心愿走遍世界作文【一】
大地啊，我来到你岸上时原是一个陌生人，住在你房子里时原是一个旅客，而今我离开你的门时，却是一个朋友了。我深深地爱上了这句话。
喜欢三毛，喜欢三毛的作品，看她的书，好像可以环游世界：墨西哥、巴拿马、秘鲁、玻利维亚、、、感觉我已来过这些地方。合上三毛的《万水千山走遍》，那一片辽阔无边的草原，那一条奔腾怒吼的长河，那一群纯朴辛劳的人们，依然如美丽震撼的电影剪辑，持久触动我的心灵。三毛，这位倔强而勇敢的女子，平凡而深刻，普通又动人。她的一生，仿佛就是一场旅行，走遍万水千山，闲看庭前花开花落，淡看天边云卷云舒。这芸芸众生，在她长长的旅途中，是过客，亦是全部。
我一直觉得三毛的旅行更像一场流浪，不带太大的期许，不做太长的停留。《万水千山走遍》中，三毛流浪在中南美洲。那里有最自然的风光，最原始的风情，最残酷的身体考验。她徜徉在这千山万水中，让灵魂做了一次彻底的流浪。她的旅途，没有太多的诗意和浪漫，更多的是伤心与漂泊。仿佛是长大以后，我们面对的这个世界。她不是兴高采烈了无牵挂地走着，悲伤一直是她随身携带的行李。正如她所说：“世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间解”。失去挚爱荷西的悲伤，无时无刻不在她的旅途中萦绕。梦中缠绕的爱，犹如这旅途的脚步，一样痛苦沉重，一样永不停歇。行走，思考，感悟，旅行是一支镇痛剂，麻醉她牢牢刻在灵魂上的创伤。也许三毛需要这样陌生的环境，陌生的风景，陌生的人群，这样卸下防备，在没有人认识的地方，倾泻哀伤，纵情哭泣。这是悲伤的人的一种幸福。
《万水千山走遍》中，我看到了一个个性强悍却又可爱亲切的三毛。她可以跟路边的摊贩讨价还价，可以对着流氓大声叫骂，可以强行拦车救人。但是她也会逗小孩子开心，学大叔大妈讲话，帮当地的印第安人汲水煮饭，做蛋薯饼给他们吃。她像春风一般和沐自然，所到之处，春暖花开。对基层的民众，三毛始终怀着最质朴的爱意。为了给穷困潦倒的艺术家捧场，她冒着大雨踩着泥泞慷慨前往，在空旷寂寞的剧院，一个人鼓掌，一个人喝彩。对于他们挣扎于生活的泥淖，她常常热泪盈眶。用弱女子的双手，给他们力所能及的帮助，用最真诚善良的灵魂，替他们祈祷。
三毛游历于天地间的山山水水，却仿佛一直游离在芸芸众生之外。跟随她的足迹，灵魂总是会不经意间，突然逃离了尘世的羁绊，直抵最初的温暖与感动。这一路风景，似春风沉醉，小桥流水，又似大浪淘沙，惊心动魄，如在梦中，却又如此清晰真实。三毛如云般行走，飘渺似一神仙过客，在历史的文化中穿梭感悟，在生命的长河里静静漂泊，像天空中大朵大朵的云一般，从不停歇。
读着三毛于滚滚红尘中写下的一篇篇文字，如痴如醉。仿佛自己也跟着三毛的步伐，行走于不一样的尘世间。想起这个特别的女子，穿着长及脚踝的长裙，梳着齐整乌黑的麻花辫，用身体游走于浩瀚沙漠，用思想驰骋于千山万水，用隽永深刻的爱感悟生命。也许，生命本是一场旅行，风尘仆仆伴随左右。
心愿走遍世界作文【二】
因为有梦，所以选择出发。世界很大，也很小，我们需要一个梦想的旅行地，来安放疲惫倦懒的灵魂。行走在山水间，看奇幻瑰丽的人间美景。领略绚丽多彩的民俗风情。行走是一场灵魂的修行，也是一种信仰。更是一种力量。
最近我被一本《走遍中国》所吸引。一起来看一看，在这本书里我们安徽的黄山是怎样的吧？
一条小溪，一座村落，青青的瓦片，白白的墙，这里就是绝美尘世——安徽。路口的树下，温一壶老酒，要上一群朋友，聊聊家常，回忆回忆人生的得失，神仙的日子也不过如此。
在安徽有一座山：它有泰山的雄伟，有华山的险峻，有峨眉的秀丽，甚至于燕荡山的巧石……这就是黄山。
黄山聚集了人们对山的所有幻想：巍峨、神奇、俊秀、抚媚，以至于几百年前并有人说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，可见黄山之奇。翻开散发着幽幽香气的唐诗宋词，让人不禁想问：黄山究竟有什么魅力？竟然让千百年来的文人墨客对他如此的.钟情？然而，当你踏上黄山的土地，呼吸着空中弥漫着丝丝的甜味，抚摸着变成润润的、爽爽的皮肤，问题则迎刃而解了。
