对于语文学科的认识和感悟作文【一】
关于“长大后你想做什么”这个问题，有一个答案新鲜出炉——当网红。面对令人瞠目结舌的少年梦想，家长们意见不一，踌躇、支持抑或反对，一时间竟成为莎士比亚式的哲学问题。
其实，网红梦作为新时代互联网的产物，恰如大潮涌来，势不可挡，因此，我们明智的态度是顺应潮流，积极因应。既然无法拒绝，我们能做的，就是学会理性地看待它。
网红梦可以有，但前提是你要真正了解它。网络的发展方兴未艾，海量信息扑面而来，没有判断能力的小学生也许还没掀开它神秘的面纱，就已被那朦胧的气质蛊惑了。所以，在确立网红梦之前，你得先认真了解清楚，网红到底是个什么职业？它的工作性质是什么？它一如你头脑中想象的那么简单吗？还是你只是被它惊人的收入与光鲜的表面所迷惑，以至于看不清它的本质？正所谓“让美梦成真最好的方法就是醒来”。清晰地分析过这个行业之后，如果你仍一如既往地热爱它，那说明你的追求是真的。这时，你便可以开始制定详尽计划，并征求父母的意见，一步一步将梦想成真。
然而，网红梦需要的绝不仅是热情与计划，更重要的是，你要明确网红这样一个公众人物到底应该坚持什么样的价值观。
白岩松曾说：“世间有种永不落俗的风尚，叫明辨黑白。”作为网红，真善美的价值观的输出至关重要。靠外在，炫身材，甚至出位的表现，你也许可以走红一时，却注定无法赢得未来人的“芳心”；但靠优秀的品格与卓越的才艺吸引世人的眼球，你定然可以走得远，走得值得，走得光彩。
郭美美炫富晒照终落得吃几年牢饭的下场，papi酱炫内涵时评最终迎来事业的春天；蓝瘦香菇依靠低俗娱乐赢得几日头条，傅园慧凭借“洪荒之力”最终跨界爆红。凡此种种，对比的就是众生百态，亦告诉我们一个朴素的道理——如何定位自己的`网红梦至关重要。
网红的标签大多源于自身，你想成为什么样的人，你就会变成什么样的人。在网红这个鱼龙混杂的行业，守得住内心的那股清流，你才可能走得更远。而这股清流要早在“网红”仍是一个梦想时就要开始酝酿。
钱钟书说：“每一个偶然，都是化了妆，戴了面具的必然。”网红梦汹涌澎湃，实则是当今社会物欲横流、娱乐浮躁的表现——内心不安，活着不易，却又汲汲于名利，这让太多的人如此渴望一夜爆红。
少年总会长大，理想的实现绝非一日之功，家长们大可不必过分焦虑。网红梦看似来势汹汹，但去势也汹汹。倘若孩子真的想成为网红，那就细细规划，正确引导，鼓励孩子成为一个正能量的网红，也未尝不可。一言以蔽之，理性看待，方为正道。
唐某人曰：
“长大后你想做什么？”几乎所有的孩子都不得不面对这个问题，其实是面对自己的人生和成长。新鲜出炉的“当网红”答案着实令不少人瞠目结舌，却是互联网时代并不奇怪的现象。怎么看待这一现象呢？“理性看待，方为正道。”作者的立论可谓鲜明准确。
作为热点时评类材料作文，作者紧紧围绕题目要求“对于以上事情，你怎么看？”简洁入题，表明态度。本论部分从三个逻辑关联密切的角度展开论说，语言规范，富有质感；而对白岩松和钱钟书等人之金句的引用不仅恰当自然，还为文章锦上添花，值得一赞。“少年总会长大，理想的实现绝非一日之功，家长们大可不必过分焦虑。”在充分论证的基础上，结论部分“一言以蔽之”，既答疑释惑，又回应文脉，可谓浑然一体。
“让美梦成真最好的方法就是醒来。”醒来直面成长，醒来就是最美的“理性”。
对于语文学科的认识和感悟作文【二】
在如今这个时代，“网红”这个“行业”可谓是风生水起，在一些人眼中，觉得这些人可能是整天无所事事，才会每天守在电脑前，手持一个话筒，盯着屏幕。而我知道一个故事，是关于一位与众不同的网红。
她和我们一样，是个正值青春年华的女孩，出生在一个并不富贵，也并不贫穷的家庭，但她却走上了一条不归路，她想成为一位“网红”，她觉得用这样一种不同的方式来取得人们的关注，是十分有意义的，从那时起，她再也没有认真对待过她眼下该做的事，每天守着她那台“心爱”的电脑，做任何事也不放开它。直到那一天……
那天，雨过天晴，天上隐约出现了一条彩虹，这难得一见的景象吸引了她的注意，因为这，她的内心萌生出了一个想法：这般美妙的风景，用来当作背景是何等的美妙，所以，一定要制造出一个与众不同的彩虹——“人造彩虹”。
