三四年级孩子不愿写作文【一】
我漫步在街上，依旧如此。
没有什么能让我一惊一乍，今天，我依旧去陪伴那棵蓝花楹，那棵屹立在我心里，永远不肯离去的蓝花楹。
我爱那棵树，那美丽的身躯，碧玉一般的细叶，如黑暗般华丽的蓝紫色绒花。蓝花楹。它也许是一个受了诅咒的精灵，被贬人间，成为我的另一半。
它，真的是我唯一的挚爱，我唯一的朋友，也只有它对我是真心的。虽然它没有语言表达，但我能感受到它温暖的气息，在对我表达它的爱意。
它总是用它那摇摇曳曳的枝条怀抱着我，无论春秋冬夏。
春天，是我们最幸福的时候。我围着它一圈一圈地跑着，用双手去抚摸它那凹凸不平的身躯，我盘着腿，为它献出我婉转的歌声，为它踮起脚尖，跳我爱的芭蕾舞。我愿意，依旧如此。
夏季也是我们狂欢的的最好季节。我轻轻摘下它的一片片玉叶，用尖草将它们穿起来，就是一串绿叶项链了。我为它围上，因为它是我的宠儿。它可以是一位亭亭玉立的少女，也可以是一个调皮可爱的男孩儿。我愿意，依旧如此。
秋天是我最不愿度过的季节，因为在那时，它会凋零，会痛苦，我的心也会凋零，会痛苦。它枯黄的而卷曲的叶与憔悴的面容，都可以成为我流泪的理由。它那如黑暗般华丽的蓝紫色绒花，也已凋零，秋风一吹，满地的蓝色紫色，在风中飞舞，泼泼洒洒，沸沸扬扬，似一群在暴风中挣扎的蝴蝶。我愿意，依旧如此。
冬季还好，飘飘扬扬﹑洁白如玉的六角雪花把它光秃秃的枝桠点缀得焕然一新，我就算再喜欢，也不愿摘下它一片“叶子”，因为，我不愿破坏这一刻的宁静与欢喜。也是为了它。我愿意，依旧如此。
就凭它是我最爱的伙伴，我就有权利保护它;就凭它为我遮风挡雨，我就可以为它彻夜不眠……若是它愿意，我愿做它的守护者，永远守护它，
我漫步在街上，只是有了它——我的蓝花楹，不再如此。
三四年级孩子不愿写作文【二】
有她陪伴，我的生活过得有滋有味，悠闲自在。一天一天过得很快。有了她，我便身得养尊处优。这让我反倒离不开她了。
上了初中，日子可就不是那么好过的了。天天“两头不见太阳”，早晨闹铃一响，我就要起床。但她担心我睡不好，怕我白天犯困，就劝我多睡一会。我也想睡，于是就听了她的话，倒头又睡。结果她看我睡得香，不忍叫我，一睡睡过了头。还好不是太迟。到了学校赶紧看单词。同桌给我听写，有几个写错了，其它的都不熟。昨天晚上是拿了书准备复习的，结果时间有点晚，她就让我睡了。哦，昨天是星期天！早晨她让我睡到了七点，洗脸刷牙吃早饭，八点才写作业。写得差不多了，玩了一会，就到了中午，接着吃午饭。吃完了她又让我睡觉。又睡到了两点。清点一下，只剩一篇作文没写。我刚想下笔，碰巧妹妹来玩，她又一定让我去陪妹妹。到了晚上，我以为作业都写齐了，就收拾书包准备临睡前温习单词，这才想起作文没写。作文毕竟不好写，慌慌张张补上，已经入夜了。又拿起书想看单词，可她怕我明天太早起不来，就催着我睡了。结果单词没温习。
后来想想，这也不能怪她，她是按她的`思维方式去考虑的，我怎么能和她一样？
之后，类似的事还依然发生。不仅是学习上，生活上也有。哼！多亏了她！让我把问题放在一边置之不理；多亏了她！让我把作业堆成一堆最后做；多亏了她！让我能够体验“明日复明日”的痛苦……她那张伶俐嘴，花言巧语，说的我头昏脑胀，反驳都来不及，只得乖乖顺从。若是让她这样放肆下去……
我想很多人都会有这么一个“她”相伴，因为她的名字叫——懒惰！
三四年级孩子不愿写作文【三】
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力。整体感知说明文内容，指的就是能明确说明对象及其特征，把握说明顺序和说明方法，理清结构和理解文意，等等。“能整体感知课文的大概内容”，这是《教纲》提出的要求，据此，中考对说明文阅读能力的考查格外看重，我们必须予以足够重视。
三四年级孩子不愿写作文【四】
我学习有点马虎，做卷子的时候，总是有一、两道题出错，其实那些我会做，就是不操心。我还有一个缺点，是自己的事情总想让妈妈干，九岁的人了，还让妈妈管我。哎，我必须下决心改正这些缺点，养成做事认真的好习惯，学会自己的事情自己干。不信你们就看我的行动吧!
