小学生描写耳朵的作文【一】
大家听了，面面相觑，这个问题可不好回答，整個大殿里一时间鸦雀无声。
好大一会儿，只听见后排有个人朗声回答说：“陛下是龙，自然耳朵就小了；我等是象，所以耳朵大。”顺治皇帝一看此人，乃是翰林庶吉士郑天经。顺治觉得这个人很有胆识，顿时来了兴趣，于是就问道：“你这话是杜撰的'，还是书籍上记载的呢？”
郑天经答道：“这是佛学巨著《百藏经》第十三篇上的文字。”
顺治皇帝龙颜大悦，觉得太傅人选非他莫属。郑天经凭自己的才学和应变能力由七品官一下子变成了二品官，成为了康熙的老师。
小学生描写耳朵的作文【二】
“啪……呼……”经过一阵不知名的声音后，我们的实验开始了。第一实验是听风扇的.声音，老师把风扇打开了之后，它的速度就越来越快，像风速一般，声音越来越大，老师把风扇关掉时，速度便慢了下来，声音也逐渐消失了。接着，我们做第二实验——打喷嚔。老师请了一位同学上去学着打喷嚏，只见他头向上仰，张大了嘴巴，发出“啊……”的声音，瞬间低下了头发出“啊嚏……”的声音，搞得全班同学哈哈大笑。最后就是第三个实验，老师发出一种声音，让同学们来猜。我们每个人都要先把眼睛闭上，趴在桌子上，听老师发出的声音，“轰轰……”同学们抬起头，七嘴八舌地议论着：“先击掌，再敲黑板，接着敲桌子，最后再敲黑板。”“再来一次”。我们又趴在了桌子上，“啪啪啪、咚、恰、咚”。同学们抬起头说：“先三个击掌，，再敲黑板，接着敲桌子，最后再敲黑板。”“再来一次”。我们又趴在了桌子上，“咔嚓、咚、恰恰。”同学们说：“先是仍书，再敲黑板，最后敲桌子。”就这样，一轮又一轮的游戏继续着……
“铃，铃，铃!”这节课，我们是欢乐中度过的，但也时时刻刻提醒我们要爱护耳朵。
小学生描写耳朵的作文【三】
兔子的耳朵的寓言故事告诉了我们：在对一些无理的人讲任何理由和抗议都无济于事的。
