演讲稿的作文一定要按格式写吗【一】
你听过１００只小甲虫跑步的声音吗？那一天，小甲虫排列在火红的枫叶上，准备舞蹈，突然间“噗”的一声，一粒小果子落了下来，“不好，炸弹来了！”不一会儿，它们全都一哄而散逃跑了！
你听过小雨滴落在窗户上的.声音吗？一个宁静的夏夜，一个个小小的、淘气的小雨滴，落在小朋友的窗户上。窗户带着微微一阵暖意，小雨滴满足而温柔地融化了。
也许你会说，这都是想象的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点：你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头、小金鱼用尾巴泼水、金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架、三只芦花鸡在啄米吃……你总听到些什么吧？
轻轻松松吃几片脆脆的饼干，感觉一下是什么声音；听一首喜爱的音乐，把它编成一个小故事……你开始微笑，这时候，你一定听到这个世界也跟着你笑了吧！
演讲稿的作文一定要按格式写吗【二】
终于，我明白了底气来自于亲情无微不至的关怀，来自于中华文化所蕴含的精神动力，正是因为拥有对它们的无限热爱与敬畏，我才能优雅的面对一切，似闲庭信步，领略韵味无穷的别致风景。
亲情的陪伴给予我无限的底气，激励着我迈过人生的一个又一个艰难险阻，书写灿烂的青春辉煌。当我在偶遇困难或撞见挫折时，我的父母总是会在一边帮助我，鼓励我，并给我指引正确的道路。每当我想要放弃，或开始懈怠学习时，父母总是会教导我、教训我，使我明白人生哲理，让我在人生道路上可以更顺畅，更快乐的行走。当我犯了过错，他们总是一次次原谅我，并给予我更多教诲。啊，亲情是多么伟大，亲情对我来说，是我的底气锁在，是我生活中最珍贵的珠宝。
红色经典文化所蕴含的精神财富，是我气馁时，勇往直前，不惧困难的精神动力。二万五千里长征，中国乃至世界历史上的一大壮举，一些红军，装备不齐全且落后，在国民党的封锁下，爬雪山、过草地，造就了世界历史上的一个几乎无法完成的壮举。还有抗日战争，全中国人民都手拉手、心连心，一起对抗日本侵略者，终获胜利。从中提现出了中国人民顽强拼搏的伟大气魄与精神，这些红色文化，都让我为我是一名中国人而感到自豪与骄傲，让我不由感到底气十足，红色经典文化，是我印证中最珍贵无比的精神嘱托。
中国博大精深的历史文化典籍，是我源源不断的动力来源。从中不乏找到勇攀高峰的勇气和信心，从古代的诗文中，我找到了我的底气锁在。当吟诵一首首古诗时，其中所蕴含的优美的韵味，前后之间的首尾呼应，以及诗句中所含的对美的深刻理解，像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，聆听者那美妙之所在，气魄之所在。那五千年以来的博大精深的文化，也激励着我、鼓励着我。中华民族的历史文化之伟大，是我底气的最终源头，是我的自豪与骄傲。
遥望曾经的一幕幕充满深情的画面，那是亲情给我不竭动力的画卷，让我底气十足，回味红色经典文化和历史长河中的经典文化瑰宝，五一不给我精神的动力和奋发向上的底气，让它们陪伴我在未来走向一个又一个辉煌。
演讲稿的作文一定要按格式写吗【三】
在老师眼里，她是一个“差生”。
她的眼睛很大，很漂亮，可是每当有人跟她说话时，她就会低垂着双眼，目光直视地面。而回答别人的问题时，她也总是结巴无力。平日里，她总是沉默寡言。
她每天的任务就是浑浑噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我这样一个被公认为好学生的同桌。每每老师批评她时，总要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你强了多少倍!”这时她总会沉默地低下头，如同茫茫宇宙中的一粒尘埃，对自己的卑微已然失去了悲哀的情绪。
