关于迟到的作文最后两段【一】
漫画就是用简洁而夸张的笔法描绘生活的图画，它极富幽默性与讽刺性。
怎样写漫画的说明文呢？我在教学实践中归纳出了“两段四步法”，具体模式是：
仔细观察，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，讲究顺序→选择方法，推敲语言。
其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。
下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。（漫画略）
一、读画 读是写的前提和基础，读透了，才能写准确、写扼要、写深刻。怎样读呢？
１．仔细观察，合理想象仔细观察，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、眼睛、鼻孔、躯体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。大小等。漫画简洁夸张的笔法常为观察者营造自由想象的天地，观察者会根据自己的生活体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。如：
被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑不得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态完全是痒难忍所致。
挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。
小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的结果仍然是没有尝到半滴奶汁。
２．切中角度，领悟深意观察和想象的目的是为了搞清漫画的\'寓意。领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。怎样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。端讲煌趣爱好不同，生活体验不同，切人的角度就不尽相同，得出的寓意也就不完全一样，如：
从挤奶者切人：讽刺那些不进行调查研究就动手于事的主观主义者。
从公牛切人：讽刺那些受辱而无反抗精神的软弱者。
从瓶子切人：讽刺那些不择手段，合伙骗人的作案者。
教学中，应鼓励学生各抒己见，培养他们的发散思维和创造能力。
二、写画漫画的说明文写作之所以比较难，是因为它不仅要生要会卖、读懂，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。第一段的两步读，不仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的方法和语言准备了充分的语言材料，这就变“难”为“易”了。怎样下笔成文呢？１．点明特征，讲究顺序 特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，不仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维控制在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可根据写作的兴趣从一个角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要讲究顺序，把画面说明得有条不紊，层次清楚，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，不拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，当然，应选最佳的顺序。
２．选择方法，推敲语言 只有选好方法，才能在具体说明时说得有趣又真实合理，行义中，应把平实说明与生动说明结合起来，要特别用好摹状貌和打比方的说明方法，用这两种方法时，必须推敲语音，力争语言准确、扼要、形象、幽默、风趣。要做到这些，读画中的“合理想象”是关键，只要能把想象说出来，再把抽象笔法变成文字材料，正式动笔行文时，就可集中精力对材料进行整理、编排、文字加工，语言关也就顺利通过了。
“两段四步法”是一种操作模式，对于初学者和中、差学生来说，的确是一大“法宝”，它可以驱逐时茫然而不知所措的畏惧心理，有步骤的构思行文，比较顺利的完成任务，但同时，它束缚了学生的思维，制约了学生的创造性，学生要排除其干扰，就需要一个比较长的过程对学生对模式的运用十分娴熟之后。
关于迟到的作文最后两段【二】
第一段的两步读，不仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的方法和语言准备了充分的语言材料，这就变 “难” 为 “易”了。怎样下笔成文呢？
１．点明特征，讲究顺序特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，不仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维控制在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可根据写作的兴趣从一个角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要讲究顺序，把画面说明得有条不紊，层次清楚，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，不拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，当然，应选最佳的顺序。
