中学生自我价值的作文【一】
有一天，他来到一个农户人家行乞，女主人叫他先将门前的一堆砖搬到院子后。
乞丐生气地对女主人说：“你明明看到我只有一只手，却让我搬砖头，这不是存心捉弄人吗？”
没想到女主人自己蹲下来，故意用一只手搬起砖头，来回走了一趟，然后对乞丐说：“我一只手能搬，你一只手为什么就不能搬？”
乞丐无言以对，硬着头皮用他那一只手慢慢搬，整整干了两个小时才搬完，累得满头大汗。
农妇递给他一条白毛巾，乞丐擦完脸和脖子后，白毛巾变成黑毛巾。
农妇又给他二十元钱，乞丐接过钱连声道谢。
农妇说：“你不用谢我，这是你用自己的汗水换来的工钱。”
乞丐说：“我永远不会忘记你，请你把这条毛巾留给我作纪念。”
过了若干年后，这位乞丐穿着一身笔挺的西装再次来到这家农户，见到年迈的女主人动情地说：
“我从前是乞丐，现在是一家公司的董事长，是你帮助我找回失去的尊严，重建生活的`信心，如果没有你，我也许还在四处流浪。”
农妇说：“这造你自己干出来的。”
独臂董事长提出送一幢楼给农妇，农妇碗言谢绝。
董事长对此不解，农妇笑着说：“因为我全家人都有一双手。”
人要活得有尊严，尊重自己、尊严我们认识的人，还要尊重我们不认识的人。
从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
做自己喜欢的事，虽则赚钱不多，但比起很多有钱却心灵失落人，更值得敬佩。
中学生自我价值的作文【二】
我在茫然。
秋天来了。在我的生命中这是第十三个秋。秋对于我来说已经麻木了，可是麻木中却透着一丝敏感和忧愁。生命中的每一个秋天，我都在逃避，我害怕，害怕因为春而得不到一个真实的秋。我不晓得春天的`播种是否能满足秋天的收获。多少次努力，我虽成功了，但是很累。学习虽快乐,也有失败的地方，这一点我懂。生命很短暂，像流星，每时每刻的忙碌也不一定是一种欣慰，也许是一种痛苦。我不明白人为谁而活，但我知道，没有多少人是为自己。人生就是这样无奈，生命的价值在无奈中度过，这也算是价值？
我在自己的世界里，曾不只一次地问：生命的价值仅仅是播种和收获？
我在疑惑。
我曾尝试和许多的作者一样，感受生命的震撼。一次无意间捕捉到一只小生灵，看着这个小生命在我的手里努力挣扎，我的内心如针扎一样，泪水随脸颊滑落的同时，我做了个孩子的选择，将这幼小的生命放归大自然……
这是为什么？我不知道。也许出于同情吧！可是却有一种说不出的情感。
我想起了我的同学无意间讲起的她的一个故事：
一个清晨她起晚了，于是便如离弦的箭，一路飞奔来到学校。就在这路上，由于匆忙，她和对面来的车辆相撞了。碰得很轻，仅仅擦破了皮，只是把车把撞歪了。回到家，她轻描淡写地给自己的母亲说了这件事出乎意料的是母亲的脸变得苍白，忙抱着她说碰着没有，碰着没有。看到自己的女儿没事，母亲又心疼地说：看你不小心，把车撞成这样……
故事很平淡，我想天下的母亲都会这样。可是，蓦的，我明白：有爱才会有生命，生命的价值在与爱。
清晨，当第一抹霞光照在大地上的每一个生物。我发现，有时太阳也很美。
中学生自我价值的作文【三】
这个世界上有两种人，一种有缘但无份，他们可以成为朋友。一种有份但无缘，他们也可以成为朋友。但不论属于那一种人，都应该十分珍惜这难得友情，即便天地更迭，星斗转移也要抓住与朋友相知的每一天。
假如我有一个朋友，我会用心对待，不管对方是否在意；假如我得到了友谊，我会用百倍的热诚来回报。这个世界上或许没有永恒的东西，但我愿在心里为你保留一个空间，我祈祷上苍，愿这一空间和时间永恒。
在这个光怪陆离的社会，人们变的越来越空虚越无助，中学生《友谊的价值》。这时的我们更需要有一双温暖的手来将我们搀扶。这时我可以说，“我们是朋友”。
人生无常，多有变故。但唯一不变的则是真挚的友情。马克思与恩格斯之间的伟大友谊。周恩来与胡志明之间的伟大友谊。他们的友谊万世流芳，千古传诵。
其实，真正的友谊并不需要语言。因为友谊是在平凡的交往中形成的。正如冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功一样，友谊的获得必须付出艰辛的努力。
也许我会对你说，你有一个真的朋友。那么我为你庆幸，你是幸福的，你拥有了人生最宝贵的财富。其实世界上真友谊很少。如果有就更要珍惜。
我要感谢上帝，感谢上帝给我一个机会，使我们成为朋友。我将情深意重，柔情似水，不管经历多少岁月，不管未来道路多么漫长，不管征程多么艰难，我都将永远珍惜这份可贵的情谊。
