一次精彩的活动作文精彩结尾【一】
今天下午，学校里一场精彩的跳绳拉开了帷幕！操场上人山人海。从高处朝下看，到处是黑压压的一片，真像北京奥运会开幕式上活字印刷表演中的字键。
比赛马上就要开始了，大家十分紧张，有的人抓紧练习跳绳，有的人在为运动员加油，还有的人静静地作在那里养精蓄锐呢……，随着裁判的一声哨响，运动员们飞快地跳起来。你瞧，卓意歪着头像是看其它运动员看入迷了。她的脚尖一踮一踮的，多像一只可爱的小兔子呀！大家一起为卓意打气，卓意听了好象跳得更加起劲了，一直不停。一分钟竟跳了一百九十多个！
运动员一个接一个出色的表现让大家赞叹不已。终于轮到我了。我的心怦怦地跳，像有一块巨大的石头吊在心中。“开始”！我快速地跳了起来，那沉甸甸的石头越来越重，我的体力不断减少，双手不停甩着绳子，虽时时停下来，但绳子仿佛在对我说：“不要泄气，加油！”我紧张极了！就在裁判喊“停”的那一瞬间，整个人完全放松了。
比赛结束后，我们班得了最后一名，老师对我们亲切的说：“不管成绩如何，重在参与！”
一次精彩的活动作文精彩结尾【二】
故乡的柿子林如此地诱人。
2、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是舟行碧波上，人在画中游。例2：你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊!……荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢?
6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
7、抒情式：例：啊!雪花，你带给人们洁白素雅的.美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
8、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
一次精彩的活动作文精彩结尾【三】
在这个秋高气爽的季节里，我盼望的星期六终于又到了，我决定，邀请几个好朋友来场滑板比赛。让舅舅给我买的新滑板显示一下它的威力。
我邀请了杨健男、邓思泉、张浩泉三个好朋友，我问他们今天来场滑板比赛怎么样？他们齐声说：“太好了！”我们经过商量，决定就在杨健男家楼下的平地上比赛，比赛规则是：我们以东边的围墙作为起点，滑到另一边，摸墙后再返回，谁最先回到起点，谁就赢了。我们三人一组，另外一人当裁判。
原来我上当了，我这时才发现，他们是留了体力做最后冲刺用，我暗想，下一局我一定争取胜出。结果我就用这种计策连赢三局，最后我成了今天的总冠军。
经过这次比赛，也学到了一招，变得更聪明了。作事情或玩游戏都要动脑筋，光靠武力是不行的，不是谁勇敢谁就能胜，而是谁聪明更有智慧才是最后的胜利者！
一次精彩的活动作文精彩结尾【四】
在我读五年级的时候，学校举行了一次拔河比赛，分年级来比。学校广播出通知后，全班同学喜出望外，立即关于拔河比赛的事，有女生也想参加。赵老师选参加比赛的人，都安静了下来，“黄云川、肖云飞……唐镭。”我一听，有我，高兴极了！共有10名同学参赛。接着，赵老师又教怎么才能把绳子稳住，还有怎样才能拔赢，拔河中的注意等等。
比赛那天，天空下起了蒙蒙细雨，好像小雨也来观战。抽签，五（1）班是个出场。一开始是五（3）班和五（6）班来比，只见五（3）班的士和五（6）班的胖子，不分上下，红线在五（3）班和五（6）班之间来回走动，旁边的拉拉队一直在叫“加油！加油！……”，眼看五（3）班就要输了，又把红线给拉回来了。几个回合的较量，五（6）班的胖子稳得住，五（6）班获胜。
轮到五（1）班出场了，对手是五（5）班。一看的样子就发笑，上全是小个子，稳操胜券了。结果不出所料，仅回合，五（5）班就惨败下来，大获全胜！几场大战后，五（1）班和五（3）班了决赛。不过这时快放学了，下午再一决高低了。中午，我在家好好地休息了一下，了比赛前的。
下午，又在后操场集合了。场上热闹非凡，都在议论和猜测谁输谁赢。比赛到了，全场鸦雀无声，各自“战斗岗位”，双手紧握绳子，脚顶着脚，屏气凝神。裁判一声哨响，都倾尽全力地向后拉，拉拉队也扯开嗓子的吼“五（1）班，加油！五（1）班，必胜！……”操场上顿时又激情澎湃。听到拉拉队喊“加油，必胜！”，信心百倍，力气更足了。在大家齐心协力的下，几分钟的决战后，系在绳子上的红线慢慢地向这边移动，最后，红线终于越过了底线。全班同学欢呼雀跃，耶！赢了。当时那个高兴，都比不过我当时的心情，赵老师微笑地冲数起了大拇指，兴奋地说：“从这次拔河比赛中，懂得了胜利和团结力量，团结一心是可战胜一切的！”
一次精彩的活动作文精彩结尾【五】
好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以这样的文字结尾，能唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显的现实意义。如2014年海南高考高分作文《授之以渔摆脱依赖》，作者从材料中的野生动物丧失觅食能力这个角度立意，从中提炼出“授之以渔摆脱依赖”的观点，符合题意且颇有新意。行文最后，作者这样作结：
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼吧，摆脱依赖，独自行走。让一路的累积成看破红尘的睿智，一路艰辛铸就成风雨不惊的平稳。最后，当他站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。
结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
结尾的方法也不止以上几种，还有诸如“巧妙留白，余韵绕梁”“回应标题，点题点旨”等，上面列举了几种常用的方法，希望对大家有所帮助。
一次精彩的活动作文精彩结尾【六】
这种结尾方式采用诘问句式，或设问，自问自答；或反问，发人思考。其优势是提醒读者对论及的问题做进一步关注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了思想的长度。如2014年江苏高考高分《推开门，走下去》，开头即化用诗句，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望。中间部分通过引用名人事例，论述了“门不是终点，而是起点”的观点。最后，这样作结：
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代人，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。
这个结尾段，以众多知名学者为例，同时适当联系当代，指出只有像他们那样，才能为大学增加更多“大师”的道理。反诘问句起到了很好的强调和肯定的作用，这种结尾具有启发性、感染性，给人留下了感情真挚、论证有力的印象。
