关于同学的两三件事作文500字【一】
昨天，妈妈突然说同学张柯钦妈妈邀请我们去吃牛排。我听完，乐得一蹦三尺高!到了餐厅以后，我俩立刻玩了起来。而我们的老妈也聊得热火朝天。等到上了菜，我们都狼吞虎咽的吃了起来。吃完饭，便是我们的‘作业时间’写完了作业，趁妈妈们检查作业的时间，小张又掏出了他的玩具。这个玩具的玩法是:先把所有的‘树枝’都插到‘树’里，再把猴子一块儿倒进去。因为‘树枝’有不同的颜色所以还有一个骰子，先一人抛一下。抛到什么颜色就从‘树’上抽一根什么颜色的签子。每根签子上都有一个或几个猴子。玩完了以后，他要到我家玩。
到了我家，我和他一起看书、玩游戏。我们的妈妈还是依然在聊天。
到了8点，他依依不舍的回家了。还说以后有时间再来玩。我真希望每天都会和今天一样快乐!
关于同学的两三件事作文500字【二】
在我的童年记忆中，总免不了有阿姨的身影常伴左右。她总是陪我玩耍，陪我说话，回答我提出的那些奇奇怪怪的问题，念一些书中的童话故事给我听。
那时候，我特别喜欢和阿姨一起玩一个丢皮球的游戏，那是一只绿色的小球，阿姨将它捏在手中，趁我不留意，毫不费力地一拨，球就径直被抛到了空中。这时，我则会一边咯咯大笑，一边努力迈开我的小短腿，尝试着去把球接住，一次又一次。而她每次都微笑着看着我想去抓球的样子，然后说：“宝贝，不急！我们慢慢来。”
与阿姨相处的时间里，最印象深刻的，非阿姨做的稀粥莫属。
为了照顾贪嘴的我，阿姨在饭菜上费尽心思，常常变换着饭桌上的各种菜式，而我最情有独钟的还是阿姨煮的稀粥。阿姨煮的粥，香甜可口，热腾腾的白色雾气中，总会有一团黄色的地瓜在其中若隐若现，其间最香郁的当属“八宝们”，玉米粒、芝麻……五颜六色，一颗颗地镶嵌在地瓜旁，颇有“两三点雨山前”的唯美气息。
还记得阿姨第一次煮粥给我吃时，我好奇这稀粥的稀散容貌，问道：“为什么它的米粒这么散呢？”阿姨摸了摸我的脑袋，然后笑着说，稀是松散，可它们都不会下沉，而是坐看云卷云舒般闲静雅适，你看，这大自然的.万物，都有属于自己的道理呢！我紧接着问道：“那白呢？”“白啊！”阿姨停顿着思索了一会儿，眼睛倏地亮了起来，“白色是不参杂任何其他色彩，它是指看淡了形形色色事物之后，归于平淡，懂了么？”我似懂非懂地点了点脑袋，埋头吃起来。
后来，我渐渐长大，已不再需要有人帮忙照料我的生活了，阿姨便离开了。
直到有一天，我们得知阿姨病重的事情，全家人都去看望她。阿姨见是我们来了，似乎也精神了许多，中午还坚持要自己掌勺，说要让我们再尝尝她的手艺。看着往日里精神无比的阿姨变得如此神色黯淡，我感觉心中犹如滴一般难过。
阿姨仍旧煮了稀粥。稀粥端上桌时，弥漫的还是一样的香味，只是这稀粥似乎失去了往日的闲适、稀散，变得浓郁、粘稠，如拧不开的麻绳一般。她笑着看着我们吃饭，与往日不同的是，神情里略带了一丝忧伤。
两周后，阿姨离开了我们，去到了另一个世界里。在得知噩耗的那一刻，我恍然领悟到，人的一生，和那碗稀粥何其相似，有时稀散，有时粘稠，历经了每一种形态，走过了每一个阶段，人生才算是圆满。
阿姨的稀粥，在最后粘稠了……
关于同学的两三件事作文500字【三】
今天妈妈告诉我说“一会你一年没见面的同学在龙潭湖公园等咱们”听完我可高兴了，心想我盼望已久的这一天终于来了。妈妈带着我坐公交车来到了龙潭湖公园.
