关于数学心得的小作文【一】
小兔子问问还有一个名字，叫“聪明”，这个名字是怎么来的呢？这事还得从上次的那一场大雨说起。
那一天，问问看天气那么好，便高高兴兴地去公园去玩，临走前，妈妈叫他把伞带上，说可能会下雨，可问问看天气那么晴朗，不可能下雨，问问对妈妈说不用了。可正当问问玩的起劲的时，突然，电闪雷鸣，倾盆大雨从天而降！雷公公把藏了好久的大鼓拿出来重重的敲着，小兔连忙跑到一棵大树下，他自言自语道：“唉，真是天公不作美呀！我玩得正起劲，为什么会下起这么大的雨呢？早知道这样，我就把妈妈递给我的伞带上！”小兔看了看四周，想找到和雨伞作用一样，可以挡雨的东西，他看到旁边有许许多多很大很大的蘑菇，心想：“咦，这些蘑菇长得好像雨伞呀！。我知道怎么在外面让自己有一把又能吃又能用的伞了，哈哈。”于是小兔拿了一个又能吃又能用的“伞”了！小兔挑了一个最大的“伞”，举过头顶，开心的回家了！小兔刚进家门，兔妈妈就好奇的问他：“你为什么没有被雨淋湿？”小兔听了妈妈的话，幸福地把事情的来龙去脉讲给了妈妈听。兔妈妈直夸小兔是一个聪明的孩子。
这，就是小兔子问问另一个名字的来历。
关于数学心得的小作文【二】
在一个春光明媚的日子里，小兔想画画，就拿着一个画板和一根画笔，到美丽的森林里画画。天空飘着几朵白云，还有几只蝴蝶。
蝴蝶看到小兔便问：“你来这儿干什么?”“来这儿画画呀!”“可以画我吗?”“不能!不能!因为你们会飞来飞去。”“好吧。”蝴蝶飞走了，小兔看到了地上的花、草，可美丽了。
看了一圈，小兔决定画草了。它拿起画笔，放下画板，看了看草又画了会画，看会儿草又画会儿画……
就在这时，一只大灰狼的头从草丛中冒了出来，小兔吓得直发抖，大灰狼扑了上来，小兔拿着画板、颜料和画笔撒腿就跑。
小兔跑到了远处，躲进草丛里，画了一下自己的尾巴，可是大灰狼还跟在后面。大灰狼心想：小兔子在干什么呀?小兔子又快速地画了一下自己的头、身子和脚，然后躲在草丛里。
大灰狼逐渐失去了耐心，以为兔子还在里面，就往草里走去。突然，“吼!”地一声，大灰狼吓得直跑。
这个故事说明了：只要想办法，就可以解决问题。
关于数学心得的小作文【三】
一天早上，小熊和小兔下山时，有一块大石头挡住了他们的去路。
小熊大声说：“我来我来。”小兔子又着急的说：“小熊，我看不行的！”小熊反问道：“不试试怎么知道呢？”紧接着叫熊使劲的搬啊搬，可是用了好长时间也没有搬动。
过了一会，小兔子想了个绝妙之计大声告诉小熊：“我有办法了！我有办法了！”小熊惊讶的说：“什么办法啊？”小兔子斩钉截铁的说到：“这个方法只需要一根棍子就可以解决。”
接着他们找啊找啊终于功夫不负有心人终于找到了一根又长又结实的木棒。
接着，小熊和小兔子一起把木棒插在石头下，然后小兔子说：“我数1、2、3我们一起撬开石头好不好？”小熊说：“好！”紧接着，小熊和小兔一起用力，不一会，大石头就滚下山了。
最后小熊高兴的说：“小兔子你太聪明了，你是怎么知道这个办法的呢？”小兔子说：“这个办法是从书上学的，书上还有更多的知识。”小熊开心的说：“不管怎么样我还是要向你学习！”
关于数学心得的小作文【四】
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来。
小兔奇怪地问：“发生了什么事情拉？那么慌张。”小松鼠结结巴巴地说：“一只大老虎要来吃我们啦！”小兔说：“不用这么慌张，我哟办法。”说完，它从家里拿来胡萝卜、白萝卜和牙签，做成了一个小兔子。不一会儿，大老虎走过来了，小兔子和小松鼠连忙躲到草丛里。大老虎看见了那只用萝卜做的小兔子，兴奋地扑过去一口咬住了那只小兔子，然后就走了。
小兔子和小松鼠从草丛里跳出来，开心地笑了。小松鼠感激地说：“谢谢你帮我避免了这场灾难。”
关于数学心得的小作文【五】