２．选择方法，推敲语言只有选好方法，才能在具体说明时说得有趣又真实合理，行义中，应把平实说明与生动说明结合起来，要特别用好摹状貌和打比方的说明方法，用这两种方法时，必须推敲语音，力争语言准确、扼要、形象、幽默、风趣。要做到这些，读画中的“合理想象”是关键，只要能把想象说出来，再把抽象笔法变成文字材料，正式动笔行文时，就可集中精力对材料进行整理、编排、文字加工，语言关也就顺利通过了。
“两段四步法”是一种操作模式，对于初学者和中、差学生来说，的确是一大“法宝”，它可以驱逐时茫然而不知所措的畏惧心理，有步骤的构思行文，比较顺利的完成任务，但同时，它束缚了学生的思维，制约了学生的创造性，学生要排除其干扰，就需要一个比较长的过程对学生对模式的运用十分娴熟之后。
关于迟到的作文最后两段【三】
“哇！睡的好舒服啊！”我伸伸懒腰、翻翻身子，很不甘愿的裹着棉被慢慢滚下床来，心不甘情不愿地爬起来。此时太阳从窗外照进，照亮了我杂乱无章的头发、睡眼惺忪的脸庞，正想慢吞吞、懒洋洋的刷牙洗脸，眼角余光喵向戴在手上的手表，“哇！怎么已经八点整了！糟糕！我迟到了啦！”
匆匆的换上制服，边跳边把还未穿好的裤子拉上，打开房门，“砰！”的一声，啊～头晕晕、脑胀胀，门前哪来的墙壁啊？还有点软软的？“啊你怎么还在这！？”妈妈似乎有点吓到。“妈妈？啊！迟到了啦！”话还没说完，顾不得还倒在地板上有点错愕的妈妈，我赶紧寻找上学用品。五分钟后，双肩背包只背单肩、嘴巴咬着一片吐司、右手拿着一瓶牛奶、左手拎着一袋餐盒，脚下还琅琅呛呛的刚穿好鞋，出了门的第一件事：朝学校的方向，拔腿狂奔啦！
我——李想，目前正面临着一件危及生命的大事！今天要期末考啊～！能否度过这场危机就看这次了，冲啊～！看向手表，八点十分，很好，一路通行无阻，应该赶得上，刚想完，“叭～～”“啊！”……。“我…了吗？”怎么都不会痛？“猴囝仔，你躺在路上是想找是吗？”“喔。”站起，拍拍身体，呼～没事就好。等下！“啊！迟到啦！”快冲啊！怎么回事？为何一出门就遭遇差点驾鹤西归的车祸？过完这件事情后，我的第六感开始感觉有点不安。
懒的去想了，这下我不保证能不能安全上垒了。跑着跑着，咦？怎么眼前一片黑？身体怎么越跑越轻？往背后一看，妈呀！我的书包怎么变成火箭筒了？那这里不会是宇宙吧？地球在哪里啊？地球到底在哪里啊？路上还看到一大堆恶心的外星人。“噗…噗…”哇！没油啦！“啊～～～！”砰！
呜～～～我这次真的定了啦！“哇啊～～～！”虽然知道必无疑，但我还是手脚乱乱踢着、挣扎着，“空～！”好痛！这是哪里啊？，睡衣？棉被？地板？啥～？原来是梦！唉～～拿起手表一看，真的八点整了！匆匆忙忙过了五分钟后，什么？怎么场景都一样？妈呀！拜托不要“噩梦成真”！
关于迟到的作文最后两段【四】
路上连一个同学也没有碰到，难道迟到了？我加快脚步。校园里静静的，我的确迟到了。
走到五年级（一）班门口，我不安地卷着衣角，脸上火辣辣的。我刚想推开门，想进去，手又缩了回来，老师一定会批评我的，记得三年级一次迟到，我被老师狠狠地批评了一顿，我就是含着眼泪，在众目睽睽下坐到座位上的。下课了，同学们还在笑话我呢！又记得一次，老师仍然那样批评了我，泪花在眼眶中打转，那天，同学们依然在笑话我。
唉！老师还那么严厉吗？同学们还会笑话我吗？睡觉昨晚闹钟坏了！妈妈不小心打坏了闹钟，没谁叫醒我，很晚了我才匆匆背上书包。
“吱——”，门响了。是老师开门了吗？低下头，站直了身子才对……不，是风吹的，我的心惶惶不安。
我贴着墙站着，生怕有同学看到。古老的钟刺耳地敲了三下。低年级小朋友上厕所了。他们看到我，都在笑我，我咬着嘴唇，闭起了眼睛。汗珠从脑门上渗出来，我赶紧用袖子擦汗，汗水还是像调皮的小虫子似的往外爬，算了，还是推开门的好，让同学们去笑话吧！只要老师原谅我就行了……以后无论如何也不能迟到了。
我刚举起手，老师已经笑眯眯地站在门口了。
关于迟到的作文最后两段【五】
那一年六月中旬，我的祖母突然病倒了。那天夜里，她本安静地躺在摇椅上静观天中星辰，可一阵沉重且痛苦的呼吸声从祖母处传来，我望去，急切走至她身旁，看着她瞪着的眼珠，苍白的脸色，颤抖的双手，又看见闻声而至的长辈及呼啸而来的救护车。从那一刻起，我的心似乎也跟着病了。
祖母从小将我养大，说是至亲也毫不过分，就这样一位长辈忽然从你的日常生活中消关了，谁又能不痛苦呢？
至此后，我每日都提心吊胆地等待一切与祖母相关的事。
于是我等到了，在某个即将放学的午后，我等到了母亲的短信：“来医院吧，你祖母快不行了\"不知为何，在一阵复杂的情绪冲动后，我反而释然了，似乎放下了一切。我告诉了老师，上了公共汽车，到了医院，却被家人告知祖母在一分钟前便已逝世。
我觉得我该痛苦地大哭一场，可我没有。我的大脑中一片空白：不见了先前想着对祖母说的话，不见了往日的提心吊胆，可总有像有什么针样的东西深深刺入了我的心中，我的心开始滴，我一遍遍地逼问自己为什么不再快些，为什么会觉得释然，为什么差了一分钟，只是一公钟……
我落下了一两滴泪水，饱含酸涩与懊恼，痛苦与不甘。这件事从此成了我永久的回忆——虽只是回忆，却令我再不愿触摸。
这迟了的一分钟一直埋在我心中，留给我无限后悔，苦恨。可有一次，我又听见家人说祖母逝世的前一刻突然瞪大了眼，沙哑的嗓子不断在出声，像是在叫\"水，水\"。那时，我早放学的妹妹最先听明白，手忙脚乱地倒水，可杯子还没到祖母嘴边，祖母微弱的心跳就停了。自那后，妹妹便愈发内向，消沉，沉默寡言。
知道后，我开始茫然而不知所措，思绪成了一团乱麻，想想自己的懊恼与他人无能为力的痛苦相比，又算得了什么呢？如果我见到了祖母的最后一面，结局又是否会如我所料想般变得更好呢？它没有一个固定的答案，既然如此，又何必为迟到的一分钟而终日痛苦，伤心。
人生中会有无数个迟到的一分钟，我们自然不能一味沉浸其中，无法自拔，就此止步不前——他们会是一个个深刻的教训，丰富我们的人生经验，让未来不再有那满布遗憾、后悔、懊恼的迟到的一分钟。
