关于参加暑期夏令营的作文【一】
亲爱的儿子:
第一次通过写信这种方式和你交流，当你看到这封信时，你的夏令营生活即将结束，想到过两天就能看到你心里很激动。
这次是你小学阶段参加的第五个夏令营，也是特别的，与以往形式不同的夏令营。对于你选择参加重走长征路夏令营，我一方面为你的勇气感到自豪和骄傲;一方面又充满了担忧，毕竟像这样的每天行军走路，不同于你以往参加的徒步，需要的不是一时的勇气和新鲜感，而是不断的坚持，考验的是恒心和耐力。妈妈想到在你成长的道路上能够有这样一次的体验是弥足珍贵的，我和你爸爸同意了你的选择。
在你出发前发生的两件事曾经让我犹豫是不是让你来参加夏令营，一件当然就是你动了个小手术，还记得你临出门前的一天，我还带你到医院去做最后的复查，尽管医生确认没有问题，我还是为此忐忑不安。另一件当然就是买票了，为了安全考虑，你的这几次夏令营我们都是让你乘飞机办理无人陪出行，在你出发前夕，我为你订票的时候才知道你已经十二岁了，不能再像以前一样办理无人陪乘机，一时间我犹豫了，怎么办?最后还是你爸爸做了决断，相信你能解决这个问题独自出行，这是一次很重要的尝试。
当你背起行囊与我告别走进机场的刹那，对你的担心和不舍盈满心头，一上午我坐立不安不停的看着手机，担心你找不到出口，担心接你的人找不到你，直到打了电话确认你安全到达这才放心。
这次的夏令营妈妈通过你们的qq群能够及时了解你们的行程和情况，从你离开家的那天起，我关注着qq群里的每一条动态，妈妈的心也跟着你一起前行，随你而动。感受着你们的欢乐和辛苦，教授和老师都很贴心能够理解家长们的担忧，总是及时通报着你们的情况，发一些你们照片，每看到有照片，我都仔细搜寻，希望能看到你，你的每一张照片都让我激动不已。看到你与伙伴们友好相处，每天那么快乐，妈妈真的很高兴。看到教授夸你聪明，有胆量，敢于挑战，老妈感动啊!喜欢看你的感想体会，就是你总偷懒，写的太少了，记住都要补上啊。
爸爸妈妈之所以每年暑假都会为你选择一个夏令营，也是希望你能真正体会一下独立生活的滋味儿，凡事不去依赖，通过这几年暑假你的独自单飞，让我们看得出你真的长大了，象羽翼日渐丰满的小鸟，即将展翅飞向蓝天。虽然妈妈还是会担心，会顾虑很多，但是你总是用行动告诉我你能行，因为你的确长大了。虽然有时候连我自己都不愿意去承认你长大的事实，常常怀念那个听我念书讲故事的宝宝。妈妈好像又啰啰嗦嗦，絮絮叨叨了不少，你可别烦啊。老妈老妈，我都被你叫老了。儿子，新学期你就是初中学生了，你会新的学校、新的老师和新的同学，爸爸妈妈希望你会像喜欢这个夏令营一样，喜欢你的新学校，认真学习、克服困难、快乐成长。夏令营就要结束了，代老爸老妈向教授和老师问好，感谢他们这些天对你的陪伴和指导，代老爸老妈向你的伙伴问好，感谢他们对你的关心和帮助。
儿子，努力，我们为你骄傲!
xxx
20xx年xx月xx日
关于参加暑期夏令营的作文【二】
今年暑假，我有幸跟随爸爸单位的“中层干部旅游团”去温州的南麂列岛旅游。一路上，我们游玩了很多景点，最让我流连忘返的是那宽阔的大海。
上岛的那天上午，我们迫不及待地租用一条游泳圈。我套上游泳圈立马就向大海的巨浪冲下了下去。这时，我感觉到一个浪头巨大的力量把我给推了回来；我不心，再次朝浪头冲去，冲到了极点，那美丽的浪花不是人工培育的，而是大海亲手栽培的。我切身体验着，感受着，享受着……忽然，在我前面又有一股“大气”，只听“轰”一声巨响，又一个巨浪把我冲到了离沙滩的不远处。这时，我心想：我应该把脚伸进海底的沙石中，再一步一步朝巨浪前头慢慢移，这样我就不会被浪头掀走……我又一次向大海深处挺进：我用脚边踩着海底的沙石一步一步往前移，看见又一个巨浪朝我冲过来时，我双腿一蹲，双脚用力一挺，不顾一切地朝巨浪冲去……任凭我使劲全身气力，但还是顶不过海浪，我再次被海浪冲到了岸边。
这时，我意外发现：脚下的沙滩上躺着许多不同颜色的贝壳，我好兴奋啊，赶紧又捡起了贝壳……
大海就像我的母亲，海水就是母亲的胸怀，那浪花便是母亲的双手。我多么想再次投入母亲的怀抱，尽情地在浪头里乘风破浪……
关于参加暑期夏令营的作文【三】
这应该成为为师品格的重要追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。
2、读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
3、宁静致远
一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺殆尽——整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
4、以写促思
写作不仅是积累的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。
5、慎独养身
个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。
6、伸展个性
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的`最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
7、爱在细节
