赛，而在那一天，我居然以一点小错误，而放弃了，而在那瞬间，我歇斯底里般的，一点一滴的被痛苦禁锢在黑暗的枷锁中，在时光中回旋、绕转。前方的康庄大道，在那眨眼间，变成了艰辛小路，正当我的梦想幻灭，前方出现一双手，正当那双手接触到我的身躯时，我整个人沸腾，而那，便是勇气。
不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。人们往往碰到挫折时，都会选择放弃，但，在那想放弃的人群中，也会有人碰到困难时，不会选择放弃而是选择希望。怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。有勇气的人，才能在生命中大放异彩，捕捉生命中的快乐，享受幸福的滋味。就有如谢坤山，他虽然在十六岁时不幸遭高压电电击，失去双手，但他却没有因为这样的事而被击倒，反而让他的决心重新站起，活得自在、快乐，面带笑容站在阳光下，享受世界的美好。
勇气，是实现梦想的动力，是大放异彩的光辉，也是我成功的动力。
梦想作文300以下【三】
青春属于我们，属于阳光，属于疯狂。热爱青春，热爱生命，热爱生活，听着属于自己的歌，编织这自己梦想的童话，我们的生活很简单，很快乐很美丽，做自己喜欢的事，努力实现自己的梦想，人生苦短，时间却一去不复返，青春就像一张纸巾，轻轻一捅就会残缺不全，总觉的青春就像邻家小女孩折的纸飞机，随风而来，带来了五色的梦，查字典的回忆。于是，我开始疯狂，开始暴躁，甚至开始叛逆，爸爸说：把他们埋在心底吧，不要为青春妖媚的外壳鼓噪，完成你所需要做的是，你会发现，青春有更深沉的.内涵，我喜欢唱歌，扯着大嗓门，跟着音乐一起摆动，一起点点头，妹妹怪异的看着我，她不懂，她太单纯。叔叔厌恶的看着我，他不懂，他太复杂，只有我们才懂，因为青春属于我们。
青春是充满活力的，拼搏，拼搏汗水伴露珠挥洒，用智慧弹奏优美的乐曲，我们正是朝霞初升的年龄，正是努力奋发的时候，不过，青春是一条山路，它时而展现出春意盎然的风景，时而滋章棘刺浸满泪的毒草，他会为你指引一个光明的前景，也会把你引入陷阱，这时，我们的命运由自己掌握，如果面前有黑暗，那么背后就有阳光，只要冲破黑暗，就会有更灿烂的阳光，青春的美好，我们倍加享受，青春的挫折，我们努力拼搏。
青春是一团火，他旺盛，且朝气蓬勃，不论是运动场上的英姿飒爽，还是赛场上的积极向上，都体现出青春的活力，给我们带来无穷的希望，这也许就是青春的火热炽热。
梦想作文300以下【四】
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。淋淋的，吓人了。”《上学路上》
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
在场面描写中，我们既可以是对整个场面中的\'人进行全面描写，也可以是对场面中的人物进行分类描写。在这里，我们着重讲一下如何运用我们所说的分类法来写场面。
例如：
“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……《考试之后》
这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。
