作文帮小学生满分作文公式【一】
老师把芊芊拉到了办公室。窗外，风雨交加，电闪雷鸣，雨点啪啪地砸在玻璃窗上向下流，像是一条条泪痕。雷声“轰隆隆” 地咆啸，似乎在厉声斥责着芊芊的不对，办公桌像一个黑色的恶魔，正张牙舞爪地看着芊芊，一沓沓白色的作业本像一张张宣判书，判下了芊芊的不对，盆栽无力地耸拉着脑袋，像是在告诉芊芊不应该这样，饮水机“咕咕” 地响着，像是一个爱管闭事的人正在讥笑着芊芊。突然，老师“啪”地拍了下桌子，“越来越不错了，学会作弊了！”老师生气地大声训斥着芊芊。芊芊吓得心惊胆颤，双脚不停地颤抖着，心如灰般沉寂，心中满是委屈。“老师，我……”芊芊小声地说“难道还要狡辨，都被我亲眼看见了。”
老师和芊芊对峙着。这时，教导主任闻讯赶来。老师见了，生气地把来龙去脉说了一遍，教导主任听了，一下子火冒三丈，气不打一处来，拍了拍桌子严肃地说：“这属于作弊！芊芊同学，你太令老师失望了，无论什么理由都说不过去！”说着便在试卷上写了一个大大的“0” ，把试卷一甩，气呯呼地走了。芊芊的心碎了，脸上全是泪水和伤心，这个0分仿佛晴天霹雳，把芊芊的心辟碎了。她终于忍不住了，眼晴被泪水湿润了……
芊芊无力地走在走栏上，泪水如小溪般涌出。她走回了教室，大家兴灾乐祸地看着她。芊芊无力地趴在课桌上，泪水把试卷上的公式浸得没有印痕了，但“罪过” 没有被抹去……
教师点评：文章过渡自然，衔接恰当，情节设置合理，想象力丰富，抓住教室里同学们的语言来渲染教室里的紧张气氛，标题新颖，全文围绕着这个“可怕的公式”来展开，使故事回环完整，留有余味。
作文帮小学生满分作文公式【二】
第二天早上，吃饭的时候，我对妈妈说："妈妈，今天的晚饭我做吧？”"你今天怎么这么勤奋啊？每天跟大小姐似的！”妈妈纳闷地问。"嘿嘿！”我说。”保密！您就等好儿吧！”说着我拿起书包上学了。
晚上，写完作业，看见爸爸妈妈还没回来我穿上围裙像个大厨。开始做饭了。我先把蛋打在一个陶瓷碗里，加上盐、葱，用两根筷子咣啷咣啷地搅拌一会，然后动作敏捷地往油锅里一倒。看着鸡蛋在油锅里开始冒泡了，我连忙用铲子把泡泡平敷在锅底，等鸡蛋都熟了，又用铲子代刀，把鸡蛋划碎，倒入米饭翻炒了几下。一会儿工夫，饭就热气腾腾了，一股香味扑鼻而来。
我刚把盘子端到桌子上，门就开了，是爸爸妈妈回来了。“什么好吃的，这么香？”他们异口同声地说。“当然是我爱吃的蛋炒饭啦。这次可是我亲自下厨做的.。尝尝我的手艺如何？”。妈妈笑着对我说：“孩子，你真棒！我像这么大的时候抄蛋炒饭都炒糊了。”说着拿起筷子尝了一口，“好吃，好吃。”爸爸也忙过来尝了一口，“香，实在是香。”看着他们那狼吞虎咽的样子，我心里美极了。
作文帮小学生满分作文公式【三】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
作文帮小学生满分作文公式【四】
三岁的一天，我看见家里的母鸡肚子像一个小黄球，圆滚滚，又胖乎乎的。我想：反正今天没有事干，帮母鸡减肥，真是个好主意。想罢，我先设计跑道。一会儿，跑道设计好了。
“用什么来赶母鸡呢？……水，就是用水”我自言自语道，“可是用什么来装水呢？……对，瓶子。”
说完，我就开始寻找瓶子。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，就在屋子旁边有一堆瓶子。
瓶子“海选”开始了。我在这茫茫的瓶“海”中寻找冠军。这个太小，这个太破，这个太脏……经过层层选拔。终于，筛出了一个“海选”冠军，它就是——尖叫饮料的瓶子。
我跑到洗衣池前打水。洗衣池太高，我够不到洗衣池，大人们都在睡觉，所以不能请大人帮忙。突然，一根水管出现在我的眼前，我想：上帝太眷恋我了，真是天助我也。想完，我立刻把瓶口对准水管。不久，瓶子里的水满了。我把瓶盖旋紧，去寻找母鸡了。
我左瞧瞧，右盼盼，看见了那只母鸡了。我打开瓶盖，像拿着MG3-银色手似的'，对准母鸡喷过去。
母鸡一碰到水，像着了魔一样不受控制地跑开去。我一边追，一边叫着：“别跑太快，我追不上。”母鸡的第六感太准确了，从第二次喷水，到现在一点都没被喷中。
到家的十字路口，母鸡想从障碍物那边跑去。它跃起它那笨重的身体越过障碍物，继续向前跑去。刘翔来了，也应该甘拜下风。
一个下午过去了，母鸡那个“将军肚”始终都没有变化，缩起来还像一个小黄球。
于是，我就去问爷爷。“爷爷，您不是说多运动能减肥吗？”我疑惑不解地问，“那为什么母鸡不会减肥？”
“只有长年累月的运动才会减肥呀！”爷爷语重心长地说。
“啊！那我岂不是白忙活了一场了。”
童年果真是一五彩缤纷幅的画、一首动听好听的歌……歌，你还不给钱。为什么？你不是刚才点了一首歌，现在歌已经唱完了，还不拿钱来？你难道要听霸王歌吗？共计1兆9千9百9十亿元钱。啥？没钱。那就人力还债，反正我家正需要一位全能型保姆阿姨了，现在开始扫地。（开玩笑的，不必当真了。）
作文帮小学生满分作文公式【五】
谁说1+1一定等于2？
——题记
小廖是坐在我右边的小女生，稍稍有点蓬松的短发，一双“少年不识愁滋味”的纯净眼睛，笑容甜美，性格雀跃。她最喜欢打开窗户，让顽皮的风在教室里肆意狂欢，惹得一片怨声载道，她却一吐舌头，做个鬼脸，一笑了之。真是令人无可奈何。
童心未泯的她总是连蹦带跳地“啦啦啦”唱着歌来到教室，情绪激昂，快乐满满，让人感觉生活充满了生机。她有时喜欢捉弄人，作为同桌，我自然就倒霉地成了她“开刀”的不二人选。诸如，早上来到学校时，发现抽屉被翻过了，惊，大呼：“有贼。”她却慢条斯理地说：“你的练习册在我这里。”气急，一把夺过，“谢谢，”本想以此刺激她的良知，她却轻描淡写地回一句：“不用客气。”晕。
不过，抛开这一点不说，我这个古灵精怪的同桌还真有让人佩服的时候。当我被公式弄得晕头转向，不知所以时，她总能披荆斩棘，在题海中左冲右突，最终出一条路，成功突围。我总是厚着脸皮去问她一些令我摸不着头脑的问题，她也会趁机将我“羞辱”一番，然后摆出傲气十足的'样子。等她“趾高气扬”的架子摆足了，自然会细致地替我讲解，直到我终于“拔得云开见月明”，真不愧是我的好同桌啊！当然，语文是她的穴。这时候，我就当仁不让地充当了救世主的角色。在互帮互助的学习中，我们不但增进了友谊，还收获了双倍的知识，更体会到了学习的无穷乐趣。
然而，我们两个看似乖乖的好学生偶尔也会来点儿“违规乱纪”的小行动。我们一致认为，偶一为之的“地下工作”能为枯燥的学习带来有如甘泉的欢乐。于是，自习课上看闲书就成了我们生活的“调节剂”。通常是她“作案”，我“望风”，在我们天衣无缝的配合下，安然躲过老师好几次突袭围剿，我们由衷感慨：还是团结合作力量大啊。
呵呵，这就是我和同桌的校园生活。我们因为有了彼此，如是有了许多精彩的故事。谁说1+1一定等于2？我们用两个人的力量，创造了100分的快乐与活力，我们的友谊见证了1+1＞2这一伟大公式。