那是一个晴朗的午后，温暖的阳光下我们正进行着一场考试。中途时她突然偏过头对我低声说：“能不能借我一支钢笔?”似是哀求我，目光中带着胆怯。我刚准备递笔给她，老师突然从讲台上冲到她面前，一把夺过她的卷子，厉声呵斥道：“考试作弊倒有本事，平时干什么去了!”她瞪大双眼，眸子里满是惊恐与委屈，焦急地解释道：“我没有作弊，我只是向她借支笔。”老师根本不相信：“那你靠她那么近干什么?分明是想偷看人家卷子。你要借笔可以向我举手示意啊。”她的脸涨得通红，一句话也说不出来。老师得意地说：“承认了吧。这场试你也不用考了，明天写一份一千字的检查交给我!”说罢又回到讲台上。她低下头，默不作声，长长的睫毛围起来的只是一团漆黑，那双乌黑眸子的深处，掩映着孤独的悲哀与沉默。
第二天早上我迟到了，到教室时早读课已接近尾声，老师什么也没有说便让我坐下了，而她却因迟到了三分钟而站在教室后面。下课后我问她有没有向老师解释昨天发生的事。她依旧低着头，轻轻地说没有。我问她为什么，她几乎是以一种消弥了喜悲的语调说：“我是个差生，没有你那样的底气。”我不知道我该说些什么，也不知道我能说些什么。我对她感到同情和一丝怜悯，那位老师能否一视同仁，这些都不重要。真正让我感到难过的是，她失去了一样可贵的东西，一种让她觉得自己可以挺着腰板说话的底气。
后来我写了一张卡片给她，上面写着这样一句话：“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置，而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”她看后一怔，旋即便有晶莹的泪从眼眶溢出，她抬头看着我，我第一次觉得那双灵动的瞳仁中闪烁着奇异的光彩，如同高悬的北极星，明亮得让人一瞬间感到眩目。
这时的窗外，天空一碧如洗，万里无云。
演讲稿的作文一定要按格式写吗【四】
他紧锁着眉头，背着手，一步步缓慢地走着，走到这头，又折回去。堂前的那一柱香缓慢地燃烧着，烟雾缭绕。他在回忆那时的自己。他便是韩信。
淮阴有个屠夫曾侮辱他，说：“虽长大，好带刀剑，怯耳。”并当众继续侮辱他说：“能，刺我;不能，出胯下。”韩信注视对方良久，慢慢地俯下身来，从他的胯裆下爬了过去。街上的人认为韩信是怯懦之人，只有他自己认为“世上多磨难，我，上不欲就天下乎?”这时的韩信没有底气，毫无作为，却有着平天下，修其身的志向。
韩信离开楚军，转而投向刘邦。在刘邦眼里，韩信是一个没有作为，只会空说的人。这样迫使韩信准备离开却被萧何追回，萧何对他说：“大丈夫做事需要有耐性，要有成大事的底气。”在萧何一再劝说下，韩信留了下来，并决定真正地干一件大事。韩信被刘邦重用。
一次，刘邦问韩信：“你看我能指挥多少军队呢?”韩信答：“陛下您最多能指挥十万人。”刘邦又问：“那你又能指挥多少人呢?”韩信答：“越多越好。”“多多益善”反映出此时的韩信的自信与他的底气。
刘邦和韩信元年八月吉日，出师东征。当时出征的栈道已经被烧毁，不能行军。问韩信如何进军，韩信提出“明修栈道，暗渡陈仓的计策，于是派军几百万，装作去修建栈道，自己带领三军暗渡陈仓，大破敌方军营。
从此，敌军对韩信之名闻风丧胆，那位屠户听说后，再也没有出现在市集上，想必是隐居了。
韩信望了望那柱香，想起当年的侮辱今朝终报。韩信走出门，仰天长笑，心中十年的积恨终被消除，他整理好衣装，走在了积淀底气的路上……
韩信，一名著名的将领，将本无的底气一点一点的积累。
韩信，甘心屈辱而却不忘其志的英雄。
韩信，是一个能将时间变成底气一点一滴沉淀下来的人。
你是那个韩信吗?
演讲稿的作文一定要按格式写吗【五】
这个周五的周记,老师在黑板上写下题目——《做人要……》,见到这个半命题题目,我想起凉茶“和其正”的一句广告语：“做人要大气!”
大气是稳重,沉静,执着,坚韧不拔.
