关于抉择的作文叙事【一】
我找到我的'对手—杨堃,准备和她一较高下。还没等老师说开始我就给杨堃背上了，可没想到杨堃也要给我背。我想：这样也行，我顺便可以复习一下，于是爽快地答应了。
也许是因为紧张吧，杨堃背得吞吞吐吐，着急得舌头都打结了。
我自信满满地想：她背的还没我好，肯定是我赢！时间一分一秒的过去，终于轮到我了，我背得通顺流畅并且一字不差。在欣喜的同时，我又觉得我的心里像压了一块石头，使我喘不过气来。杨堃既是我学习上的对手，又是生活中的朋友，我趁她在背时自己也复习了，是不是赢得有些不光彩?可转念一想，我有什么可羞愧的呢？我确实比她背得好啊！应该是我赢了啊！况且是她自己要先背的，干我什么事儿？……我在心里一遍遍地安慰自己。
当老师问谁赢了时，我转过头去看杨堃，只见她低着头，垂着眼帘，不知在想些什么。本来到嘴边的话被我硬生生地咽了回去，喉咙里像堵了一团棉花似的，只能在心里不断地对杨堃说“对不起，对不起！”怎么办呢？如果我赢的话，杨堃肯定要被罚，我当然于心不忍；如果杨堃赢的话，我就会被罚，我自然也不愿意；如果我们打成
平手的话，都要被罚。不管以上哪个结果，都不是我想要的，这可把我愁坏了。
在我纠结万分时，杨堃把我肩膀拍了拍，笑着说:“你赢了！站起来吧！’’我终于站了起来，对杨堃的愧疚感又深了一层。不幸中的万幸，杨堃在“好书推荐会’’中勇气可嘉，很幸运地被老师免了罚写，我心中的石头才算落了地。
看来，机会是留给有准备的人的。
关于抉择的作文叙事【二】
你相信吗？我可是一位大英雄。什么？你不信，哎，真没眼光，难道看不出我字里行间中带的气势？别以为见义勇为只有在电视上才看得见。我是一位不折不扣的平民英雄。要说为什么？请君听我慢慢道来。
话说在一个雷雨交加的白天，雷声轰响，大雨倾盆而下，我只有在人群中穿梭，是不是躲避迷路的雨伞。这天说变就变，前一秒还晴空万里，后一秒变乌云密布，这天空的心思还真是难以捉摸。
我进入了雨伞的包围圈，终于到了站台，这时我终于知道什么是“人满为患”了。幸好这是车及时赶到，我上车时脚可以腾空了，我完全是被扔上来的。可一上了车，才深刻地认识到中国人口多，真的不是一般的多啊。车上的人密集程度太夸张了，这时我才明白什么是“距离产生美”。
正当我无聊遐想时，车停了，上来一位相貌老实的中年男人，他一直挤到我身旁才停下来。这家伙，走那么里，出去不麻烦吗？
我身旁有一位年龄比我稍大的女孩，看样子上高中，她还长的挺好看的，不免多看了两眼，正所谓爱美之心，人皆有之嘛。我正欣赏时，突然，发现一只黑手在悄悄地行动……
小偷？！不是吧，我运气未免太“好”了，这也让我碰上！我偷偷地抬头看黑手的主人，抬头一看，我大惊失色，没想到是那“老实人”，我真是瞎了眼，还以为是淳朴农民，真是知人知面不知心呀！
我一下子不知该如何是好，心里很矛盾。懦弱的我对我说“算了吧，睁一只眼闭一只眼，就当没发生过，多一事不如少一事。”勇敢的我对我说：“赶快阻止他，难道你能眼睁睁看着别人受损失，你的良心道德这会儿哪去了？别再沉默下去了！”终于，我鼓足勇气准备阻止他了。
可是我到底该怎么做，才能阻止这披着羊皮的狼。眼看那女孩的手机即将被偷走了，我不管三七二十一先大喊了一声：“别动！”，那人一听，立马收回了手，两眼直盯着我，眼神充满了愤怒。与此同时，全车的人都看着我，我知道捉贼要捉赃，可他并没有成功，一时间我不知所措。此时，突然灵机一动。我对那女孩儿说：“嘿，叫你不要动，你看你，手机都差点掉了，快放放好，别让其他人捡了。”那女孩一看拉链开了，我又眨了一下眼，她似乎心领神会，明白我的意思。那人不多久在下一站灰溜溜地逃走了。
怎么样？厉害吧，这叫智慧，及时阻止了他，还不至于让自己陷入困境，那个难忘的决定，成就了我这个大英雄，哈哈！
