有关春节的英语作文六年级水平【一】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
有关春节的英语作文六年级水平【二】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
有关春节的英语作文六年级水平【三】
我妈经常跟我说：“牙齿要洗干净。如果有牙垢残留，时间长了就会形成蛀牙。那时候，我还得忍受牙痛的痛苦。”但是一不小心，我就再也不去理会我妈的劝解了。为了早点钻进温暖的被窝，睡个好觉，我经常把睡前刷牙当成麻烦的负担。只是因为我“不见棺材不落泪”的态度，我才终于体验到了“天塌下来了，牙疼下来了”的痛苦经历。
我记得那是一个下着毛毛雨的早晨，我像往常一样背着书包和雨伞大步向学校走去。匆忙中感觉右后牙隐隐作痛，但因为怕迟到，注意力都集中在手表分针的移动速度上，不敢多停留。
上课的时候，牙齿又开始疼了，好像越来越疼了。上课的时候我尽量把注意力放在老师的教学内容上，但是不但没有减轻痛苦，反而越来越难受。我开始祈祷，无论是耶稣基督，圣母玛利亚，释迦牟尼佛，还是安拉，我默默命名祈祷，希望能减轻痛苦。也许是神灵“出现”了，也许是他们走神了，喝了一杯水之后，疼痛似乎减缓了。中午终于放学了，我背着书包去了下一站——培训班。
培训班的外教虽然在台上滔滔不绝，但我下了台却如坐针毡，因为害人的'牙痛又开始胡闹了！这牙痛来势汹汹，刚开始还能勉强憋住，后来脸颊发烫，头皮发麻。好像有几百万只虫子在啃我的牙龈，有几千根针在刺我的神经。只觉得天崩地裂的痛，让我觉得仿佛剧烈的疼痛就要叫世界末日了！我疼得脸色发青，出了冷汗，只好让培训老师通知我妈。
我妈带我去医院做牙科治疗。我总是避免去看牙医，但这次我不得不坐在椅子上。医生说：“可能是牙齿清洁不彻底，牙菌斑长时间堆积，导致蛀牙。幸好是乳牙，拔掉就好！”听到“拔牙”这个词吓得我浑身发抖，但是牙齿真的疼到我不得不张嘴让它推来推去！经过麻醉、拔牙、止痛药，终于摆脱了牙痛的噩梦！
所谓“无论发生什么，都没有智慧生长。”有了这一课，从现在开始，我再也不敢敷衍“刷牙”，而是每天认真彻底的刷牙，因为我不想再遭受“牙痛”的折磨！
有关春节的英语作文六年级水平【四】
春节是我国的传统节日，它有着悠久的历史。在这一天里，不管是任何一个人，都得回家团圆，一起吃年夜饭。在今年的除夕之夜，我想：我要以一个崭新的面孔来迎接春节，迎接20xx年的到来。当我正在总结20xx年，展望20xx年时，一阵阵“噼哩啪啦”的鞭炮声把我的思路中断了。过了一会儿，空气中仍旧有着淡淡的烟火气息。我猜测到，在这个时候应该是家家户户团圆、一起吃年夜饭的时候吧！
吃年夜饭
“开饭啦——”随着妈妈的叫喊，我和爸爸来到了餐桌前。“哇！桌上有这么多好吃的佳肴！鱿鱼、鸡、鸭、鱼、肉……怎么都是我爱吃的啊？”我惊讶地说道。佳肴所散发出来的阵阵香味侵袭着我的鼻子，让我垂裢三尺。我按耐不住，不管三七二十一，迅速夹起一根鸡腿，“狼吞虎咽”地吃着。爸爸和妈妈看得哈哈大笑……过了许久我们吃完了年夜饭，去放烟花喽！
……
拜年
大年初二，妈妈和爸爸带我去外婆家拜年。在路上我想：说几句祝福的'话就能拿到几百块钱，真是太棒了！一到外婆家，我就和妹妹争着拜年，家长们拿我们没办法，就让我们一起拜年。经过我和妹妹的讨论，我们一同说道——
“祝外婆身体健康！万事如意！长命百岁！”
“祝外公天天开心！恭喜发财！长命百岁！”
说完后外婆、外公陆续发给我们红包。我和妹妹都迫不及待地想打开看看，一打开，这么多的钱，这都出乎我和妹妹的意料。
……
光阴似箭，一年一度的春节过去了。虽然在20xx年里所发生的一切事情都变成了美好的回忆，但是我相信在20xx这个崭新的一年里，我们会有更多的收获！
再见了年的春节！
有关春节的英语作文六年级水平【五】
从腊月初八就有了年味，家家都能闻到一股腊八粥的味道，看着这有各种干果和豆子熬成的粥让人忍不住马上尝尝。除此之外，这天大家还都泡腊八蒜。把剥好的蒜泡在醋里，放上白糖封起来，到年底，蒜泡得像一颗颗玛瑙，醋变得又甜又辣，真是色味双美。
转眼到了腊月二十三，这一天要祭灶神，还要吃芝麻糖。传说让灶神吃了芝麻糖，粘住嘴，就不会向玉皇大帝禀告人间不好了。
过了二十三就要扫一次房子，也是辞旧迎新的意思，还要提前蒸好各种式样的年糕。到了二十七八，必须把鸡、鸭、鱼、肉、菜和对联等年货预备充足，家家飘出了炸丸子的香味。街上的人熙熙攘攘地往来，都在赶着预备年货。小贩们卖力吆喝着，真是热闹非凡——到初一店里就要关门了。
除夕到了。家家贴上了对联，门前也挂上了灯笼，望着火红的对联和灯笼，一股暖意顿时涌上心头。女人们在包饺子，到晚上一起吃顿团圆饭，老人们还要供奉神灵，男人们负责点火放炮，小孩子则只顾玩耍。晚上，打开电视看春晚，又是一片其乐融融
的景象。这一夜，是要守岁的`。
鞭炮声把正月初一从睡梦中“唤醒”，人们穿上新衣，吃完饺子后，便到邻居朋友家拜年，这天小朋友们是最高兴的了，能收到压岁钱。
初二开始走亲戚，一直持续到初五。
初四晚上送五穷。把家里这几天的垃圾倒掉，然后上香，放炮，驱赶穷神。
初五早上也要吃饺子，以前穷，说这一次是“捏嘴”，以后不能吃好东西了。而现在不是了。
盼呀盼到了正月十五，又要吃饺子。小朋友们在晚上挑起灯笼，在大街上跑着。但最热闹的还是放烟花了。各式各式各样的烟花“绽放”在夜空中，天空顿时变成了彩色。烟花的形状也不同：有笑脸的、有爱心的、有树形的、有鸟形的······真是五光十色，形状繁多的烟火！
十六早上，早早起来烤柏灵火，老人口中还念念有词：“正月十六百草灵，烤烤手不手冷，烤烤脚不脚冷，烤烤腰腰不疼，烤完全身不得病。”
春节在正月十六结束了。我又长了一岁，让我向新的一年，新的目标，做出新的努力吧！
