奇怪的现象作文五年级【一】
大个子蜗牛来家里已好几天了，我一回家，就去看它有没有在动。
它身子是白色的，吸在盒子的一角，看上去象一把大扇子，有时候会慢腾腾地伸出头来，上面有二根长长的触角，白白软软很可爱。爬过的地方看上去湿湿粘粘的，妈妈说这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不怕。
可是我没有看到它吃菜叶，周五晚上，它一动也不动，我掀开盒子上面的盖，用手去触摸它，摇动它，可它没一点反映，后来爸爸连忙下楼把它放在花坛里，让它在土壤和树木这样的自然环境里活动一下，蜗牛会不会，我很着急，也很担忧。
第二天中午，爸爸一回家，就带我去花坛里寻找这只蜗牛，让人惊喜地是，蜗牛又活了，我高兴地把它重新带回家里，给它洗干净盒子，取来新鲜的菜叶，接了几滴水滴在菜叶上，把蜗牛轻轻地放进了盒子里。
奇怪的现象作文五年级【二】
我看过很多画家画的漫画。看过丰子恺的，也看过张乐平的.。但今天我看的这幅画让我再也笑不出声了，它就是华君武笔下的《假文盲》。
漫画上画着四个高大又威风的男人，却站在“母子上车处”的标牌旁。第一个男人闭着眼睛，十分神气，装作没看见标牌。第二个男人一副军人的模样，但也闭着眼睛，双手放进口袋，也装作没看见。第三个人带着一副眼镜，一副老师的样子却没有老师的品格，对标牌视而不见。第四个人带着口罩，似乎是一个病人，他好像认为病人应受人照顾，理所当然地站在这里。而本应获得这种待遇的身体瘦小的母亲，却抱着大哭的婴儿站在一边，无奈又无助地望着那四个身强力壮的“假文盲”，她多希望他们让开呀！
他们真的是文盲吗？不，他们识字，受过高等教育。那他们是真的没看见吗？不，他们也看见了，而他们是真的没看见吗？不，他们也看见了，而他们宁愿丢下自尊去做“假文盲”,也不愿放弃一时的便利。画中那几位“假文盲”傲慢的神态、少妇弱不禁风的样子，令我大为震撼。道德上的文盲比知识上的文盲更可耻！
在生活中，这种“假文盲”并不少见。在四处都挂有“请勿踩踏草地”的标牌的草地上，依旧有人践踏；在公交车上，明明写有“老人专座”的地方被几个人霸占，成为他们个人的“专座”……一次，我和妈妈去乐购超市买东西。冈宁好自行车，只见一辆“奥迪”车驶向前面有“禁止停车”的指示牌的地方。咦，那儿不是禁止停车吗？这人干吗还开过去？过了一会儿，车上下来一个全身穿名牌西服的男人，他横行霸道，将牌子搬走在开过去停下。我当时很想制止他，但又不敢。这些“假文盲”为了自己一时的利益，影响了别人，损人利己，见利忘义。他们的行为应当受人们唾弃，这样的“假文盲”的行为应当被人们制止。
有时候我觉得：社会就像一张无形大网，将好与坏织在一起，有时会让人辨不清方向。一但“道德”这根线断了，社会将面临黑暗。让我们行动起来，让“道德线”用不断。
奇怪的现象作文五年级【三】
风，总是神神秘秘，行踪莫测，它的出现有时会给人们带来无穷的快乐，但也有时不能。
春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋伸出地面，小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔，在尽情地歌唱。风儿用手轻轻地抚摸着我的.脸，软绵绵的，舒服极了。
夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些到来。而风儿却变得格外的淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了，无论怎么都找不到它。嗨，真是拿它没办法!
在秋天来临之季，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把树叶染得黄黄的，把田野、果园染上了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感觉，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人快乐无比。
冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔风毫不客气地蹿了来，它不像春天里的风那么温柔、贴切，而是来得又快又猛，像是一群饿急了的猛虎从四面八方呼啸而来。它折断了一根根光秃秃的树枝。在北方，它将正在玩雪的孩子赶回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着头，缩着脖子，艰难地行走。出门的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔风会面了。不过我想，风儿也许并不是有意的，它可能是太心急，盼望着早日迎来新的春天吧!
风的神秘，尽管有时会给人带来一些不愉快，但这也是它的魅力所在。
奇怪的现象作文五年级【四】
有一次，我在田里发现一只蜗牛正在慢悠悠的散步，觉得挺有趣，又去捉了一只蜗牛，把它们放在一起。
蜗牛身上有一种粘液，它们的身体很软，有四只触角，短的触角是鼻子，长的是眼睛，它们的“房子”是背在身上的,一遇到危险它就藏进盔甲里去，,如果想睡觉了的话，就可以立刻躲进去。
一天，我突发其想，想让它们来一次跑步比赛，为了辨认它们，我在它们背上做了红色记号和白色记号，做了红色记号的是一号蜗牛，做了白色记号的二号蜗牛，我立刻先请它们热热身，只听一声令下，那两只蜗牛不紧不慢的，还在壳里，它好像在说我累了，我不爬了，不行吗？它们不动如山。我就想出了一个法子，我把一块白萝卜放在终点，它们才想爬，我发现它们爬时还会给自己画“跑道”呢！
为了犒劳它们，我给它们送来了美食，一号蜗牛吃红萝卜，二号蜗牛吃白萝卜，看着它们吃的津津有味，我的肚子也饿的咕咕叫了，心想，它们都在吃饭了，我为何不去吃饭了，想完，我便一溜烟跑去吃饭了，吃完饭，我极快的来看蜗牛了，我发现一号蜗牛吃的是红萝卜，它拉的粪便是红色的，二号蜗牛吃的是白萝卜，它拉的粪便是白色的，我百思不得其解，又给一号蜗牛吃青草莓，给二号蜗牛吃青苹果，这时，我一步也不离开它们，怕它们做小动作，我一直等呀等，等得有些不耐烦了，刚准备离开，就在这一瞬间，一号蜗牛开始拉粪便了，我便兴奋起来了，一号蜗牛拉了一点粪便，我认真一看，一号蜗牛拉了一个红通通的，我又看二号蜗牛，二号蜗牛拉了一大堆青色的，做了这一次试验，我知道了蜗牛它吃的食物是什么颜色，它拉的粪便就是什么颜色。
我们要细心观察生活中的每一个细节，就会发现新知识。
点评：我们要细心观察生活中的`每一个细节，就会发现新知识。小作者通过对蜗牛的观察，发现了蜗牛的粪便颜色与食物有关，真是一个细心的孩子。
奇怪的现象作文五年级【五】
中国，是礼仪之帮；中国人的行为举止，自然也就成了反映中国国民素质的重要窗口。改革开放以来，中国人人均收入增长了，然而，某些人的素质似乎在走下坡路。
针对这一点，著名画家华君武先生在1980年1月画了一幅漫画——《假文盲》，车站管理员在车站特意设立了一块牌子：母子上车处。其本意可想而知，是为了让抱孩子的妇女上车更方便。可是有的人不理解呀！他们不以为然地站在了“母子上车处”。为首的是一名商人，穿得挺阔气，他瞟了一眼牌子，心想：本人是跨国公司的总经理，岂能被一块牌子所束缚，于是，他扭过头去；第二个人是一位军人，他双眼微闭，对牌子上的内容置之不理，想必这个军人早已忘记了的“为人民服务”的教诲了吧？！第三是一个老头，看上去还有点学问，但他也把头转过去，欣赏着风景；第四是一名医生，在医院里他救扶伤，然而在这里，他看见瑟瑟发抖的母子俩站在一边，竟然视而不见，他一定在想：在医院里救人可以得薪水，但现在如果我让那母子俩站在我这儿，什么好处也得不到，恐怕还会遭到前面几人的冷嘲热讽，算了，不管也吧……被挤到一旁的母子俩充满祈求的眼光渐渐失去了希望。
对，他们都是文盲，只不过是假的。其中的某些人是因为冷漠，还有那么有些人呢，一定可怜母子俩，但为什么没帮他们？道理其实很简单——怕遭白眼！于是，他们虚伪的想：这自己得到了方便，不能当爱心使者，当文盲也不错！何乐而不为呢？看，假文盲就分这两种，仿佛母子来俩就只有挨冻的份！
与这些人相比，人家西方人就不一样啦！一位中国留学生说：“在美国，有字的牌子就像上帝一样，没有人敢违背牌子上写的内容，在汽车上，不管多挤，只要没有老弱病残者在车上，‘老人病残’的位置就一直空着。”
西方人都不是假文盲，为什么呢？因为他们从心底里根本没想过为方便去占便宜。
所以，假文盲是一种现象，一种当今社会较为普遍的现象。“假文盲”人群里，不乏腰缠万贯的富翁，气宇轩昂的军人，在此奉劝各位，你们的行为，说轻了叫“占便宜”，说重了叫“损人利己”！实际上，“假文盲”包括了所有没有社会功德的人，并且，“假文盲”们还讨厌那些乐于助人的好群众，他们认为，乐于助人的人，全都是“假打”！也许正因为这样，“假文盲”才越来越多了吧！
“假文盲”现象，如病毒一般滋生在文我们这个社会里，因此，“假文盲”们，我为你们开了一张药单：
怜悯五钱，温情九钱，公德七分，文火煎煮，切莫心急。（此药方对“占便宜”的人特别有效。）
奇怪的现象作文五年级【六】
在一个炎热的夏天，一位年轻的清洁工叔叔，正顶着烈日捡小河里的垃圾，捡完后，他拿着扫帚在岸上扫地。
这时候，来了一个大约十二岁的小学生。他一边喝着可乐，一边吃着一个盒饭。当他吃饱喝足后，走到河边，看见河边立着一个牌子，上面写着七个醒目的大字“请不要乱扔垃圾”。但这位小学生却假装看不见似的，毫不理会，把可乐瓶和饭盒扔进河里，随即又从兜里拿出一条大香蕉吃。那位正在扫地的清洁工叔叔见到了，上前劝解说：“小弟弟，请不要把垃圾扔进河里，不然会影响环境的哦！”小学生刚吃完香蕉，就把香蕉皮随手扔了，立即无赖地把清洁工的话顶了回去：“没关系的，人们天天把垃圾扔进这条河里，叔叔您会捡的嘛。再说了，您有看见我们每天喝的水是脏的吗？”那位清洁工突然严厉地说：“小朋友，如果大家像你这样乱扔垃圾，那地球不久成垃圾堆了。所以你得把垃圾捡起来！”那位小学生只好捡起垃圾，灰溜溜地走了。
这位小学生不是不认识牌子上的大字，而是假装看不见。由于他从小就缺乏环境保护意识，所以就会不顾清洁工的辛苦，而乱扔垃圾。
在社会上，像这位小学生的人也有很多。比如说：草坪明明立着一些不可乱踩踏草地的牌子，可有些人翩翩踩在上面。还有在公车站上的老幼病残专道上的上车处，却往往站着那些强壮如牛的人。这些道德盲人，虽然外表很干净，但心灵是肮脏的，我真希望他们养成良好的习惯，做一个有公德心的人。