关于抉择的作文叙事【三】
人的一生中都会经历许多抉择，有的抉择是无奈的，有的抉择是痛苦的，有的抉择是悲伤的，我在作文班上，就经历了人生第一次残酷的抉择。
上课时，丫丫老师给我们每人发了一张小纸条，我想：丫丫老师的葫芦里到底卖的什么药？“你们每个人写出五个你心中最重要的.人或物。”丫丫老师微笑着对我们说道。我不假思索地写下了：自己、妈妈、爸爸、哥哥、智慧。
丫丫老师怀着沉重的语气对我们说：“20xx年地球会发生一次大灾难，你们必须离开这个赖以生存的地球，你们只能带三个自己重要的人或物离开。”话音刚落，那窄小的房间里如同炸开了锅一般。有的说这怎么行，难道要我把另一个亲人置身于外，不管他了吗？有的说怎么可以这么残忍呢？！同学们个个满心疑惑，指手画脚地讨论着。丫丫老师皱着眉头，用不容置疑的声音说：“必须划掉一个重要的人或物。”我感觉犹如晴天霹雳一般，认认真真、仔仔细细地看了小纸条一遍又一遍。我轻轻地划去了智慧，因为亲人比智慧更重要，要是我没有了智慧，只有亲人的陪伴，依旧可以活下去，但如果没有了亲人，我觉得都无法生存下去了，我本以为游戏已经结束了，可哪知这只是游戏的开始。
丫丫老师一本正经地对我们说：“飞船严重超载，你们必须再用你们的“匕首”轻轻地划掉一个人，我顿时呆落木鸡，不知所措。在看着那张纸，心如刀绞：要不然划去哥哥吧！可哥哥在教我做题时那个温柔的面孔面孔历历在目，划去爸爸吧，可爸爸是家里精神支柱，划去妈妈吧，妈妈十月怀胎经历了难以想象的痛苦才把我生了下来，我咬紧牙关，可还是不忍心把哥哥划去，我只好偷偷把哥哥换成理想划掉了。
丫丫老师说：“你们必须再划掉一个。”顿时整个房间一片寂静，我的眼泪如同断了线的珍珠，一滴一滴地往下掉，浸湿了纸，爸爸和妈妈不管失去哪一个，我的内心都已经非常空虚了，此时的我仿佛是一只折了翼的小鸟，断了线的风筝，生活失去了乐趣。我凄然泪下，忍着痛，咬着牙轻轻地划去了自己！
我本以为老师不会再让我们划了，可“天不随人愿”，当丫丫老师让我们把最后一个亲人划去的时候，我的心里一片灰暗。老师，你为什么要这么“折磨”我呀？你为什么这么铁石心肠心肠？这么不近人情呢？我颤抖地拿着笔划去了爸爸，抱头大哭起来……
突然，老师大喊一声：“游戏结束！”我们猛然间回到了现实。这一刻，我真真切切体会到了亲人的重要。
关于抉择的作文叙事【四】
今天上午第三节课是美术，我们吃完课间餐，排好队来到了美术教室门口。教室门锁着，也没看到金老师。过来一会，上课铃响了，可是金老师还是没有出现。这下大家急了，有几位同学赶紧去找老师；有几位同学四下找门钥匙；有的同学抱怨着、猜测着；更多的同学三三两两地聊着天、唱着歌……场面失去了控制。
又过了一会，去找老师的同学没找着回来了，引发了抱怨同学的新一轮大肆抱怨，幸好找钥匙的同学发现了教室钥匙。开了门，路队长让我们自己画自己想画的东西。不知道是不是因为在门外还没聊够，很多的同学坐下后还在依旧讲话。而我也突然想起和小唐在教室外一直讨论的那个问题的答案，看看周围很吵，也情不自禁地跑过去把自己的想法告诉了他。
如果把老师不在这种突发情况当作是对我们每个人纪律性的考验，那么我在这场考验中完败！因为路队长让我们自己画画，我却没有把它当作课堂指令来要求自己。这好比一个士兵在要求冲锋的时候选择了撤退。虽然这样的抉择在事后分析来看明显是错误的，但是在当时的情况下能做出正确的选择，实际上是对个人品行的考验和挑战。谁能保证把钓到的鲈鱼放回去呢？
那么如何在这样的抉择面前不迷茫呢？东汉杨震以“天知、神知、我知、子知”而选择却金，元初许衡以“梨无主，吾心独无主乎”而选择不食，这些古人不正是以“君子慎独”要求自己。我们现在读《论语》、学国学，不仅仅是为了增加见识，更是为了养性修身，避免在抉择时做出小人的行径。
