我喜欢和谁在一起作文600字左右【一】
太阳雨后，却迟迟不见彩虹，我梦寐以求的彩虹，你在哪儿呀？就在我千呼万盼的时候，突然发现一个东西，在我面前的草地里散发着七色光芒。走近一看，是七色花。它说：“我们本是天上的彩虹，但上帝让我们来到人间去帮助人们，现在我选中了你，可以陪你过一天。”我顿时受宠若惊。
这神秘的七色花，茎闪着金光，就像是碎金铺成的，最奇怪的要数它的花瓣了，它的花瓣是条状的，一个接着一个，看起来就像是一只只小猫，你抓着我的尾巴，我抓住他的尾巴，这样一个接着一个围成一个圆圈。说话间，这个小“圆圈”就开始绕圈，好像在和风玩捉迷藏。如果花瓣掉下来，就会变成爱心形状，你说神奇不神奇？
有七色花陪我过一天，太好了，我决定充分利用这一天。我带着七色花，踏上了丝绸之路，过了一会儿，迎面走来了一位老奶奶，她是一位盲人奶奶，她突然摔了一跤，我连忙扶起她来。突然，我想起了七色花，于是我摘下一片红色的花瓣，轻轻地扔向老奶奶，只见红光一闪，老奶奶的眼睛复明了。“哇，真神奇啊！”我不禁感叹道。接着我把绿色和青色的花瓣给了流浪猫、流浪狗，把蓝色和紫色分发给了环卫工人和消防队员，我把橙色花瓣送给了穷苦的女人……就在我打算摘下黄色花瓣的时候，发现黄色花瓣怎么也摘不下来。
我打算使出浑身力气去摘，可突然发现这个黄色花瓣流下了眼泪，它扑向我说：“谢谢你，小朋友，谢谢你的无私和善良！现在我打算帮你实现两个愿望！”我一惊，然后又是一喜：“我希望有更多的七色花来帮助需要帮助的人们。另外，我希望还能和七色花过一天。”说完，黄光一闪，我的愿望实现了。
我喜欢和谁在一起作文600字左右【二】
某师是一位农村教师，初为师者，他每天都是微笑着给学生上课，他努力地把参与式教学方法用在教学中，把若干个学生分成N个小组，采用合作学习，让学生自主探究，充分交流，极力营造民主的、宽松的课堂学习氛围。下课了，他主动走到学生中间，倾听孩子们的心声，或是教孩子做游戏，或是给孩子讲故事，有时帮学生做卫生。孩子们都喜欢和他亲近，有什么心里话都会告诉他，一点也不怕他。看着这些孩子们率真、可爱、活泼的样子，他的内心总涌动着一种愉悦的幸福感觉。教学，对年轻的某师来说是一件快乐而富有诗意的事情。他见人就说：做教师其实很幸福。然而，一周一评比的优胜班级总与他的班失之交臂，总评的分数也总是落在其他班级的后面。值周老师委婉的点出了他所带的班级评比分数低的主要原因是课堂太活跃，其实就是班级纪律有点差。看到充满朝气的班级，看到快乐成长的孩子，面对孩子们灿烂的笑脸，他坚信,他的做法没有错。
他的自信没有坚持多久，接下来的一件事彻底的改变了他。期中后，他所带的班级理所当然的成绩不理想，离学校的指标有些差距，绩效考核自然受到了影响，一时之间非议之声不绝于耳，连对他的管班持赞同态度的部分家长也纷纷倒戈一击。是自己的方法不对，还是学生不努力？他一度陷入迷茫，但有一点很清楚，试卷上有几道试题超出了教材的范围，而他的学生却唯一例外的做对了，年级前三名也在他的班级里，这或许就是对他的一丝安慰。事后，校长因他所带班级的合格率较低找他正式谈了一次话。校长严厉地说，课堂乱哄哄的，学生抢着回答问题，有的还不举手，一点规矩都没有，这样的课堂如何有效率，这样的学生如何能考好？整天和学生嘻嘻哈哈，哪有老师的样子。老师就是老师，学生就是学生，学生不怕老师，学生能学好吗？校长告诫他说，以后要改改，老师就是老师，得让学生怕你。校长的话是严厉的,好像没有一点回旋的余地。