黄山是美丽的。它的美不仅在于山上的奇松、怪石，还在于黄山与徽州是合在一起的。还没有登上黄山，只是在徽州的路上，透过车窗看见这冒着一缕缕飘烟的农舍，农舍前是绿意盎然的水田，而远方的黄山如黛，晨韵悠然。这一派田园风光就足以令人陶醉。
当银铅色的天空上开始飘起大片大片的雪花，伴着微风，雪花便像北方春天的柳絮，漫天飞舞，然后缓缓而下。此时的黄山完全隐藏在一片雾里，是多么的洁白无瑕，多么悠然潇洒，让人不胜欢喜！
而黄山那块高达12米的飞天巨石，在云雾的幻海中时隐时现，仿佛真的从天外飞来，立在“空中”无怪电视剧《红楼梦》要将它作为片头。
其实，在黄山中，峰石的实与云海的虚幻是最完美的配合。无论是飞来石的险峻、奇妙，还是位于云谷寺至皮篷（peng）路路口的“仙人指路”，都在云海的浮沉中，显出一片烟水迷离的景色，是在诗中、画中才可见到的景色。
这就是黄山。它的任何一个奇景，都可以被“模仿”，都可以在其他名山大川中寻找到痕迹，只有他天然合一的气质与气魄是独有的，是任何一座山想“学”也“学”不会、“学”不去的。
人生天地间，忽如远行客。每个人心中都有一个旅行的梦，或为散心，看尽人间春色；或为修行，丈量生命的长度。多年以后，或许你淡忘诸多人和事，却依然记得那夜的星空和醉人的晚风，这就是旅行的美妙之处！
让我们与时光一起，与此终老！
心愿走遍世界作文【三】
但我觉得，我愿意带上一支笔，愿意一路走一路去记录。笔是人类的好朋友，你的.所见所闻都可以用笔将它记下来。就像有一个万花筒，你每天都去看它，都去摆弄它，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么没发现，那个角落的东西竟是那样精致！”
你总能用一支笔写下新奇的观点，哪怕这是同一件事。如果我去周游世界，一定能发现许许多多有趣又奇怪的事，这时，就需要一支笔来诉说自己的心声。如果我在海边，可以用笔记下微咸的海风；如果我在森林，可以用笔记下可爱的小动物；如果我在高山山顶，可以用笔记下攀顶峰封时那种“一览众山小”的感受......日后当我翻阅这些记录时，会觉得十分惊讶，我竟去了这么多的地方。
一支笔就像一位亲人，可以随时随地、无拘无束地对它说说心里话。从某种意义上说，用这笔写下的日记会是我自己的珍宝，因为这世上没有两个人会用哟中方法记录同一件事物。
心愿走遍世界作文【四】
??遍天下书为侣-五年级起，养成“以书为侣”的好习惯。
我采用联系比较，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
这节课的教学让我反思了一些东西：真正的语文科应该上得实在一点。由于时间紧，任务重，因此我着力把语文课打造得短小精悍一些，教学目标的设计和过程也力求简单。我的教学目标是“两个一”：读通读顺一篇课文，解决书后的一个问题。
课堂上，我着力地给足时间，让学生去与文本对话，回答书后要求回答的问题，不加重学生的负担，实实在在，踏踏实实地上好语文课。学生接触材料只有短短的十分钟，“文不读熟不开讲。”这是特级教师们给我们的宝贵财富。因此，课堂上我从一次自读，二次选难读，三次展示读，后面的随机读，都希望学生在与文本的对话中，把语文学习得更加实
在一些。课堂应该是安安静静的.给学生读书，去体会语言文字。本节课我选择的媒体是一支粉笔，一块黑板，一张简单的幻灯片。几乎用了比较原始的手段，和学生对话，和文本碰撞，激发学生思考。另外，我还很关注细节，让不爱举手的同学发言，让每一个学生得到展示的机会，让每一个学生有所发展。我觉得实在还要体现在让学生乐学，爱学，这需要教师实在地引导，热切地鼓励，真切地调动，当学生有了学习的兴趣，内非肽分泌得比较多了，学习的效果也就更加有效，实在了。
语文课要姓“语”，在课堂教学中我多次安排了“语言文字的训练”。如：静读思考问题，师生（生文，生生）之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。