在初中阶段，学生们将要学习到一次函数、二次函数、反比例函数等有关函数的知识。函数是初中代数的主要内容，研究了“变化过程中变量之间的关系”，除此之外，函数还是串联整个初中代数课程内容的一个重要脉络。比如：代数式求值的问题可以视为求取函数在某个特定自变量时的函数值；方程可以看成是相应函数在某个特定函数值时的情况；不等式（组）可以看成是相应函数在某个特定函数值范围时的情况。
在函数教学的过程中，老师要让学生了解不同函数之间的联系，函数与其他数学内容之间的实质性联系，因为，在练习的过程中，有很多题目考查的不仅仅是单一的'某一种函数，而是几种函数之间或几个知识点的综合运用。书中提到的《一次函数的图像》是八年级下册的内容。本节课分为2个课时，第一课时是让学生了解函数与对象的对应关系和作函数图像的步骤和方法，明确一次函数的图像是一条直线，能熟练地作出一次函数的图像。第二课时是通过对一次函数图像的比较与归类，探索一次函数及其图像的简单性质。从书中有关《一次函数的图像》案例中可以看出，我们的教学还存在很多的问题。因为我们很多时候仅仅从代数的角度研究函数，通过计算得到函数的性质，让学生能够运用函数的知识解决问题，而案例中的教学过程更强调“代数与几何的交融”借助代数的知识研究几何现象。案例中的这位教师在课堂设计中也充分体现出了“数学源于生活，又高于生活”。
在教学过程中，我们一定要注重知识间的联系，根据教学内容、教学方法和学生的实际情况等进行课堂设计，让每一位学生进行高效学习。
关于数学心得的小作文【六】
家，多么亲切的一个字眼儿!多么温馨的一个港湾!在那里，充满了欢声笑语，充满了悲哀无奈。
虽然我的小天地算不上高雅尊贵，但是别有一番风味。一进去，首先映入眼帘的是西面的一台精美别致的电脑。那是我知识的世界，梦想的天空。里面蕴藏着五花八门的资料，好似一个巨型资料库，补充着我所需的营养成分。有了它，就可以帮我解决疑难杂题;有了它，就可以帮我提供娱乐空间。
西面，便是我的淡蓝色的床了，配上绿白相间的枕头，犹如蓝天上的一缕云朵飘过，煞是好看。打开窗户，一道灿烂的阳光从落地窗照在身上，舒服极了!
紧靠着北面的是一个满腹经文的大书柜，整整地伴随我不知多少个漫长的岁月。我时常沉浸在书柜那广阔无垠的学海中，无拘无束，自由自在。一有空闲，我便会和它亲切地交谈，它真是个见多识广的朋友，让我能感觉到文学中所包含的那份成熟，科学中所包含的那份真实，童话中所包含的那份纯真，散文中所包含的那份哲理。是它，首先打开了我的心扉，带着故事中的神奇飞入了我的心灵世界，留下了第一个亘古无法退去的印迹，也带着我迈出了学习道路上的第一步。在和它的交谈中，那另人合不拢嘴的故事滑稽可笑，那另人催人泪下的事情也回荡在我的心中。总之，不管是喜是忧，是爱是恨，它都详细地记录着我生活中一点一滴的酸甜苦辣。
小鸟有舒适的巢，蚂蚁有温暖的穴，同样，我也有五彩缤纷的一片天地。
关于数学心得的小作文【七】
交流中，党员们纷纷各抒己见。其中梁英强、吴柏浓等两位同志发表了自己深刻的；党支部书记赖春林同志最后向全体党员提出了要求：广大党员要撰写观后感和学习，要坚定理想信念，进一步推进"xx"学习教育常态化制度化，全面推进从严治党。
该校党支部高度重视此次收看学习的专题片，并采取集中观看和个人学习相结合的形式，还强调要求，除了省第十二次xx献礼片《南粤党旗红》外，还继续组织观看学习我省基层治理专题片《基层治南粤安》及先进典型事迹片《省党代表风采》。
通过观看专题片，让党员同志们的心灵和思想受到了深刻的洗涤，通过先进典型这面镜子，汲取精神力量，感受浩然正气，查找不足，明确方向，立足本职岗位，发挥好旗帜和标杆作用。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她"妈妈"；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的`小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
