幼儿综合素质真题2021上作文【一】
亲爱的埃拉：
可爱的小姑娘，我真不敢相信你已经幼儿园毕业了。所有人都告诉我，孩子很快就会长大，而事实证明他们是对的。
写这封信给你，首先要恭喜你顺利渡过了艰难的幼儿园阶段。当初，小小的你来到幼儿园，独自面对一系列挑战——新的朋友、新的环境、新的规则……我担心你不能适应，可你却好像一步就跨过了所有障碍。
当然，你妈妈我也顺利渡过了难关。可我依然认为，在很多事情上，你做得比我出色。
还记得妈妈送你来的第一天吗？我们手牵手走进这陌生的幼儿园。那天，我可真是替你紧张。我想，当时你也一定有些害怕，只不过你偷偷藏起了你的不安。
我不如你，我的不安藏都藏不住。你一松开我的手，我就哭湿了眼圈。我有一种预感，这样的场景将来还会无数次地重现。
我非常确信，以后你每立下一座新的里程碑，我都会忍不住为你哭泣。这种时候，你尽管对我翻白眼好了，毕竟有这么一个说哭就哭的妈妈，确实挺丢人的。
可我真的无法抑制自己的眼泪啊，看到你已经长成大姑娘，我就打心底里感到骄傲。你是那么聪明；对待朋友，是那么不可思议的善良。即使有时候你也会疯得像个男孩，我依然觉得你是那么可爱。
我有点难过。但不是因为你在长大。依着自然的法则，每个人都会长大，长大是很美妙的，你的成长也是我所期待的。
我难过是因为，你越长大，离我们说再见的那天就越近。总有一天，你会离开我，做你自己的梦，开始你自己的冒险。
那是好事情，我愿意看到它发生在你身上。但不瞒你说，我已经开始为终将成真的现实感到崩溃了。
你要知道，我亲爱的小姑娘，你（还有你的姐姐）就是我此生最大的梦想。我没法向你形容，你的到来对我而言究竟是怎样一份厚礼。你只是以你的模样出现了，我就感到幸福。
我知道，这个夏天，你每天都将会花上好几个小时，同你的伙伴们一起，在院子里玩、在泳池里玩。在玩耍的每一个小时里，你都在走向独立。
而与此同时，在你眼里，妈妈就没有以前那么酷、那么无所不能了。其实，那也没有关系。但我真的希望，等你上小学之后，我们至少还能再有几年像现在这样的亲密时光。
我喜欢每天早晨牵着你的手，把你送进教室。每天下午接你时，你抛给我的笑脸，我会永远刻在心上。埃拉，我真的觉得很幸运，因为我每天都可以送你去幼儿园，再接你回家，毕竟不是每个妈妈都有这样的机会。接送你上下幼儿园的时光，将是我珍贵的回忆。
我喜欢和你一起享用幼儿园午餐。有妈妈坐在你身旁，你看起来是那么骄傲。你认真地向你的朋友介绍我，那样子真是可爱。我不知道这样的日子还能持续多久。我们能不能永远别让它结束？
我喜欢看到你作业簿上印着的那些五角星和笑脸。你已经在幼儿园里学到了这么多！当我听到你自己读书，或是看到你努力拼写句子时，我的整颗心都因为骄傲而膨胀。天哪，你是一个聪明的6岁的孩子了！我觉得如此惊讶，可我明明一直都知道的呀。
我亲爱的埃拉，你会永远这么出色，你会永远这么勇敢，你会永远这么漂亮，你会永远这么聪慧，你会永远这么坚强，你会永远这么善良——在我眼里，你永远都是这么完美。
无论现在还是将来，我都为你感到骄傲。
你长大了，真好。
爱你并且永远爱你的妈妈
幼儿综合素质真题2021上作文【二】
我亲爱的宝贝：
你好！我是妈妈，以这种形式和你交流，妈妈有点不适应。
从准备给你报名上幼儿园开始，妈妈就一直很紧张和担心。担心你能不能尽快适应幼儿园的集体生活；担心你会不会和小朋友交流；担心你独立的吃饭穿衣问题等等。
但很快从老师反馈回来的信息和你回家后的表现，妈妈的这些担心一点点在消失。当你最初回来给我们讲在幼儿园学的鳄鱼吃小猴的故事，Lili老师教你们的英语，到最近的边唱边跳的”小熊和洋娃娃跳舞”，妈妈知道你已经适应幼儿园的学习环境了；你自己会脱衣/穿衣了，自己会刷牙洗脸了，愿意主动和人交流了（不会和人交流这点一直以来妈妈都很担心），做事比以前有条理了，这都说明你的思想活跃了，主动性增强了。你的这些进步说明你已经完全融入到跳二班这个集体中了。爸爸妈妈为你的变化而感到骄傲。当然你的这些进步都是你的老师交会你的，从你走出妈妈的怀抱，走进幼儿园这个大环境，你的老师对你的影响会很大，你一定得要听她们的话，努力学习，天天进步。
但妈妈现在仍然很犯愁你的好动的性格，集体生活讲究的是组织纪律性，这点希望你能够在老师的引导下慢慢地改正。；再做游戏和玩的时候也希望你和班里的每个小朋友都能所接触，团结友爱，不许打架，遇事坚强点，勇敢点。妈妈知道你一定会做得很好，因为在妈妈的心里你永远是最棒的孩子，你说对吗？
你的老师们会有更加科学的育儿方式，所以妈妈才能很放心的每天把你交到她们的手里。妈妈相信你的老师在你每次的小进步后会不停地表扬你，妈妈希望这些表扬能够成为你改掉坏毛病，取得更多进步的动力。
爸爸妈妈为你已经取得的进步而骄傲，加油啊！妈妈会和你的老师保持互动，会关注你每天的表现。祝你：永远健康快乐！
妈妈
幼儿综合素质真题2021上作文【三】
1.变被动为主动积极参与到活动中
实践证明，素质教育只有在幼儿的主体性活动中才能实现，而活动区教学经过近年来在我国幼儿教育中的广泛实践，证明它是一种以强调幼儿的主体活动为主要特征的教育形式，逐步成为我国幼儿园素质教育的主要途径。活动区教学突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面。我们现在所谈到的活动区教学，是教师通过精心设计，给幼儿提供操作环境，让幼儿在各环境的相互作用中变被动为主动积极参与到活动中。
2.根据兴趣爱好自主选择活动内容
人有一种先天性的行为倾向趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验，活动区教学就是针对这一特点，全面性和层次性为幼儿进行帮助选择的活动提供了保证。幼儿园常设的活动区有语言区、数学区、科学、美工区等涉及幼儿发展的各个方面，这为幼儿进行选择提供了广阔的空间。活动区的层次特点主要表现为小、中、大班幼儿设置不同的区域，提供难易程度不同的材料，这样才能适合幼儿不同的发展水平和自主选择的需要。
3.在相互交流中产生共识
一般具有共同的或相似兴趣爱好的幼儿喜欢在同一活动区活动。在活动中，他们都在有意无意地关注同伴的一言一行。由于来自同伴的激励和启发往往比教师的说教更能激起幼儿求知和探索的。因此，每个幼儿都能通过伙伴之间的相互交流不断地产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索。在活动区教学中，教师成为幼儿的交流伙伴，师生之间的这种相互交流对提高活动区教学质量，促进幼儿素质的形成、发展起到了良好的作用。
4.在活动中不断进行新的探索
培养幼儿的好奇心、求知欲和最初的创造意识是幼儿园素质教育的一个重要目的，而要达到这个目的，提供给幼儿可持续探索的环境和材料以及进行个别指导是十分重要的，这就要求教师提供给幼儿的活动材料应不断引发幼儿思考“为什么”和“怎么样”,促进幼儿积极思考。
幼儿综合素质真题2021上作文【四】
主体性活动；教学区；环境进入高科技和知识经济时代，伴随价值观念的多样化和生活方式的多样化，教育需求也呈现多样性，国家对跨世纪人才的培养提出了新的要求和希望，如何提高幼儿的素质教育已成为当今幼教领域的一大研究课题。实践证明，只有促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，才能为孩子的将来打下良好的基础。
幼儿综合素质真题2021上作文【五】
亲爱的孩子：
再过4天，你就要幼儿园毕业了，爸爸和妈妈为你感到高兴!
孩子，你知道吗?你的生活是非常幸福的`!
每天在幼儿园，有宽敞、漂亮的教室，有可爱的老师照顾你的生活、带着你们玩耍、教你学知识、学本领。有很多朋友每天陪伴在你左右。
爸爸妈妈小时候，没有上过这么漂亮的幼儿园，没有你们这么丰富的课程，没有这么多老师的照顾，没有吃过丰盛的自助餐。现在，在边远的山区，还有很多孩子，不能像你这样，享受这一切。
所以，孩子，爸爸妈妈希望你能珍惜你的幸福!
在幼儿园的三年里，爸爸妈妈非常相信，你有过开心的笑，有过伤心的哭，有过被老师表扬或批评，有过与小朋友动过手，有过热心的帮助过其他的小朋友……孩子，无论是开心还是小小的不愉快，都请你一定相信，老师、小朋友都是非常非常爱你的，你们将永远是最好、最好的朋友!希望你能给深爱你的老师深深地鞠躬，希望你能真诚地拥抱你的每一位朋友。
孩子，即将离开你生活三年的幼儿园了，在以后的一段时间里，或许你会想念园里的老师、小朋友和漂亮的教室，或许你会想念幼儿园的快乐时光。爸爸妈妈告诉你，虽然我们与老师，与小朋友不能常常在一起，但我们会有很多的机会和时间相约在一起。
孩子，你的小学生活即将展开，虽然小学的主要任务是学习，但也一样会有快乐、丰富、精彩的生活等着你。爸爸妈妈相信你会表现的更出色。你长大了，是一个真正的男子汉。爸爸妈妈希望，你能够成为一个正直，善良、勇敢的男子汉。以德服人，以理服人，你的生活一定很精彩!
爱你的爸爸妈妈
20XX年XX月XX日
幼儿综合素质真题2021上作文【六】
环境的创设首先来源于幼儿，而且这些环境所反映的应该是对幼儿发展实实在在的真切关注。但在创设环境的过程中，我们总是在确立了主题和内容后不自觉地陷入一个怪圈：教师自己想好了环境创设的思路，而忽视了对幼儿在活动中兴趣需要的观察，忽视了对幼儿活动过程的关注，导致环境创设与幼儿活动和发展脱节，仿佛是为了创设环境而创设，活动与环境成了两张皮，搞得教师很累，同时也难以达到呈现幼儿经验、活动过程和梳理经验的效果。为了跳出这个怪圈，我从如下途径去做：
1.根据条件创设良好的活动环境
作为一名幼儿教师必须具备为幼儿创设活动环境的能力，把教育内容物化为幼儿可以操作的环境和材料，切实从“教会”幼儿转变到通过准备适当的环境和材料引发幼儿的兴趣，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”.这样我们通过活动促进幼儿素质的形成、发展和提高，目的就有了实现的基础。
2.教师要引导幼儿去探究环境。
教师在为幼儿提供了适宜的活动环境后，就应引导幼儿和环境相互作用。教师的角色应该是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的“导师”.只有教师成了幼儿活动的“导师”,通过活动促进幼儿素质的形成、发展和提高，才能让幼儿真正成为活动的“主体”.
3.教师要针对不同的年龄特征调整活动环境
教师在引导幼儿活动的同时，要注重幼儿的年龄差异和克服形式主义的倾向。教师要通过认真的、经常性的对幼儿进行观察，包括幼儿的活动兴趣、活动水平、发展需求等问题，并在对这些问题进行分析的基础上，不断为幼儿提供更为适合他们年龄特征和兴趣的活动环境。
总之，只要我们幼教工作者团结奋进，不断追求和探索新的教育理念，努力成为创造型的教师，幼儿的素质教育就一定能提高。
幼儿综合素质真题2021上作文【七】
亲爱的宝宝：
你好！随着时光的飞逝，转眼宝宝在幼儿园已度过了近三个月的时间了，经过这段时间的观察，妈妈发现宝宝入园后，在各个方面都有一定的变化，不管是在生活的自理方面，还是在语言的方面，或是在掌握新知识上都让妈妈看到了不同程度上的进步。
比如在生活自理方面，宝宝入园前，虽然妈妈也有教宝宝一些基本要领，可是宝宝总是不够熟练，入园后，宝宝回家经常会说：我自己来，特别是吃晚饭的时候，宝宝总是大声地说：我自己吃饭，一双小手熟练地盛着碗里的饭菜往嘴里送，样子还蛮老练的，只是宝宝在吃饭的时候喜欢边吃边玩，这样既不卫生也不安全，希望以后能改掉这个坏习惯，吃饭的时候不用妈妈在旁边督促。
在掌握新知识和语言方面，妈妈时常会听到宝宝唱的儿歌，如树上有好多红苹果……，拉个圆圈走一走……，东边来了一只羊……，等等好听又有教育意义的儿歌，但是宝宝总是唱不全，不是忘了词，就是忘了调，听得妈妈不知所措，只能上网查询了，因为宝宝在幼儿园学到了新知识，所以在语言的词汇方面宝宝有很大地进步，特别是国庆节时，宝宝知道了国旗，知道了祖国妈妈的生日，知道了苹果叫APPLE，等等新知识，妈妈在与宝宝的对话中感觉到宝宝运用了许多新词汇。妈妈希望宝宝不仅能保持现在好学地态度，更要在老师讲课时集中注意力，争取唱一首完整地歌给妈妈听。宝宝的每一点变化都离不开老师辛勤地教育，不管是生活上，还是在教授知识上，老师都花费了很大地精力，特别是宝宝生病的日子，老师通过家校通告之宝宝在幼儿园一切都好，让我们感到很放心，平时我们会经常上网浏览宝宝的饮食安排，老师的教学内容，下载宝宝在幼儿园的照片，以便更好地配合老师的工作。
幼儿园是宝宝学习生涯的第一站，妈妈希望你在快乐中学习，在快乐中成长。
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