到了公园门口的大门我一眼就看见我一年没见面的同学和她妈妈，于是我飞快的跑了过去我对他说咱们能见面我真是太高兴了，她说我也很高兴再见到你，说完我们就进了公园大门，我们俩得妈妈在后面聊天，我俩在前面聊。我们几乎没怎么玩其他的，因为我俩一年没见面了那是我从北京转学回郑州了。
时间长不见面总是说不完的活，一边聊一边看荷花在不知不觉中走出了公园大门我对他说；‘虽然这次没怎么玩等在房价的时候咱们再约一次玩个痛快，他说好呀。说武安我们分手了，我和妈妈高兴的回家了。
关于同学的两三件事作文500字【四】
星期一，我们学校要教足球操，大家手里都拎着崭新的足球，欢快地走进了校园。
大课间的时候，我和几个同学在教室的走廊里踢球，我先把球踢了出去，张程琳慌忙地跑过去，用脚踩住了球，然后又踢给了张帅，张帅又猛地一脚把球踢了出去，只见球在狭小的走廊里，左右碰撞着，弹来弹去，滚来滚去的滚下楼去，我们慌忙地跑下楼去，球像给我们玩捉迷藏似的没了踪影，这时，上课铃响了，我们只好跑回教室上课去了。
到了下午，我和张帅在事发地点又仔细地找了一遍，还是没有发现一点蛛丝马迹，张帅一副害怕的表情，他边找边念叨着：“我看到它明明滚下楼去了，怎么就不见了呢？”我说：“实在找不着就算了！我们回教室吧！”她说：“好吧！”我们失望的回到了教室。
通过这次踢球，我明白了一定不要在教室走廊里踢球。
关于同学的两三件事作文500字【五】
今天是12月7日，高三学生进入高考复习已经三个多月了。大多数学生经过高三初期生活的洗礼，逐渐地明晰了前进方向，找到了高三的感觉，慢慢地进入了状态。这是非常令人可喜一种现象。但是，就在跟个别学生沟通交流的过程中，询问学生，你感觉如何或怎么样时，学生的回答非常令人惊讶的，竟然是高度的一致：就这样、还好的、一般般。如果在进一步深问下去，在学习上大概花了几分力？学生的回答还是惊人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“当秋天来临，树叶纷纷落下来的时候，人也开始变得浮躁起来”，有的同学如是说，这时你会发现有很多同学至少不像刚进入高三时那么拼命了。 所以，我们认为，“戒躁”是高三期中之后的首要任务，谁能在这一时期踏实下来，静下心来，谁成功的可能性就会更大。所以在这一时期收心、潜心是非常必要的。
在高三学习过程中，这里就涉及到一个问题，是尽力而为呢？还是竭尽全力呢？很多学生包括家长可能为自己的定位，就是尽力而为。但如果尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。这同时还涉及到一个人的潜能的问题。一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。所以，我们要的不是尽力而为，而是竭尽全力。
在高三学生精神状态形成的过程中，有四个方面的要素值得关注。一是激情。激情能给平淡、单调、机械的高三生活，带来一点乐趣、充满一种活力。正如恩格斯所言，“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也许要归功于激情。二是节奏。当快则快，当慢则慢，保持一种节奏，学习就不会感到很疲乏，学习的效益就能较好地体现。当效益产生时，学生体验到一种成就感，高三生活的愉悦就能感受，节奏带来成就。三是危机。“适者生存、优胜劣汰”这是一个自然法则。当今的社会无时无刻不充满竞争。高考作为一个高利害的考试，其残酷性不言而喻，“千军万马过独木桥”。如果没有一种危机感，温水中的青蛙，其结局我们是可以预期的。四是责任。作为一个现代公民具备的一个基本素质就是责任感。“不是世界给予我们什么，而是我们为世界创造什么。”这样一种责任，不能仅仅空乏的是为了民族的振兴，说得更加实际和贴切一点的`话，就是自己今后的人生之路该如何走的问题，高三学习，要为别人，更要为自己。
在高三生活中，学生如何保持一种良好的精神状态呢？分数、成绩固然重要，但更为重要的是一种精神状态和意志品质。当这些拥有了，过程也就好了，分数、成绩就会水到渠成。这里我提几点建议，供高三学生参考。
一是要有一种强大的精神信念，并由此产生巨大的精神力量。解放战争时期，解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。正是这句口号，激励着成千上万的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。在高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。有些学生的做法，更富有可操作性。寻找一句非常激励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一个纸片放在自己的口袋里，可以随时激励自己；一个纸片放在自己的笔袋中，常常伴随着自己的学习；还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨几句。半个月后，再换一句，以此类推，让激励语伴随高三生活！
二是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。同样是一堆木材，要烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。如果究其原因，主要是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧停停。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所突破和提高！
三是要有行动表现，并且在学习和生活中有所体现。高三，大家一天的时间是一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。如何挤？一个字“快”。一些后进学生，普遍存在这样一个通病就是拖拉和懒散。也正因为拖拉和懒散，也把自己的学习心态搞糟了，心态搞糟了，学习自然也就不会好到哪里去。如果，我们注意观察，一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现他们优秀的原因。优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐有力、乐于助人、张弛有度、善于表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮助、动作快捷等等。要想改变自己，我们从来不缺乏想法，我们缺乏往往是自己的行为。改变自己，从行为开始！
写到这里，想起曾经向学生征集激励语时，一同学只写了两个字的激励语，“且行”。
