四年级350字小学生作文环保【一】
课前准备四张白纸，四支记号笔，为展开小组活动做好准备。
四年级350字小学生作文环保【二】
??年级学生写给环保局的一封信尊敬的浙江环保局的叔叔阿姨们：
你们好！
也许收到我从天而降的信，你们会措手不及吧。首先，请允许我自我介绍一下。我叫余文卉来自杭州市江干区笕桥小学五（4）班，我是一个鼻梁上已经架起眼镜的近视女孩，在班上学习很好，热爱读书，热爱文学。
我曾经做过一个梦：地球上的大地、蓝天、海洋都变了样，大地上寸草不生，一片荒凉，天空灰暗，再也找不到昔日的纯净，海洋早已干涸。“海底”还可以清晰地看见鱼虾的残骸，而人类呢？都跑到月球上求生了！
我吓坏了，也坚定了要给你们写信的想法。最近，浙江正在提倡“五水共治”，即：抓节水、保供水、治污水、排涝水、防洪水。这是一个很好的提议。浙江的钱塘江曾经是浙江人民永不朽的传奇与骄傲，但是现在人们面对它都嫌弃它，“五水共治”可以有效地治理千变万化的钱塘江。希望澄澈美丽的`钱塘再次回到浙江人民身边！
再说一说绿化吧。杭州西湖的绿化做得很好，可是离市中心稍偏远的地方就不如此了。相信浙江的其他城镇也是如此。我希望叔叔阿姨们可以采用类似“五水共治”的方法来治理绿化，使浙江真正拥有“江南水乡”的美称！植物美，才显得出水乡美！
少年强，则国强；少年智，则国智。作为中国新一代的祖国栋梁，我们永远相信：不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么！我的梦，亦是中国梦；中国梦，亦是我的梦！只有当我们的梦都实现时，中国梦才能实现！
因为梦想，所以去奋斗；因为去奋斗，所以拥有一个完整的人生！
此致
敬礼
余文卉
四年级350字小学生作文环保【三】
我在语文书上看过这样一则漫画:在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说:“这段木头里一定有虫” 不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”,不过此虫非彼虫 ,这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫,怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”,不过在我们平时的生活中、世界上,这类“脑袋有虫”的人数不胜数,可啄木鸟却是寥寥无几。
平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时,水开得挺大,这还不说,洗完手,也不关水就走了,任凭水哗哗的流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观......要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境:滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用,我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪。
昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在,土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重,几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前,人类似乎没有觉醒,而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大,人们已经被迷住了双眼.自从涉及了人类的足迹,动物们便再也无安宁之日,昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝,从此在历史的长河上消亡。
四年级350字小学生作文环保【四】
这是一幅极具讽刺效果的漫画。图画的主要内容是在一片茂密的森林里，有一个伐木人，他手持一把板斧，狠狠地向一棵树砍去。有一只啄木鸟落到他的肩上，用愤怒的眼神望着他，用尖尖的嘴巴去啄他的脑袋，一边啄一边想：“这段木头里一定有虫……”在啄木鸟看来，乱砍树木的人的脑袋分明是一块长了虫的木头。
看完这幅画，我们笑完之后会觉得很可悲，不仅是为这个伐木人可悲，也为整个人类可悲。森林是地球是最重要的资源之一。它能够调节气候，保持水土；减轻早涝、风沙等自然灾害。可以这样说，有了森林，地球才能始终散发出勃勃的生机。但是人类却经常肆无忌惮地破坏头顶上的这把“太阳伞”，就像漫画中伐木人的所作所为一样。
伐木人脑袋中的“虫”是贪婪虫，是自私虫。这种“虫”破坏了太多人的脑袋。看吧，乱砍乱伐，大自然的生态平衡遭到到了破坏，乱捕乱，人类的很多朋友惨遭灭绝。我仿佛看到，沙丘吞噬了良田，洪水冲毁了家园。真不敢想象，我们如果继续下去，这个世界将会是怎样的情景。
地球是我们的母亲，动植物是我们的朋友。所以像爱我们自己的.母亲一样爱地球吧!像爱我们的朋友一样的动植物和睦相处吧!赶紧行动起来救救地球母亲，救救我们自己。
四年级350字小学生作文环保【五】
今天我选取的漫画作品都是我们学生自己创作的，针对的是同一个主题：环保。九幅漫画以简单的笔调，清新的画面给我们描述了环境问题的严重性。在新课程改革进程中，生活作文备受亲睐，学生也特别喜欢，因为生活作文是真实的，是可以自由想象发挥的。我们说漫画就是生活的`缩影，是学生通过一个生活的画面闪耀出的智慧的火花，夸张、简洁、含蓄、跳跃的笔调中反映出一个个发人深省的道理。我们的漫画作文就是来源于生活，揭示生活内涵的。通过让学生观察漫画，展开联想，给漫画取题，最后选择一种自己喜欢的形式写下来，可以是诗歌、童话、一个片断。我也试图通过让学生仔细观察漫画，比较具体地说一说你的发现，根据漫画主题，展开合理想象，解决本课的重点难点。
