四年级上册我长大了作文怎么写【一】
小的时候，总是切盼着长大，而真正长大了一点的时候，却盼望返回童年。
据说，人一长大就会感叹人事的变迁，对于时光的流逝总是特别敏感。小时候，面对这些处世格言，我总以为这还是不够成熟的表现，甚至对其嗤之以鼻。在当时懵懂的我眼里，长大是一件好事：长大了，就可以拍着比自己小的孩子口称弟弟或妹妹，神气极了；长大后可以抛弃一切烦恼，周围一群成熟的人，总会少一些不愉快，总能多做一些使自己快乐的事情；长大后通过一系列的学习，可以看懂小孩子只能看懂插图的书籍、报纸或资料等读物；长大后可以着手一些或拥有一些小孩子望尘莫及的有着华丽外表的东西，可以用大人的语气与别人对话，甚至可以对“少儿不宜”视而不见……
可是，到了现在，想起小时候朦胧的憧憬，才明白其中深层的含义：长大后，天天被繁重的学业压的喘不过气来，比起小时候玩的过家家，从长大的角度来看，我似乎更乐意选择前者，因为前者比后者更有意义和乐趣，这和我小时候的看法不谋而合；长大以后也必须承担一些事情，这都是一份责任所在，在父母工作劳累一天的时候，我会给他们讲个笑话，会给他们揉揉肩；长大以后可以涉及的东西很广，比如能看更有趣的书，做更多自己认为快乐的事情，这都是一份乐趣所在啊！
长大后也有一些自己不得不面对的事情，这就是长大的瑕疵，小时候能做的局限于好的事物，而对于长大的我来说，为了虚荣心等，就必须接触一些事物，哪怕对自己毫无益处。这都是长大的不足啊！
我长大了，生活中多了一份责任和乐趣，长大有苦，但更多的是甜啊！
四年级上册我长大了作文怎么写【二】
万物在更新，时代在发展，时光在流逝，而我在慢慢长大。它是人生的一个过渡，从稚嫩过渡到成熟，从淘气过渡到文静。
那是一个夏日的早晨，妈妈。在上班的路上被一辆汽车蹭到，摔倒在地，手受伤了。当我听到这个消息后，我心急如焚，立刻和爸爸跑到了医院。看到病床上的妈妈，我很心疼。妈妈惊讶地问：“”你怎么没去上学呢？”我含着泪说：“妈！听说您受伤了。我很担心你。”妈妈笑着说：“傻孩子，妈妈，这不是好好的吗？没那么严重，就是手骨折了。”当我看到妈妈没有那么严重时，我心里的石头总算落地了。
想起以前我生病的时候，妈妈总是我忙前忙后的照顾我，现在妈妈病了，轮到我来照顾妈妈了。午饭时间到了，爸爸把粥打了回来。我把粥从爸爸的手里抢了过来，对妈妈说："今天我来喂您！”学起以前妈妈喂我吃饭的样子。吃拿着勺子舀了一勺汤，我先尝了一尝，哦，有点儿烫又吹了吹，小心地送到了妈妈的嘴边。妈妈笑着说：“哇，汤真香啊，太好吃了。”妈妈的眼里噙满了泪花。
晚上，我要在这里陪夜。妈妈不让。我坚持要给妈妈洗完脚再回去。我找来盆子倒入热水，自己先试了试水，觉得有一点凉，又加了一点热水，感觉正好，我就把妈妈的裤子往上挽了挽，轻轻的把妈妈的脚放到盆子里。这时我才发现妈妈的脚底被厚厚的老茧覆盖着。那厚厚的老茧可以看出妈妈的辛苦。我笑着对妈妈说：“妈，长大我一定好好的孝顺你。”
妈妈抚摸着我的头说：“我的远儿长大了。知道照顾妈，心疼妈妈了。”那一刻，我也觉得我长大了！
四年级上册我长大了作文怎么写【三】
小的时候总认为一过新年就长大了，可在那一天，我改变了这种想法。
那是在我生日的一天，我像以往一样起床，妈妈在桌上给我做好了早餐先出去买菜啦。我问爸爸，爸爸今天几号呀？爸爸看了一眼手机，笑着说道“”农历七月初二”。我忽然想到，七月初二不是我的生日吗？我又问了一句“老爸，今天是什么日子啊？”“爸爸回答到，七月初二。还问这么多遍干嘛？”我一愣，心想，爸爸连我的生日都不记得了。爸爸难道不爱我啦？我边想边生气地走回房间。不一会妈妈回来啦，我听到声音跑出房间，满怀期待地问妈妈，“妈妈，今天是什么日子啊？”妈妈和爸爸对视了一眼，说道，“我想起来了，今天是我工作的最后一天”。我听了妈妈的话，我跺着脚，怒气冲冲地走回了房间，到了晚上，我看见家里关着灯，便把灯打开。爸爸和妈妈端着蛋糕，笑容满面地唱着生日歌“祝你生日快乐”我惊喜地捂住了嘴巴，心想为自己白天的行为惭愧不已。
就在妈妈给我切蛋糕的时候，我猛然发现妈妈眼角的多了几道皱纹，头上也不知从何时起长出了几根白发。心想，妈妈才30多岁。就已经有白头发了，我情不自禁地抱着妈妈，眼眶中闪烁着泪花说：妈，爸谢谢你们！我永远爱你们！嘴里说着，心里想着：我一定要懂事起来，不能再让妈妈为我操心了。
那一天，我突然感觉自己长大了！
四年级上册我长大了作文怎么写【四】
以前，妈妈总是说自己还太小太小，乳臭未干。这件事不让做，那件事做不来，好像自己永远长不大。自己常常想证明自己长大了，可往往适得其反，不是酱油瓶打破就是烫伤了手，没有一件成功过。
今天，阿姨出差，她把弟弟带到自己家，让妈妈临时看管弟弟。没想到幼儿园来电话，妈妈下午改为上班。妈妈临走时说：“俊楠，你比弟弟大，要看好弟弟。”自己应了一声，妈妈就走了。
不知为什么。弟弟一件妈妈走了就号啕大哭起来。自己以为他饿了，把饼干地给他，他却把饼干到处乱扔。自己又以为他想小便，把他带进厕所，可他又跑出来。自己只好使出绝招，逗他：不哭才是好宝宝。这一招可真灵，弟弟终于破涕为笑了，还不停的说：“自己是好宝宝，自己是好好宝宝……”
自己又给他讲故事。自己特意选了本弟弟百听不厌的《恐龙之家——生儿育女篇》来绘声绘色、手舞足蹈地讲给他听。弟弟津津有味地听着，当自己讲到“恐龙小偷”——偷蛋龙偷原角龙的蛋时，他还反问自己：“原角龙为什么不打‘110’叫‘警察龙’呢？‘投弹龙’就逃不掉了。”这句话真弄得自己哭笑不得。
不知不觉中，自己把整本书都将完了。大概是太入迷了，自己讲完才觉得口干舌燥。弟弟也说他要喝水，于是自己一路小跑地买了两瓶“维体”。回到家，自己和弟弟对水展开了“歼灭战”，不一会儿，两瓶水就喝完了。
不久，妈妈下班回家了。她看到笑眯眯的弟弟，表扬自己说：“小宝贝，干得不错嘛！”
“自己长大了，别叫自己小宝贝了。”
“好，好”妈妈笑着说。
长大了的感觉真好！
四年级上册我长大了作文怎么写【五】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
四年级上册我长大了作文怎么写【六】
使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写．
