中国的发展高考作文高中【一】
一只手,可以拾起一片垃圾;一只手,可以交上一份答卷;一只手,可以支撑起一个家庭。一只手,可能会打碎一只瓶子;一只手,可能还会伸进别人的口袋,一只手,也可能会把自己关进监狱。每个人都有手,手的价值,决定于一个人的思想,于是乎,所有的人都想到了教育。俞洪敏说:面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学,一直到我们老去的那一天,我们一直都在用一只手改写着我们的智商,这是一只需要历经沧桑的手,这只手传达的所有信息,似乎都离不开一个人的智能发展,更为直观的就是代表了一个人的整体形象,一切的喜怒哀乐,都在随着这只手而改变,这只手,从出生的那一刻开始,似乎注定是用来上交答卷的,起跑线不能输,中途线要加油,冲刺线需尽力,大学里要考证,毕业后要考单位,就业后,要考职称,一直到退休,这只手最大的使命就是,智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了,这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情,生活在这样的一个社会中,这只手,不但可以改写自己,还可以融洽家庭,更可以帮助他人,可以赢得自尊、自信、自强,更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人,因为有了这只手,生活不再是枯燥和单调,人与人之间不再是对立和冲动,每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献,每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值,因为有了这只手,人和动物有了区别,人和自然有了和谐,人与人有了温情,社会也就有了公平和正义,伸出来,这只手传递的就是温暖,捧起来,就是人生的幸福。
人们似乎更忘了,这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力,这只手,所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活,这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要,这更是一只创造之手。花瓶碎了,我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事,可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律,而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕,关键是失败中蕴含了成功的先机,失去成功的先机最为可怕,一只手,常常是放错了地方,抬起这只自己的'手,朝着自己的强项去发展,这只手带来的不就是简单的标准件的结果,更为重要的是这是一只能主动创造市场的手,这只手能充分发挥它的潜能,从而创造了这只手的最大价值,这就是一只摊开是放飞的想象,张开是创造的力量之手,有了这只手,一切都是新的。
一只自己的手,更是智商、情商和逆商的创造之手,倘若是指向其中的一项,这只手能有的力量都将是极其的有限,我们需要发展自己的智商,但是千万别忽视了自己的情商和逆商,否则,这将是一直营养不良之手,我们被戏称为“舌尖上的中国”,却还有着很多营养不良的手,这只手,承载着民族复兴的使命,这只手事关中国的兴衰成败,更为恰切的是一只手上的中国。
中国的发展高考作文高中【二】
这则漫画反映了打猎者仅仅只想到的内容是打猎后的猎物处理方法，但他们忽略了最本质的内容是打猎物。很多时候，人们看待事物也只看到事物的一层表面，然后去判定事物的一切，但是没有看到食物的实质一层，导致机会与你擦肩而过。
我认为，把握机会能促成发展。把握机会其实并不难，只是看你有没有真正地把事物分析清楚，考虑清楚。机会总是时时刻刻伴随在你身边，你选择所走的路线。一旦你选择了，机会就跟着你了。无论你所选择的路线是好是坏，机会总是呈现在你的眼前。当你发现自己所选择的路线出现异常时，你能正确看待错误之处，并能及时纠正，这证明了错误之余你还能重新认真考虑清楚，找到了正确的解决办法，把握好了机会，并向好的机会不断前进。
反之亦然，倘若发现错误之处，并不及时改正，不思进取，令其一错再错。到最后，好的机会是真的与你擦肩而过了。只要把握机会，努力前进，能促成事物往好的方向发展，这样不仅能促进人的身心发展，也能促进人对机会把握的深度发展。同时，把握机会也不要把他看的太紧，这样不利于事物的发展。
有一则故事是这样的，一对父母，因从小家里贫穷，无法令他们完成学业。所以，这对父母为了不令孩子在学业上留下遗憾，也为了完成自己的心愿，对孩子从小严格，报了很多补习班给孩子，很重视孩子的学习成绩，替孩子想好了一切。一旦孩子哪天对学习有了松懈，他们就严格架子管教。时间久了，孩子对父母重视他学习的态度感到不耐烦了，渐渐地对学习产生了矛盾的心理，甚至出现了逃课的现象。家长发现了，觉得这样的管教孩子学习的方法是错的，他们认为他们只是片面地认识学习的重要性，但是他们却忽略了孩子的个人成长。他们想了很久也想不出解决办法。直到孩子对他的父母说的'一段话，让他们顿时醒悟了。‘从小我的梦想也是努力学习，考上好的大学，为了报答你们。因为你们处处为我的学习着想，但我更希望的是我有我自己的选择，学习我有自己的方法，我有我自己的追求，你们太紧张我的学习了！’学会把握机会，并不是时时刻刻把事物管的太紧，有时过于紧张机会，就会给发展带来消极的影响。
无可否认，捉住机会能促成发展，但也不能一定都会带来有利发展，只有把握正确的方法来发现问题，分析问题，解决问题，才会真正把握机会，促成发展。毕竟机会总是发展着的。
勿把机会看的太紧，为机会的发展留条后路，也为自己留一条后路。这样对自己的压力才能减轻，也会为机会减轻压力。
中国的发展高考作文高中【三】
传说春秋时候，宋国有个农夫，播下麦种后，整日蹲在阡陌上，望着自家那一亩见方的麦田，希望麦子赶快成熟抽穗，可是麦苗仍旧慢慢地生长。一日清晨，他实在急不可耐，来到麦田里，把每株麦苗都拔高了一节。直到日落西山，才筋疲力尽地回到家里，他兴奋地对儿子说：“今天把我累坏了，不过田中的麦苗，都长高了一大节。”儿子听罢，大惊失色，跑到田里一看，麦苗全都枯萎了。
植物生长是有规律的，首先，要适时下种，其次，要有足够的水分，适当的肥料，充足的日照和适宜的温度，只有遵从这一切，植物才能生长茂盛，违反了这些规律，植物轻则生长缓慢，重则导致亡。可见，事物的发展都是有规律的。
我们都希望自己学习成绩优异，这其间同样有一定的规律，就是要有锲而不舍的精神和正确的学习方法。只有每一节课都专心听讲，对每一个定义的含意和适用范围都能透彻理解，每一天都认真预习、复习，仔细琢磨定义之间的逻辑，关系，力求运用自如，学习才能获得“丰收”，如果诸如此类的.事情都不去做，只靠前的“临阵磨枪”，那即使得到“理想”的分数，知识也会象那被拔了节儿的麦苗一样，很快枯萎，如果为了得到“理想”的分数去抄袭他人的现成答案，就连心灵中智慧的禾苗也要枯。
思想上的进步也是循序渐进的。“人恒过，然后能改”。我们对待有错误的同学，首先应当相信他能改，然后对他善意诚恳地提出批评，这种批评应该是恰如其分的，实事求是的。不能认为批评越尖锐，言词越刻薄越好。如果急于求成，企图一蹴而就，或是脱离实际，只图一时痛快，反而会好心办了坏事，引起被帮助者的反感。这种类似拔苗助长的事情在社会生活中是常常发生的。
我们千万不要学那个农夫，只一味地求快，不按客观规规律办事。古语说：欲速则不达。我们只有认识事物规律，按照事物规律办事，才能取得胜利。