以后的日子，他变了。课堂上，讲得多了，教室里喧闹少了；下课了，他要么回到办公室，要么看着几个学困生做练习，学生再也不缠着他做游戏了，一见到他就跑进教室，自觉的拿起笔做练习；他很少对孩子笑，话语也严厉。他变得像个老师了，班级的纪律也好了，期末考试成绩也上去了。在他获得全镇期末统考年纪数学第一名时，却一点都高兴不起来。他明显的感到：孩子们脸上的笑容在渐渐消失，见了他只有敬畏，一脸的低眉顺眼。
学生学习的过程，是一个自我发现，自我探究的过程，有时会凝神静气，有时禁不住自言自语，这些都是再正常不过的.事情。其实，学生科学思维品质的形成过程同样需要个体之间的交流和充分的辩论。我一直在想，我们需要什么样的班级纪律？对待课堂中学生的“喧闹”我们该做怎样评价？某师因为课堂的特别活跃受到指责，因一次考试成绩不理想而受到批评，使得他从一个满怀博爱和充满教育梦想的师者，到一个冷漠、世故、古板的老师，他失去了孩子的信任，他拒绝了教育的智慧，他放弃了对教育真理的实践和追求。
年轻不是过错，但从年轻教师的成长看，许多年轻教师从踏上岗位的那一刻起，无不例外地承担着繁重的工作，而在评优、晋职时又从来都是先等等。他们必须像其他老师一样，等到中年,或是更长的时间才能有晋升职称的机会。在漫长等待中，激情燃烧的梦想和信念渐行渐远，更可怕的是在青年教师迷茫困顿的时候，在需要帮助激励的时候，我们的管理者却没有积极引导他们走出困惑，以呵护他们身上残余的激情和梦想。年轻教师创新的火花被牢牢地禁锢在狭隘的，充满功力色彩的教育界。
是谁在改变教师。是孩子们健康成长的需要，还是源远流长的师道尊严；是培养有创造意识的先进生产力的需要，还是单纯的应试成绩。我在想，假如学校客观的评价某师的班级纪律，尊重教师在教学上地有益尝试；假如我们的考试不如此重视而频繁，加入我们的考试不再是以偏概全的追求分数；假如学校管理者能给予某师科学的引导，而不是一味地不屑和指责。可以肯定，幸福、快乐的一定还有孩子，孩子们受到了尊重，他们的生命成长才会与欢乐相伴，他们的学习经历才会充满创造和多彩。
因此，在新课程理念不断强化的今天，学校的管理者对教师和学生的评价必须与时俱进。尊重生命快乐成长，鼓励学生的创新意识，首先要尊重教师的创造性，科学评价教师的劳动。
我喜欢和谁在一起作文600字左右【三】
游戏规则是：我们分成了四组，每组四人，每组轮流去敲门，猜一猜是谁在敲门。
游戏开始了，第一组到外面去了。“咚咚咚咚咚咚……”第一个人开始敲门了。听着声音像是坐在第二排的同学。老师说：“第二个。”第二个同学开始敲门了。“砰砰砰砰砰砰砰砰砰。”听着声音像是石露凯在敲门。因为他平时很野蛮。第三个同学开始敲门了：“笃笃笃笃笃笃笃……”声音有一点节奏感，应该是第二排的同学吧！最后，只剩下一个人没敲门了。因该是第一排的同学吧。老师打开了门，第一组的人按顺序进来了，教室里顿时炸开了锅。有的人欢呼，有的`人抱怨，还有的人叹气。我垂头丧气地说：“唉，只对了一个。”
第二组要去敲门了，她们按顺序出去了。她们的敲门声都是“砰砰砰砰砰砰”的，声音轻轻的，还有节奏感。我只好猜了。但瞎猫没碰到耗子，全错！
轮到我来敲了。我握紧双拳轻轻敲了几声，就走开了。
最后，俞佳如他们文雅的敲得粗鲁，粗鲁的敲得十分文雅。我们怎么也猜不准。
这次猜谁在敲门真好玩，不仅激发了同学的智慧，还反映出了我们的性格。
我喜欢和谁在一起作文600字左右【四】