大气是坦然面对生活的困难,在困境里不停止自己追求的脚步.
大气的人不贪小利而失大节,保持内心的大原则,他们看似糊涂,但内心堂亮,他们懂得忍让,不轻意拿自己的涵养挑战别人的浅薄,他们“金钱名利浮云过,我心自有明月在.”
古往今来,许多仁人志士为我们作出了大气的榜样.南宋民族英雄文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击,兵败被俘,立即服冰片自,未果.降元的张弘范劝降,遭严词拒绝.文天祥曾写《过零丁洋》以明志：“辛苦遭逢起一经,千戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无,留取丹心照汗青.”这是何等大气!
还有,现代国画大师齐白石老先生,1937年日寇占领北平时,他已70高龄,他愤然辞去北平教授之职,闭门谢客,表示不与敌人为友.尽管天气寒冷,全家宁愿受冻,也不领敌人的施舍,拒绝卖画给敌人.为了摆脱敌人纠缠,他干脆在门前帖上：白石已的字样.
再有,古希腊哲学家苏格拉底,他坚持真理的信念令人震撼.
具有大气气节的人物不胜枚举.而我们学生生活上的大气就是要宽以待人,乐观豁达,团结互助,尊老爱幼……学习方面上的大气是要刻苦钻研,不懂就问,共同进步,要有真才实学.
古人云：“金无足赤,人无完人.”尽管这样,但是我们仍然要懂得怎样做一个品德高尚的人,做一个成功的人,做一个对社会有用的人.
大气是种气势,大气的人豪气,爽快,让我们做个大气的人吧!
演讲稿的作文一定要按格式写吗【六】
有时1+1一定等于2吗？不一定。
“铃铃铃”轻快的下课铃响了，无聊的数学课终于响了。我伸了个大大的懒腰，又打了大大的个哈欠，随后又瘫软在课桌上。可谁知一支突如其来的手捏住我的脸，我立马清醒过来，抬头一看，原来是我的好朋友雅沁啊！“好无聊啊！这些数学题我都会了怎么还教啊！”我望着天花板抱怨道。雅沁见我那么无聊给我出了道题：“我问你，1+1=？”“当然等于2啊！不然等于3啊！”
“那如果换成1位父亲+1位妇女=？”雅沁故弄玄虚地说。我犹豫了一会儿说：“等于3个人，因为妇女的肚子里还有个婴儿。”“嗯，还有妇女的肚子里的孩子怀的是几胎也不清楚。”她满意的点了点头。
“除此之外，怎样才能算出1+1=1呢？”她又问。我想了一会儿，说：“例如：东边来了一群羊，西边来了一群羊加在一起不就等于1吗？”“还有1纸笔+1张纸=一份作业，1生的勤奋+1生的努力=1位成功人士，1贯的诚实+1贯的清廉=一个正直的`人，一场考试+一个分数=1棵紧绷的心……”
“那我现在出一道脑筋急转弯，1+1等于多少”她说道。“等于11！哈哈，这难不倒我！”我回答道。
“嗯！反应挺快的嘛！我再考你一题：一把小刀+一个苹果等于多少？”雅沁说。我有点犹豫不决，她见我还是想不出来便提醒了我一下：“他们的……”“它们的单位不同，所以是算不出来的。”她点了点头，说：“所以啊！一般说来，可以相加的东西必须是单位和类型以及量相同。比如，1本书+1本书=2本书。”“原来加法在生活中有那么多的算式啊！”我不由得大吃一惊。
这时上课铃响了，我们也分别回到了座位。上课时我还在回味着下课十分钟的精彩对话……
这让我想起一位古代诗人张子厚曾说：“学者观书，每见每知新意心意则学进矣。”并非看了便懂，如果不付出自己的思考，哪怕是背得滚瓜烂熟也学不到知识。加菲芬也曾说过求学的三个条件之一便是研究。仅仅是课本上的知识，过于片面且不全，我们应该做到学一而得三。善于思考，刻苦钻研，这一点并不可少。不自满，乐于学，善于问，勤于思。做到这些才能称学习。
正如新中小学生守则中有一句“好学多问肯钻研”