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的.至理一直萦绕在我的耳边，我的心灵被深深的震撼。
隐约之中，我还记得，在越南国家主席胡志明逝世时，周恩来总理抱着他的遗体哭的是多么的伤心。他多想留住自己的至交兼兄长啊，但毕竟人不能复生。胡志明主席的逝世使越中两国人民华悲痛为力量，成为加深两国人民友谊的重要因素。
这就是友谊的价值。
如果你有真的朋友，你一定要珍惜。哪怕只相聚一天，因为友谊是珍贵的。
中学生自我价值的作文【四】
听了毛老师讲的《如何培养学生的自我价值和良好习惯》的网课，我受益匪浅。
有位教育名家曾经说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”也就是说，父母只有放下成人的架子，才能真正了解孩子的心理和需求，才能真正走进孩子的内心世界。我们做老师的更应该放下架子去倾听孩子的心声。
第一，我们要做一名倾听者。孩子一犯错我们会利用惯有的思维去判断孩子，然后一顿斥责，最后总会补上几句“听懂了吗?知道自己错了吗?改了就是好孩子?”自以为做好了孩子的思想教育工作，其实很多时候我们都做错了，我们应该先去倾听孩子，通过倾听了解孩子是不是真的错了。要是真的错了，就应该通过孩子的诉说来了解孩子为什么会出错?因为有些时候孩子出错并非本意，所以我们不应一味地斥责，而是要了解孩子内心真实的想法，从而引导孩子认识到错误并改正。
第二，我们要尊重孩子。孩子的隐私权是天生的，“没有隐私的孩子是长不大的”，这句话很有道理。孩子虽然是父母创造出来的，但孩子仍然是不同于父母的独立的个体。因此，父母要想走进孩子的小世界，首先要充分尊重孩子，给孩子一片自由的空间。在学校，作为老师的我们也要充分尊重孩子，尊重孩子实际上就是爱护孩子，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护学生。”作为一名教师，必须真诚地热爱学生。事实上，凡是优秀教师，无一例外都是关爱学生的'典范。正所谓“亲其师，信其道。”当教师真正从内心关爱学生时，才能使师生在感情上产生共鸣，让学生更喜欢教师，更乐于接近教师，喜欢和你谈心，爱听你讲课，使学生由被动接受变为主动接受，在不知不觉中，教师的言行就会对学生起到潜移默化的教育作用。
第三，积极参与孩子的活动。作为班主任，班级是我们的家，班主任作为“家长”绝对不能置身事外。如果班主任能和学生们共同参与活动，对孩子们来讲是莫大的鼓励和支持。同时，也助于我们更好地走进孩子们的心灵，孩子们会从心底里热爱和尊敬我们。
比如：卫生区打扫、大课间跑操、特色课程学习、办黑板报等，我经常参与其中。每次大扫除孩子们打扫得都不干净，玻璃擦了不如不擦来的干净，看到这种情况我便把孩子们训斥一顿，嫌他们不好好干，可是等到下一次还是干不好。于是我决定和孩子们一起干，在干的过程中我发现不是孩子不认真干，而是他们不知道怎么去干，于是我手把手地教给他们干，不一会儿孩子们就学会了，争先恐后地干了起来，还比比谁擦的干净、漂亮，有的学生还说要跟老师比赛。在一起劳动中一下就拉近了师生之间的距离，教室的窗户亮如明镜，地面拖得干干净净，我们班的卫生受到校长的表扬，我和孩子们的感情也更加深厚了。
深入地了解孩子的情况，从孩子的实际情况出发，关爱孩子、尊重孩子，遇到的问题才会迎刃而解。孩子们把事情干好了，既能得到老师的表扬，也能提升其自我价值感，还能养成认真干事情的好习惯，真是一举多得啊!
中学生自我价值的作文【五】
想起妈妈的`那句话，我还心有余悸。我不明白妈妈为什么要我读书，我还是孩子呀！在书房里呆了五六个小时，走出门才发觉：天空异常阴郁，一大片灰蒙蒙的，像是漆黑的泥潭，让人望而生畏；又像是少女的披巾，携带着灰色的美丽。我低着头，在这小路上徘徊，心里十分郁闷。
一阵冷风吹来，我的心凉了大半截。我继续走着，忽然，天空中响了一个闷雷，雷声震耳欲聋。老天发威了，一阵阵狂风紧挨着一阵阵雷声，暴雨接踵而至。豆大的雨珠打在我身上，我的心被刺痛了，我在这小路上飞奔，从脸上留下的不知是雨水还是泪水，他们混在一起，滴打在地上……
我来到了一间小屋，泥做的墙身上长着许多小草，他们已经枯萎。我本来不想看，但嘲笑的心理却指使我去看那小草，不为别的，只为看他的枯黄。我低下头去看，竟然看到一颗绿色的小草，他又矮又小，被压在下面，但他却在努力的生长，他是在与命运搏斗！我呆了，这么小的小草，微不足道，竟然敢同命运斗争……
我理解了，原来这才是生命的价值：拼搏！
雨停了，我也走了。回到家，我没说话。吃了饭，我便进了书房，因为我要为生命的价值而奋斗！
