懂你作文700字记叙文初二【一】
没有读懂你的时候，总觉得自己不够幸福。吃完晚饭，别的同学都倚在柔软的沙发上悠然地看电视，而我，却在你的命令下干着洗碗的苦活；洗完澡，别的同学都在妈妈的温声细语中进入梦乡，而我，又在你的驱使下洗起衣服。于是，小小的日记本里记下了我的心情：妈妈不爱我，总是让我做这个做那个……
没有读懂你的时候，总觉得自己不够快乐。别的同学只要一开口，零花钱就滚滚而来，而我，哀求你好久却只得到一点点；别的同学只要手指一动，MP4就会随即送到，而我，却只有羡慕的份――你无论如何不会答应买给我的。于是，小小的日记本里又出现新的字迹：妈妈不疼我，我要什么她都不会给……
开始读懂你的那一天，我却发现自己原来是那么幼稚与愚蠢。
懂你作文700字记叙文初二【二】
女本柔弱，为母则刚。
——题记
你给我的爱不是这世界上最伟大的，却是最深沉的。你向来不善于表达你的情感，但没关系，因为，我懂。
自小，爸爸就一直在外工作，无暇顾及家中的事务和生活。从大到小，一直都是你操持这个家，无怨无悔，不辞辛劳。我仿佛很少见你哭过。不，是从未见你哭过。你不仅尽到了一个母亲的职责，而且承担了顶梁柱一般的重担和责任，“难道不觉得委屈吗，怎么没见你哭过?”我问你，你回答：“委屈有什么用?哭有什么用?生活是无法逃避，只能面对的。要是哭能解决问题，那岂不是人人在家哭就行了，既然困难躲不过去，那就坦然面对，笑着过总比哭着过更好呀。”
夜晚，我在灯下静静地写作业。你拿着本书，蹑手蹑脚进来，悄悄走到我面前，轻轻地说：“别写得太晚了，早点休息。你学习我也学习，我陪着你。”你笑着晃晃手里的书，坐在了床边。
写完最后一个字时，我回头一看，你已经睡熟了。斜躺着，手里还拿着那本书，睡得那么香、那么甜。我明白，我理解，你劳累了一天，怎能再经得住熬夜的辛劳呢?可你为了我，一直在坚持、忍耐。
望着床上的你，虽然经过了多年的沧桑，美丽的容颜却并未消褪半分。也许上天也不忍心将一个母亲的岁月夺走后，再带走她的容颜吧。
床上的你，小小的一个人。恍然发现，你并不像我记忆中那么强大。此刻的你就像个孩子那样，那么小、那么瘦、那么柔弱，那么需要人保护，我的眼泪夺眶而出。
是怎样的力量将一个小女子变得那样刚强?我知道，是你对我的爱。
“我不完美的梦，你陪着我想;不完美的勇气，你说更勇敢;不完美的泪，你笑着擦干，不完美的歌你都会唱;我不完美心事，你全放在心上;这不完美的我，你总当做宝贝，你给我的爱也许不完美，但却最美……”
我就是这首《不完美小孩》中那个不完美的孩子，你就是那个一直包容慈爱的母亲吧。
你，温柔了岁月，惊艳了时光。
我，懂你。
懂你作文700字记叙文初二【三】
作为一名人民教师，我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任，我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者，我知道时代到处是惊涛骇浪，我们不能只埋头课本、困身教室，做沉默的教书匠。我们必须走近学生，并告诉他：我懂你!于是，在“千名教师进万家”大潮的引领下，我走出教室，放眼校外，积极家访。
家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，正所谓“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，其中最主要的是教师教育。但教师教育能否有效，与家庭和社会的配合及支持程度，特别是家庭教育对学生的影响作用有密切的联系。
本班总人数47人，我和英语老师共对30名学生进行了家访，通过家访，我们感受到家访带给我们的好处：
家访，可以切实地加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生成长环境、思想动态。班上有一名女生，性格孤僻，行动迟缓，衣着邋遢。我曾找她谈过几次话，对她进行批评教育，但效果并不佳。她成了我家访对象的第一人选。当我到了她家，我震撼了，一间房，一张床，真的是家徒四壁啊!我不想细谈那次令人心酸的家访，我只想质问我自己：她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这个时候，我们是不是应该负担起更大的责任来呢?家访后，我对她少了批评，多了关怀;没了指责，只有爱护。她呢，则性情大变，干净多了，活泼多了。正是家访，让我了解了她的生活状况，更好地转变了她的思想。
家访，能及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。班上有个小男孩，经常违反课堂纪律并偷别人的东西，屡教不改。家访时我说明来意，家长很吃惊。原来，这个孩子经常弄丢文具，所以妈妈故意没有给他配足学具。我告诉他家长，这种做法不仅没用，还会助长他的坏习惯。如果我们定期帮助孩子检查学习用品，再根据他的表现采用适当的奖励，就会转变他们。男孩的妈妈很是后悔。现在这个男孩课堂能遵守纪律，也没
再乱拿他人东西了。正是家访，男孩妈妈意识到自己教育方法的不恰当，及时地帮助孩子改掉了坏毛病。
家访，能征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高家长和学生对学校教育的满意程度。班上有一对双胞胎姐妹，经常性地不完成作业。家访中，家长对这个问题甚是头疼。他们反映两个女儿基础太差，课堂上很多知识掌握得不好，加之家长对作业的具体要求不太清楚，所以他们无从指导。家访后，我和其他两个主科老师都特别留意这两个孩子，课上要求她们认真听课，做好作业登记，一些具体的抄写，我还给她们在作业本上起了字头。课后，经常询问她们一些课上的知识，进行查漏补缺。一段时间后，她们不完成作业的情况越来越少，成绩也有了起色。她们的爸爸到办公室来跟我道谢，并希望以后能继续配合，共同提高孩子成绩。正是家访，让家长和老师交换意见，达成共识，找到解决问题的办法。
真心交流，几许收获;真情碰撞，几许反思。家访是一次心灵的旅程，它让我走进了孩子们的故事，被故事中的人物感动着。也许一分辛劳不一定会换回一分收获;也许一份真情不一定会换回更多感动，但我依然要做一个坚定的麦田守望者，撑起一把爱的绿伞，跟孩子们牵手走过童年岁月。因为只有这样，我才能用坚定的眼神看着他们说：“孩子们，老师懂你!”