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
8、海纳百川
无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师——敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。
9、合作同进
如果说以前的成长是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依*环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。
10、海星角色
教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许这是一种理性状态。
关于参加暑期夏令营的作文【四】
各位家长：
你们好！
对于你们来说，孩子两个月的暑假太漫长了，也许如何恰当安排孩子的暑假生活颇给你们费了些心思。给孩子选择夏令营的目的不外乎两个：第一，孩子成天待在家里，怕孩子无聊，也怕孩子跟手机等电子产品拼命，报个夏令营丰富一下孩子的暑期生活。第二，希望通过夏令营活动让孩子的心智变得成熟，摆脱依赖，变成一个能吃苦的坚强的有责任心的孩子。
孩子们在营地，真的达到了以上两个目的，他们在有些活动中尽情欢笑，在有些活动中学会坚持，克服了困难，他们相互帮助相互鼓励，合作又竞争，变得自制、自强、自立和自爱，也懂得了感恩。
他们通过夏令营活动获得了成长。在接回孩子的当天，你们一定感受到了孩子与去之前的不同，你们惊喜的发现，孩子真的变了，变懂事了，变能干了。那你们有没有担心孩子的变化维持不了多久？是不是希望孩子能够一直保持这样良好的状态？
确实是的，孩子还会回到过去的老样子。因为环境不同，人的感觉不同，精神面貌也会不同，只要家里的环境没变，孩子很容易恢复如初。要想孩子维持良好的状态，家长们可借机改变自己，以保持与孩子成长步伐的一致性。
我不知道大家愿不愿意接受我的这个提议。我猜有的家长对我的提议会产生不舒服的感觉：我们愿意花钱给孩子学习的机会，他们好好成长就是嘛。我们已经这样了，知道自己存在很多不足，所以希望创造条件和机会让孩子弥补我们的不足。
不管你们对我的提议乐不乐意，让我们一起来看看孩子为什么在营地就能变得懂事。在营地里，教官们首先给孩子们定好规则，所有的活动都在规则之内进行。而孩子们也都明白一个道理，游戏应该讲究规则，否则游戏乱套，就不好玩了。
其次，充分尊重孩子。孩子的责任担当都由自己选择，小队长也好、卫生员也好，孩子们自由发表演讲，竞争上岗。
再有，营地里充满爱和鼓励的氛围，教官、老师对营员，营员与营员之间，始终相互帮助、相互鼓气，没有抱怨，没有批评和指责。
还有，每一项活动，营地的教官发出指令，说话干脆利落，简单明了，不唠叨，不重复。孩子们容易接受这样的表达方式。
再让我们审视一下孩子在自己家里的情况。家庭里有没有大家共同遵守的规则？孩子清不清楚家里的规则？恐怕很多孩子觉得家里是没什么规则要遵守的的，或者是根本不清楚有什么规则。有的家庭孩子说了算，父母要遵守孩子可以不遵守，有的家庭父母说了算，孩子要遵守父母可以不遵守，这样孩子就会变得不懂规矩，变得任性依赖。
在家里，你们有没有尊重孩子的自主权？当孩子有自己的想法时，给不给孩子时间说明？当你觉得孩子没有主见时，有没有启发孩子思考，让他作出自己的选择，让他觉得他是有能力决定自己的人生的？
你们鼓励孩子吗？或许大部分家长只会说你真棒！你真聪明！这样的话，但这样的话不是鼓励，是虚假的敷衍。真正的鼓励是站在孩子的角度回应孩子，是在孩子犹豫不决时的耐心等待，是在孩子犯错后的包容。很多家长总把鼓励当作表扬，就是表扬，相当一部分家长都做不出来，给予孩子的总是否定和指责，重复唠叨，说来说去就那几句话，让人听了觉得心烦不舒服。希望孩子动作快一点，就老说孩子你怎么这么慢啊！进入孩子大脑深处的就是慢；希望孩子勇敢大胆一点，却经常当着孩子的面对别人说他胆子小。让孩子深以为自己就是个胆小鬼。人的语言具有暗示性，对孩子说了超过七遍的话，就进入了孩子的潜意识。
所以，请你们支持！
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20xx年xx月xx日
关于参加暑期夏令营的作文【五】
一放暑假，我们一家三口去了呼伦贝尔大草原游玩。
一到呼伦贝尔大草原，放眼望去郁郁葱葱，一望无边。远处，连绵起伏的高山隐隐约约，一群群骑马的人儿来来往往，我也准备去骑马。
走进马场，我选了一匹既不高也不大的马。当我跨上马背，向下一看，哇！真高呀！我不免有点害怕起来。我只能怀着一颗忐忑的心，随着马儿向前走。走着走着，心情也慢慢地放松起来了。我也敢抬起头，朝远处望去，蓝蓝的天空，白云朵朵，草原上到处都有一群群羊儿，一群群牛儿在自由地吃草。突然，一条小河横在我的面前，还没来得及多想，马儿已经跳进了河里，这可把我吓了一大跳。河水四溅，把我的鞋子和裤子都打湿了，让人哭笑不得，不由自主又紧张起来。好在小河不宽也不深，河水清澈见底，一会儿马儿就上岸了，我也不用再害怕了，心情不由得放松起来，马儿好像也明白我的心思，飞奔起来了。
没过多久，我们到达了目的地。我依依不舍地下了马，站在马下，向远处望去，我感到自己好渺小。呼伦贝尔大草原给我留下了美好的回忆，我真想留在这里啊！
