怎么保持心情愉快的英语作文【一】
我们走路有很多的转角，转角之后常常会发现一片新的天地。那一天，我从书法老师的夸奖中，找回了属于我的自信，老师的夸奖真是一道让我感动的转角。
也许，你们会感到惊讶：谁都会有自信!没错，以前我也自信无比。但是，那一次考试的惨痛，使我的信心迷失了。
一月的一天，我高兴地去领成绩册。我想：这次肯定是97分以上，不，应该是100分吧!总之，考得很好!想着不禁一阵得意感油然而生。
当领到成绩册时，我慢慢地打开那宝贝。突然，一种失落感钻进了我的心里。因为，成绩册上用红笔写着我有史以来最差的分数——95。这一刻，我真是思绪万千：我对不起老师，更对不起父母!不知道回家怎么去告诉爸爸妈妈这成绩。我只觉心凉凉的，就在这个时候，以往的自信随之飘走了。
拿着成绩单回家时，我一点头绪也没有。幸好妈妈跟我一起分析成绩下降原因后，只提出让我去学书法的要求，可我不想去，认为自己不行，肯定学不好的，在妈妈的再三劝说下，我抱着试一试的心理，去开始了书法学习“课”。
书法课真是让我从“山重水复疑无路”中，感受到了“柳暗花明又一村”的喜悦。
第一节课书法，虽然从写一横开始，也许你觉得枯燥，可我又开始认为学习很快乐了。特别是第二节课，老师夸奖我的姿势正确，字也写得好，一些有笔锋的字还被老师画上了大大的红圆圈，在那一道道的转角处，我找回了属于我的自信。
怎么保持心情愉快的英语作文【二】
教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。
所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。
怎么保持心情愉快的英语作文【三】
我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远了。而当我们退一步时，当我们与美保持适宜的距离时，便会领略到不一样的美！
什么？你问：“距离为何产生美呢？”我想，大概是由于近距离可以让人宏观地把握事物，而远距离能带来未知的神秘，引发了人们的美好幻想吧！
在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员们带回来几块冰冷的石头时，当宇航员们发回几张月球真实“面貌”的照片时，那些美丽的`传说便荡然无存了。从此，每当人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的星球，而人们不再会想象月球上会有嫦娥、玉兔与广寒宫了。
远观月亮，能使人们产生了美好的遐想；近观月球，人们知道的却只有荒凉的星球。这便是距离的奇妙作用！ 那么，在我们的生活中，又如何去退出来去被忽略的美呢？ 美，此刻的距离便是人与人之间的距离！在这个物欲横流的社会里，人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以至于无法体会到身边的美，所以，我们要与功名利禄有着适宜的距离：当我们不再是为家长、老师的夸奖和奖励而学习时，我们会发现，书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上学的脚步时，我们会发现，街边的苍翠的大树多么富有活力；当我们不再那么冷漠地对待生活时，我们会发现，世界是多么的温暖……生活中处处皆有美，人们缺乏的只是保持与美有着适宜的距离而已。
当我们的心灵得到解放时，当我们与万物保持着适宜的距离时，我们会发现天空，是能给了我们翱翔的天空；我们会发现大地，是能养育万物的大地；我们会发现海洋，是孕育了最初的生命的海洋…… 让我们一起退一步，保持与美有着适宜的距离，那么，身边的美就会纷纷呈现出来的！
怎么保持心情愉快的英语作文【四】
华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。
——题记
生活中总会有不如意之事，而我，一个意志薄弱的人，根本就经不起这些打击。
是的，从前的我，其实是筋疲力尽的，一直活在极度的自卑当中。
我曾经伤心过，愤怒过，也憎恨过，内心中装载着我对这个大千世界的无数不满：为什么要让我做一只跳不出水井的青蛙?为什么让我做一朵离不开墙角的小花?为什么世俗待我如此不公平——只允许我蜷缩在一个地方!
可令我惊讶的是，残酷的现实中竟也出现了一缕阳光!
那天，语文老师居然把第三单元交给懦弱的我来复习。这种破天荒的举动实属让我惊呆了，至今还没有一个老师给我这样的机会呢!
既然被叫到了，就应该好好去迎接挑战。于是，缺乏经验的我早早便开始准备问题了。不知不觉，时间过得真快，轮到我了。
大家都是知道我的性格的，胆子比鼠还小，声音比猫还低。但在这个紧要关头，勇气还是占了上风，它促使我迈开了第一步，然后昂首挺立地向讲台跨去。我以力所能及的声音限度响声说出了第一个题目，咦，同学们的反应怎么那么慢?我用尽全力，又提高了嗓门。
虽然这一切进行得并不是很顺利，但无论如何，在那一刻之后，我如释重负，成功放下了原来感觉自己一无是处的心理，渐渐地向着自信默默进发着。我顿悟：在这个时代里，没有机遇，只有不断努力。若自己不愿改变自身弱点，怎么去得到他人的认可?