童话镇是一个美妙而又神奇的世界，里面住着许许多多有趣、好玩的人物，有憨厚可爱的倒霉熊，惩恶杨善的黑猫警长，温柔善良的白雪公主，还有勇敢好斗，本领高强的孙悟空……今天，我就给大家讲讲发生在我与孙悟空之间的故事。
夜幕降临，熟睡的我，突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看，“呀!这不是齐天大圣孙悟空吗?”原来是他对着我吹气呢!我兴奋地一下从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿金箍棒，头上依旧带着紧箍咒，神气极了。我连忙说：“你好呀!悟空先生。”“你好，陈诺小朋友。”孙悟空笑眯眯地对我说。话还没说完，孙悟空一把拉着我就进入了“时光隧道”。
一阵旋转之后，我们掉进了童话世界。我兴奋地东张西望，两旁绿树成荫。这时，空中出现了一座天宫，那一定是玉皇大帝的宫廷吧。孙悟空一挥手招来了筋斗云，我们乘着筋斗云一路飞到了天宫，来到大殿上，这里热闹极了，原来今天刚好是“蟠桃盛宴”，孙悟空随手递了我一个大蟠桃，接过蟠桃，我一口咬下去，“天啊!这是我吃过最美味的桃子了。”
孙悟空带我逛完了天宫，我们又回到了地面。这时，突然看见猪八戒一边向我们跑来，一边大声的喊到：“大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走啦!”“你这个呆子，还不快去救师傅!”接着，我和孙悟空向着妖怪的洞穴飞奔而去。一到洞口，我就大声喊道：“放开唐僧!”“你算什么东西，给我上。”“哼!你才不算东西!”说完，我和孙悟空一起跟妖怪展开了激烈的战斗。最后我们成功的把唐僧救了出来。
庆功宴上，我们玩的正高兴时，耳边模模糊糊传来一阵声音“陈x，起床了，快迟到了。”这时，爸爸不知从哪里冒了出来，他一把揪住了我的耳朵，疼的我马上睁开了眼睛，原来是一场梦呀!
我喜欢和谁在一起作文600字左右【五】
我坐在沙发上，端着故事书看了一页又一页，突然，故事书里竟然发出一道刺眼的亮光，我只眨了一下眼睛，亮光就不见了。
哇，这是谁这么调皮，在玩闪光弹吗？
咦，我的家人呢？怎么都不见了？就只有我一个人在空荡荡的`家中。我心有些慌了。“咚咚咚”传来一阵敲门声。谁呀！我吓得心收紧了，安静的家，仿佛能听到我怦怦跳的心跳声。
可我又实在好奇，会是谁敲门呢？我鼓足了勇气，慢慢地一步一移地走到门边，先从猫眼里往外瞧，啥也没看到。
我深吸一口气，打开门，站在门外的竟是一个小女孩。这已经是寒冬了，她却穿得十分少，我二话不说把她拉进家里，给她盖上棉被，并泡一杯热牛奶给她喝。我仔细的打量着她，怎么这么眼熟？金黄的长发，手臂上挎着个篮子，透过篮子上面盖着的一块布，我看到里面躺着几把火柴。哦！这不就是安徒生笔下的卖火柴的小女孩嘛！故事里的她太可怜啦！她能来到我家，我一定要好好款待她，让她吃饱穿暖。这时，小女孩喝完热牛奶，轻声对我说：“请问我能到这住一天吗？”“当然可以。”我赶紧找些厚衣服给她穿上，再把我积攒的零食通通拿出来，请她吃。
看着她津津有味地吃着，此时我问小女孩：“你认识字吗？要不我教教你吧？”女孩点点头，擦擦嘴巴，跟着我来到书房，我读了许多我爱的童话故事给她听，还教会了她一些简单的字。
学习完，我提议道：“我们去游乐园玩吧？你肯定还没玩过吧？”小女孩同意了。我们把游乐园里能玩的都玩了一遍。小女孩笑得真灿烂，咯咯的笑声时不时在我耳边响起。
在回家的路上，我把剩下的钱都给了小女孩。到了家门口，突然我眼前又闪过一道光，我努力睁开眼睛，呀！我发现自己躺在沙发上，啊！原来刚才是一场梦！
