害怕不敢下水游泳的作文【一】
它们走着走着，发现前面有一条没盖好盖子的水沟，鸭妈妈量了量自己的.脚，轻松的过去了。鸭妈妈没想到的事情发生了，它转过头来环顾四周，看见三只小鸭子掉进了黑漆漆的水沟里，情况危急万分。正在这千钧一发的时候，鸭妈妈东张西望的看见了巡警。鸭妈妈急忙向前飞奔跑去，它拼命地拽着巡警的衣服，嘎嘎地叫着。巡警看见鸭妈妈惊恐万分，就跟着鸭妈妈去看了。鸭妈妈把巡警拽到水沟旁边，鸭妈妈拼命地叫着，仿佛在说：“快救救我的孩子。”巡警看了看水沟，灵机一动，拿了一根吊着水桶的绳子，把它放下了水沟，小鸭子们一个个都跳进了水桶。巡警费了九牛二虎之力才把小鸭子们拉了上来。鸭妈妈和小鸭子们都激动得手舞足蹈“嘎、嘎、嘎”地叫着。有只小鸭子把身上的水甩了甩，正好甩到了巡警的裤子上。巡警抱起那只小鸭子，摸了摸它的头。小鸭子嘎嘎的叫着，好像在说：“谢谢你警察叔叔。”
最后小鸭子们和鸭妈妈摇摇摆摆，高高兴兴地回家了。
害怕不敢下水游泳的作文【二】
五彩的海洋。
暗橙色的地沟油，混浊的从厨房中流出的脏东西，偶尔还掺和着一两口鲜绿鲜绿的痰液。它们汇聚成一条颜料河，在地底下纵横交错的小河中横冲直闯。
偶然一个机会，流动的小河带来了一枚鹅卵石般的种子。这枚种子在下水道里的旮旯里呆了几十年后，忽然裂开了，蹦出了一只小鬼，这只小鬼还是挺好看的，浑身雪白，两只黑眼睛眨呀眨的。它还没有染上魔鬼那些与生俱来的黑暗习气。
这样可爱的小鬼，在它还没有好好欣赏自己时，一群不怀好意的地沟油便围住了它。当那群地沟油扬长而去后，可怜的小鬼正缩在角落，眼睁睁地看着那橘红色的油污鱼一样敏捷地游入了自己的毛发，慢慢扩散开来——它们再也恢复不了原先的模样。
小鬼在一大堆颜料的洗礼下生活了几年。只是在它碰过那些家伙之后，羸弱的身体便像气球般鼓胀起来，倘若不是那窄小的下水道阻拦着它，恐怕它就得像真正的气球那样无牵无挂地飞上天去呢。
魔鬼现在的这副尊容，可真由不得夸赞：乌绿色的球形般的脑袋艰难地转动着，见不到瞳仁的双眼空洞地打量着四周。它侧躺在下水道中，肚皮上油腻的又粗又长的毛发竖立着，抵住下水道，似乎一定要将那盖板掀翻似的。
魔鬼懒懒地翻了个身，昏昏沉沉又睡去了。它或许不知，在它的上面，正是本市最豪华的天堂酒店。水晶灯那柔和的灯光下，酒色香洌，山肴野蔌，杂然前陈。觥筹交错，起坐喧哗，食客欢畅。厨房里，一个总管模样的人正艰难地挪动着肥胖的身躯，抹抹头上脂肪过多而似琥珀般的豆大汗珠，收起一副憨憨的笑容，香肠般的又红又饱胀的.手指捻着根香烟，对厨师吼道：“还不快烧菜！吃闲饭来着？”那厨师唯唯诺诺应着，将油锅中焦黄的碎油渣倒进下水道，又埋头进了油烟缭绕的厨房。
那还依旧热腾腾的油渣滑进了下水道，滑过了魔鬼的身体。熟睡的魔鬼因了那浑浊的油，身体越发膨胀，它快将整个下水道都堵起来了。
就在这时，一股凉气涌进了密不透风的下水道——有人打开了下水道盖子。魔鬼在这瞬间似乎被注入了一股活力，它缓缓地抬起那硕大的头颅，呆滞的双眼犹如狂风掠过湖面，猛地射出几道阴森森的精光。魔鬼呼嚣着向下水道口飘去：“哈哈哈哈……我要出去……出去……”
这是一个漆黑的夜晚。翻滚着的云朵绞着，拧着，如一层厚厚的布，将月亮严严实实裹了起来。不远处，一束惨白的灯光四处扫射，一个黑影蹑手蹑脚地走近下水道。他的身边停着一辆车子，几只大桶醒目地竖在上面……
“啊呜……”一团黑烟从下水道井盖口飘了出来……
害怕不敢下水游泳的作文【三】
今天，我看了一部视频《孩子，请不要私自下水游泳啊！》。看了这部视频，我受到了很大启发。
里面讲的是：有几名小学生不听老师、父母的话，私自下水游泳，一个孩子跌进了水里，岸上的孩子没能力救人，也盲目下水救人，结果不但没救上别人，反而白白搭上自己的性命！看了这部视频，我的\'感受是：中小学生应该听从老师和家长的话，不能私自下水游泳，更不能到水势复杂、有漩涡、长满水草的水中去游泳。要去游泳，就必须得在安全的水域中去游，还要在父母的带领下，带上救生圈才可以下水。特别要学会游泳，如果没学会，你就去较深水域中游泳，也就等于去送。如果你看到有人落水了，自己不是很会游泳，自己又从没水中救人的经验，就不要逞能，应呼叫周围的大人，或用带有绳索的救生圈、很长的竹竿去救人。
我们要珍爱自己的生命，人的生命只有一次，如果你没有好好珍惜自己的生命，被水浸了，临前想后悔都来不及了，失去生命，就失去了一切。
通过观看这个视频，我懂得了：要珍爱自己的生命，不要私自下水游泳，不要让白发人送黑发人！
害怕不敢下水游泳的作文【四】
将语文教师推到历史前台，成为众媒体关注的焦点，这是几年前的事了。我以为在应试教育达到鼎盛时，语文教师扮演的角色本身就是社会的产物，用现在的眼光来看其当时这样那样的不足，实在不算什么，或者说语文教师本身并没有错。但时间转到现在，相对重视人文性的语文新教材已于2000年秋季在全国范围内使用，而喊得响做得也有成效的素质教育已深入人心，语文教师的处境实在令人尴尬！有人说，语文老师是最容易当的老师，识几个字，讲几篇有统一说法的课文，做几张有标准答案的试卷。这话不假。但那是对应试教育的嘲讽。现在有许多的.专家在说，“生活有多广阔语文就有多广阔”，“生活的内涵和语文的内涵相等”之类的话，这些话可能有一些不合理的成分，但语文的广阔性则是无疑的，也正因为此，语文教师不是容易当，最容易当，而是难当，最难当。我们首先要承受语文课没有味道的指责。语文课没有味道，这是事实；要使它有味道，并非没有办法，讲一些文学，讲一些生活趣事，然而里没有，这是冷冰的事实。考试里没有的你讲得最天花乱坠，也是白搭；不仅是白搭，更多的还会招来指责，因为学生十有八九考不好试。学生爱不爱听是另外一回事，学生的考试成绩才是一回事。因此，我们平时在做的，有相当部分是违心的，一切为了考试，为了一切考试，或者说，一切为了成绩，为了一切成绩，因为成绩是学校对老师考核的最重要的依据。本来用成绩来考核老师应该是不错的，问题是这个成绩几乎是没有信度的。高考有一定信度，我暂且不说，平时除单元考、月考之外，每学期都要进行期中考和期末考，而这些题目几乎是现成的，许多是历年的会考题。也许你会说，为什么不自己命题，这实在是一句废话。一是命一道语文题目（主要指阅读题），要耗好多时间，二是要命一道好的题目，基层的语文老师还不够水准（这不是贬低自己，连每年的高考语文试题差错还不少）。正因为题目是现成的，所以语文课就容易上成题目课（这是素质教育的大忌），然后用题目来对付一次又一次的考试。
本来高考是一次终端性考试，问题是现在看来高考问题也不少。再说一般是高二结束时，学校对学生要进行完全的文理科大分班，而这种分班其实意味着对以前成绩的推倒与失误的否定。语文老师，你是有为也好，无为也罢，对这样分班都是无能为力的。再退一步说，对一般的老师而言，教高三，是三年轮一次，而学校对老师的评定更多的来自平时成绩，既然如此，谁敢放弃这种对学生现在有用以后无用而对自己很实在的成绩呢？说到底，我们还不想下岗。