她背着包，乘上了森林地铁，前往市场去采购材料，她左挑挑，右拣拣，不一会儿便硕果累累，她带着工具和材料回到了家，开始了她的“大工程”。
她发现这比她想象中要困难得多，自己用来做“人造彩虹”的时间并不充裕，况且在她眼里，自己也并不是个心灵手巧的女孩，渐渐地她开始灰心起来，到最后，她已经放弃了这个念头。
当她再一次看到那个令人难忘的景象时，这被她放弃已久的想法又重新燃烧了起来，她决定，无论如何，都要把这想法给实现，决不放弃。
这次，她下定决心要把那条“特殊”的彩虹制造出来，遇到困难时，她绞尽脑汁去克服它；遇到挫折时，她鼓起信心去战胜它。
她废寝忘食地努力着，终于，她成功了，她实现了自己心中的那个想法，在时间的洗涤下，她蜕变了，她再也不是从前的那个自己了，她，成长了……
其实，这只是个虚构的故事，但这故事却意义非凡，也许每个人都会有梦，每个人都拥有不一样的未来，只有努力去追梦，才会取得属于自己的成功。
对于语文学科的认识和感悟作文【三】
我们各自找到了座位就开始看表演，第一个节目是六（3）班的诗歌朗诵。六（3）班的同学缓缓走上台来，就开始朗诵了。轮到全班的诗歌朗诵了，邓老师把我们叫了出去，安排好出场仪式，我的心情不由的紧张起来，再加上我站在从右往左数的第一个，入场时要第一个入场，心情更紧张了，我摸摸我的心，我的心在砰砰直跳，但有一想是为班级争光，不能出错，心情微微有点平静了。随着一阵热烈的掌声，六(3班表演完了，该轮到我们上场了，我鼓起勇气第一个走了上去，由于心情过于紧张，我站在台阶上差一点儿摔了一跤。
主持人陈思婕和刘屹峰开始读了，先是陈思婕读：红旗飘飘……，然后是流屹峰读：五星红旗……然后是他们一起读：让我们伴随着歌声，倾听在《您的旗帜下》……我还在愣着发呆，就已经开始读了，我迅速跟上来一起：“读国旗下，党旗前，雄壮的《国际歌》回旋着奋进的音符，小学六年级作文《有趣的语文学科节作文》。”读完，我眼望前方，昂首挺胸，气势逼人在流屹峰读的同时我们班的“军人”开始表演了，他们表演的多么像真正的军人啊，你看，他们出的`拳，多么有气势啊，还有那马步，站的好啊！我在惊叹。你别说那女同学装扮的白衣天使，也可是一流啊，别说那五个会跳舞的同学就连那个对舞蹈不怎么熟悉的谭傲也跳的有摸有样。
第一个节目表演完了，我下场了，心情平静下来了，我轻轻的舒了一口气，坐在座位上看我们班的表演课本剧《掩耳盗铃》你瞧那些同学们都津津有味的看着吗？我们班的最后一个节目就是奇志大兵的名著《审贼》是由我们班的搞笑大王刘屹峰和李俊啸表演的弄得我们哈哈大笑。
时间飞速的流逝，节目一转眼就表演完了，我们就有秩序的到食堂吃饭去了。
对于语文学科的认识和感悟作文【四】
近几年“网红”这个词悄然兴起，我姥爷所住的村子——慈口观村也赶了个时髦，成了远近闻名的“网红村”，每天，来到村子里参观的游客一波接着一波。
记忆中的慈口观村是古老而破旧的，整个村子三面环山，只有南面一个出口。进出村子的路也是破旧的土路，遇上下雨天，路面泥泞不堪，还容易摔跤。有的房子是用石头盖起来的，有的甚至还是土坯房，看起来破破烂烂的，一点也不美观。那时候，我就在想什么时候姥爷所住的村子能有个翻天覆地的变化呀？
乡村振兴和乡村旅游给农村带来了大机遇，经过几年的发展，姥爷的村子发生了大变化。一进入村子，原来的土路变成了宽敞平坦的柏油路。顺着柏油路一直走，错落有致的民宿首先映入眼帘，民宿的整体色调是烟灰色的，有着晚清时期的建筑特点。村长爷爷告诉我，目前已经建好、投入使用的民宿一共有20多套，按照“一房一院一特色”的标准，每间房子都精心设计。走进一间房，漂浮着粉红色花瓣的温泉池出现在眼前，水池里的水冒着热气，像是走进了仙境。屋内的装饰与屋外的仙境对比之下就显现出了现代感，宽敞舒适的大床，一键智能的空调、洗衣机等，丝毫不比大都市宾馆里的生活设施差。看到这你是不是像我一样，喜欢上了这里，恨不得马上来这里住上几天？
我的姥爷是个老军人，也是个老党员，每当提起村子里的变化，他总是乐得合不拢嘴。姥爷还经常教育我，少年强，则中国强。他提醒我现在要学好各学科知识，为将来加入现代化强国建设，时刻准备着。我听着姥爷的话，心里默默下定了决心，努力变成一个优秀少年，将来为建设祖国出力。
对于语文学科的认识和感悟作文【五】
爱，是什么？无数人试图寻找这个答案，可每个人是心灵对爱的认识都是不一样的，所以答案也都是不一样的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋葬在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。
自由，又是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”是一样的，是没有确切答案的。翻看字典，自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。简单地说在心理学上，自由是按照自我的意愿做事，就是人能够按照自我的意愿决定自我的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由能够说是人类生存的一种最高境界了，很向往自由！在《爱和自由》这本书中，自由能够说是一种尊重。尊重生命原本的样貌，不给孩子过多的束缚，不把自我的意愿强加给孩子，要说实话应对孩子，有时候我却很难把握“自由”和“原则”的尺度，估计这也是困扰很多家长的问题吧？因为这个尺度说起来容易，做起来却难上加难。
这本书表达了蒙氏教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自我许多的观念强加给自我的孩子身上，把自我的遗憾和未能实现的梦想都寄托给孩子，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个。孩子背负着父母深重的寄托，生活的很累很累。真的理解孙教师曾说过的“同情儿童的苦难！”我们凡是应当从孩子的立场为孩子着想，从容的应对发生在孩子身上的每一件事情，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。
书中说到其实教的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁之前儿童不用急着学习任何一门技能，他要学的是掌握技能的智力，有那种感觉就行了。对此观点我表示赞同。孩子就像是一张白纸，他们的感觉来源于内部，他不需要大人往纸张上去做好规划，因为你给他什么他就会理解什么。不要妄想让自我的孩子成为“神童”，小小年纪就要求他们会背很多的诗词歌赋、数学计算等，这样的孩子虽说知识广博，但他的.心智发展并不好，缺乏洞察力、不会去思考，只会一味的记硬背，毫无自我的创新性，整个创造思维被你们给抹掉了，试问这样的孩子会有好的发展前景吗？
“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长是附着在心理成长的”。我认为在我们生命的过程中克服一个又一个的困难与挑战，从而走向成熟和优秀再迈向卓越！尤其是刚入园的新孩子，他们需要学会自我调整心态，让自我慢慢的去适应幼儿园里的一切，逐渐心智发展的就会很顺畅。所以家长也要配合好我们教师的工作，要保证自我的心态正常，孩子才会不那么恐惶，俗话说的母子连心，大概也就是这样的吧。
孩子在幼儿园时，其成长倚靠自我教育，而不是来自成人。成人更多的就是给孩子营造一个进取的充满爱和自由的环境，在这样的环境中让孩子的潜能得以发挥。在六岁之前，给孩子充分的自由，孩子并不会一味这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，在自由中他们就变得自律与顺从。而不是我们一味的压制和束缚孩子，这个不能做，那个不能做，久而久之，孩子就会胆怯，不明白到底什么是能做的，就不再有自我的思维，一味的听从大人的指示，完全的迷失了自我，那么他的人生也不会是欢乐幸福的！
只要给孩子充分的爱，充分的自由，这样才能激发孩子的内在潜能，促进孩子的心智发展，才会成为一个专注、宽容、坚强和完整的人！
