关于沉重心情的作文【一】
在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断和取舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的.机会，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反抗期的孩子以“不”来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题。家长很难得到满意的回答，孩子往往以“不”来作为标准答案。而“选择题”对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
在让孩子自己作出选择的时候，做家长的要有耐心，因为孩子的反应能力是和成人不同的。不能自己一发问，孩子就能回答，一定要给孩子反应和思考的时间。而耐心的等待，更会表示出尊重孩子的兴趣和选择。有时候，我们还需要适当地重复我们提供的选项，因为孩子开始学习思考的时候可能在过程中忘记自己在干什么了：孩子的注意力持续还是短暂的。另外，明确地说明和处理一件事的同时，仍然包含选择是完全能做到的。比如某件必须要做而孩子并不想做的事情，如果我们在它的处理过程中设置一些方式方法上的选择机会，孩子往往会较愉快地进行选择从而完成了这项工作。
总之，从小给孩子机会选择做什么事情并承担由此而来的后果，有助于他们建立起良好的自信和自我负责的品质。
关于沉重心情的作文【二】
那年东天，我因不想去辅导班而与妈妈大吵一架，我气呼呼的甩门而去。外面寒风呼啸，风雪交加，树枝被压弯了腰，大地也披上了雪白的衣服。我走出家门，顿时感到一股急流从身体里滑过，不禁打了几个冷颤，这时才发现出门太急，连外套都没有拿，刚想转身回去，但想到刚与妈妈大吵一架，出于好面子，我只好去辅导班里避避寒。
我顶着寒风，冒着大雪，来到了辅导班里。老师正在讲课，没有注意到我的到来。昏昏沉沉的我摇摇晃晃的坐到了自己的位置上，我趴在桌子上，感觉一阵晕眩，头昏脑胀。于是闭上了双眼。在我睡的正香甜的.时候，被一阵轻咳吵醒，我微眯开双眼，朦胧中看见一个熟悉的身影。她身穿紫色的外套，手里拿着一件极其熟悉的白色外套，她穿着的原本干净整洁的外套被雨雪打湿了。她湿漉漉的头发落了几朵雪花，那雪花化成了水，顺着她的头发一滴滴的落在衣服上。她正向里面张望，似乎在寻找这什么，她在看到我时，紧皱的眉头立刻舒展开来。我心里一惊，这不是妈妈吗？再看看她手中的衣服，那正是我的，原来妈妈忍受着风雪来为我送衣服，看着妈妈狼狈不堪的样子。我不禁潸然泪下。
此时，回想着那时妈妈为我送衣服，让我感受到了母爱，使我感动不已，母爱的力量让我的内心从此变得强大无比，不可战胜。我的脚步不再沉重，心也不痛了，从此我的生活不再枯燥，心情不再疲惫。
关于沉重心情的作文【三】
房子里的`陈设极其简单。一张旧的发黄的毯子，一张不大的四方桌，一张“身”上贴满补丁的旧棉被和一盏油灯。
房子里一位老母亲正在专心地为自己儿子的衣服缝线。儿子就在另一旁认真的读着书。依我看，儿子明天就要出远门，赴京赶考了。就因这个，慈祥的老母亲惧怕孩子出远门在家外没人照顾，所以把儿子的每一件衣服缝的又密又结实，使之不易破损，哪怕熬夜。只见老人家借着微弱的灯光，眯着眼，把细小的针线穿过细小的洞口，然后用颤抖的手捏着针，在厚厚的衣服上，不断的穿梭。这每一针，每一线，凝聚着多少母爱呀!在母亲布满皱纹的脸上，可以让人清楚的知道，这一辈子，母亲为儿子操劳了多少。
多么沉重的恩情，多么伟大的母爱。母亲就像阳光，儿子就像小草，阳光给予了小草生命，正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答的了母亲那沉重的恩情呢?
每每想起着无私的母爱、沉重的恩情，我就会不禁吟起：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
夜更静了，油灯至今还闪烁着温暖。
