童话或科幻的故事作文【一】
在一个山清水秀的小村庄前面有一条小河，小河里生活着一条无忧无虑的小鱼。
一天，小鱼在清澈的河水里自由地游来游去，忽然，一个沉重的\'东西打在了小鱼后背上，小鱼疼痛难忍，只好蹒跚地回了家，小鱼在家躺了好几个月，伤才好了，从此，小鱼出门都要带一把伞。
一次，小鱼外出，她仍然撑着一把伞，小鱼遇见了河蚌妹妹，河蚌妹妹见小鱼撑着一把伞，便不解地问：小鱼姐姐，你为什么要撑着一把伞呢？小鱼说：现在人们都把垃圾扔进河里，我一不小心就会被砸到话音未落，几个易拉罐就砸向小鱼，从此，小鱼再也不出门了。
几天后，来了几辆清洁车，把垃圾清理干净，小河又恢复了昔日的平静，小鱼和那些水里的小动物们又能自由自在地生活了。
有一天，一条小鱼在海里快乐地游泳，突然，她被一个巨大的网子网住了，她拼命地挣扎，渐渐地，她因为脱离了海水，变得没有力气了。
然后，她被运到了菜市场，一个叫小明的孩子把她买走了，放在鱼池里。她在鱼池里快活地游了几圈，高兴地对小明说：谢谢你救了我！小明大吃一惊：你怎么会说话？小鱼说：我是2965年的鱼，我从未来空间穿越时空而来，请不要告诉别人我可以说话，不然我就定了。小明说：好，以后我们在没有人的时候说话。
有一天，突然洪水来了，淹没了小明家的房子，小明被消防员救了，但那条鱼被大水又冲到海里了。她拼命地游啊游，没想到被一条鲨鱼吞到了肚子里。她在鲨鱼的肚子里跳来跳去，鲨鱼好难受，一张嘴把她吐了出来，这条小鱼又被喷到大海里了。
她胆战心惊地说：这里太危险了，还是我的家乡比较安全。于是，她用了时间转移器，回到未来去了。
童话或科幻的故事作文【二】
在一片大森林里，住着快乐、幸福的小鸡一家。但不幸的是，三天前，鸡爸爸被凶残的豺狼咬了。鸡妈妈跪在丈夫的坟前，痛苦了起来，并发誓：无论如何，她也要把两只小鸡宝宝拉扯大！如此，毫无收入的鸡妈妈变卖了所有家当，拿起一只新的饭碗和孩子们浪迹天涯……
有吃的，宝宝先吃，有盖的，宝宝先盖，淋雨的是妈妈，吃树干的也是妈妈。总之，好处总是给孩子。那只他们赖以生存的饭碗，也随着年月的变迁越来越破旧……
终于有一天，小鸡们长大了，也成了家，却再也不理妈妈了。那曾为了它们而心力交瘁的妈妈，被它们忘了。直到有一天，小鸡们听说妈妈有一笔巨大的财富后，回到了她身边，想得到那些财富。他们不停地巴结母亲。可母亲知道什么孩子会这么做，她只是每当夕阳西下时，会一直看着那只碗，那只承载了回忆的碗。大儿子终于忍不住了：有新的，干嘛用旧的？于是，他把那只碗扔了。
“蹦跶”一声，砸进了鸡妈妈的心。她走出来问：“为什么……”
儿子们说：“老是不的，新碗高楼你不要，在这儿拉我们受苦？快说，财富在哪儿？”
鸡妈叹了一声说：“我一生带你们浪迹天涯，哪儿会有什么财富？你们摔的，就是我一生最大的财富，它装满了我们家的回忆……
残阳下，两只泪流满面的鸡看着一只年迈的鸡捡碎片的那双手……
童话或科幻的故事作文【三】
也难怪他头疼，因为这是来源于成语故事“邯郸学步”，如果对成语故事不理解，是很难有什么灵感的。
有一次坐火车，我听到报站名——“邯郸”，十分兴奋，赶紧凑到列车窗口去看，站台上有一些人跑向火车，大都慌慌张张;还有一些人推着食品车寻找买主，大都逡巡不定。车开了之后，我还失望怅惘了好一阵：我没有发现邯郸人走路的样子与其他地方的人有什么不同。
车开了之后，我看着“邯郸”两个字想：两千多年前，这里是赵国的都城呢。有一位来自寿陵的少年，就是在这里“邯郸学步”!后来，他没有学会邯郸人走路的美姿，只好爬回家了。
我一直很同情这位少年，觉得学别人美姿美仪，是挺好的事情，并始终怀疑“爬回家”的真实性。我小的时候，为了验证这一点，还偷偷跟在别人后面学走路，虽然没有学好，却也不至于“爬回家”。那时就想，什么时候到了“邯郸”，我一定要学一把，看看“邯郸”是不是有什么特别的魔咒，会让人满地爬。
我第一次知道“邯郸学步”，还是个小学生。20年后，依然没有忘记。可见，成语对我的影响，实在太深远了。
我小的时候，在学校的楼梯拐角捡了一本《现代汉语成语小词典》，是已经毕业的学生丢弃的。这本成语词典，成了我每天必翻的课外书。起初是挑有典故的来看，印象最深的有“东施效颦”“叶公好龙”“班门弄斧”“杞人忧天”“黄粱一梦”，等等，有故事的.看完了，就看没故事了，比如“水泄不通”“一目十行”……那时候，不知道这是夸张手法，一直大惑不解。我每当看到人扎堆儿，就很想端盆水泼一下他们，看看是不是水泄不通。我悄悄练习了很久“一目十行”，虽头昏眼花，没有成功，但阅读速度果然大大超过同龄人。那时还不知道这种语文技能就叫做“速读”。
有故事和没故事的都看完了，就只好看“引文”，成语词典中一般都有文言文的原文引用。比如“邯郸学步”出自《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”我已知道故事，再对照文言文，就不觉得那么艰深了。我做语文老师之后，才发现：我的文言文基础，也是来自小时候看的那本成语词典。
文言文原文看完，再没有什么可看的，我就开始“回味”这些成语故事。
说实话，我对效颦的东施、好龙的叶公、弄斧的学徒、忧天的杞人、做黄粱梦的痴人，甚至邯郸学步的少年，这些成语里被嘲笑的人，通通寄予理解和同情，因为我发现自己跟这些人是一类人，小时候，我常常看到流星坠落，也有和杞人一样的担忧，内心忍不住替他辩解。现在我知道了：杞人是早期智者，担心的事情不无道理。现代宇宙学也认为，宇宙膨胀到极限，就会反过来收缩，相当于“天”在坍缩。
再说到这个“邯郸学步”的少年，我问学生：“你觉得他应该是什么结局呢?要是顺着这个成语写，那他就是被嘲笑，然后上吊，投河了。”他说：“那不太好吧!”我又说：“你觉得这个学步的少年，是不是也有比别人强的地方啊?”他说：“嗯，他很好学，是第一个走出国门的人……”
续写和改写成语故事，无非就是要具有现代的观念。有个科幻作者北星，把很多成语故事改写为科幻短篇小说，其中一篇《亡羊补牢》，讲的是地球人来到天羊星，把羊群(可能具有高智商都关进羊圈，每天宰吃肉。忽然有一天，羊圈门打开，而地球人携带的伤性武器却全都不见了……
续写《邯郸学步》：这位寿陵少年爬回了国，路上，人们议论纷纷，他却自豪地说：“你们懂啥?这种走法目前在邯郸是非常流行的，很多贵族都是这样走路的。”听多了，人们渐渐相信了他的话，也渐渐怀疑他疯了。有一天，他正在得意地爬着，忽然遇到一位老者，老者端详了半日，说：“我看你虽然爬得古怪，但姿势却很熟悉……”原来，这是一位来自赵国的礼仪官，正好来访问……
结尾：这位来自邯郸的外宾，同情少年的好学以及未得到真传，便教给他真正的美姿美态，带他来到邯郸，使他成为仪仗队员。努力自有回报，结局皆大欢喜。
童话或科幻的故事作文【四】
“当当当。”熊老师把钟敲响，他要开始上课了。
今天来了三个学生，他们是小花蛇，螃蟹和变色龙。
熊老师开始讲课：“今天，我给大家讲讲什么是前，什么是后。这个，这个，怎么说呢？你们看，肚子朝哪里，哪里就是前；背朝哪里就是后。”
变色龙和螃蟹说：“我们懂了，肚子朝哪里，哪里就是前，背朝哪里，哪里就是后。那么，地上是前，天上是后。”
小花蛇这时候正绕在树上，问：“我的肚子朝着哪里，背又朝着哪里呢？”
熊老师把小花蛇从树上扯下来，把他拉得直直的，放在地上，说：“现在你们听好了，脑袋是前，尾巴是后。”
螃蟹想不明白，就问：“老师，我只有头，没有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？”
熊老师对螃蟹说：“唉，真是笨学生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的地方是后！”
这样一说，轮到变色龙不明白了。他眼睛会骨碌碌转，可以转到任何方向。他把眼睛往后一转，就看到了自己的尾巴。
变色龙说：“啊，熊老师，我明白了，我的尾巴在前嘴巴在后。”
熊老师发火了：“你们真是笨学生啊！”熊老师说：“现在，你们给我排好队！”
三个学生就排好了队，螃蟹排在第一，变色龙排在第二，小花蛇排在第三。
熊老师说：“你们看，螃蟹在变色龙的前面，变色龙在小花蛇的前面，变色龙在螃蟹的后面，小花蛇在变色龙的后面……”
这们一说，三个学生马上明白了：“啊现在我们都懂了，什么是前，什么是后。”
熊老师背着手走开了，一边嘀咕着：“唉，真是三个笨学生……”
三个学生看着熊老师的背影，也在嘀咕：“一开始就应该这样教我们，真是笨老师……”
