实话实说作文高二【一】
一个苹果放在讲台上，如何描写?是皮皱有虫，还是有大又红又亮?有人认为怎样写得分高就怎样写;我认为应该如实客观地描写，岂可为分而文?
喜欢真实，喜欢它那份如水的澄澈。
那生活的智者很真
这是一个有趣的情景：一边是濮水边心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄周先生，一边是身负楚王使命，恭敬不怠、颠以沛之的两大夫。“往矣，吾将曳尾于涂中。”一句话，掷地有声。清澈的濮水吸引了庄子，他只想要最真实的属于自己的生活。
喜欢庄子，喜欢他在权势媒聘中坚守自我的真实。在人世间的种种荒唐与罪恶中，他像一轮孤月之下一棵孤独的树，有着一种不可企及的真实。喜欢他的这份真实，那是一位智者澄澈如水的灵魂。
世间美德万千，弱水三千我只取真实一瓢，喜欢真实，喜欢它如水般的澄澈。
那成名的“竖子”很真
当教育体制成为人性的绞场，他公然退学，坚决走向自我心灵的张扬之路;当社会常识被普遍误读，他以博客为舞台，以名气为后盾，大胆针砭时弊，言为心声;当“当代鲁迅”“全球影响力公民代表”等美誉纷至沓来，他异常冷静地大喝一声：我是韩寒，也只是韩寒。
韩寒的真实在于他的敢怒敢言，在于他有冒天下之大不韪的勇气。他敢于说出他所看到的真相，用最本源的天性去生活，去表达。他说“时无英雄让我这个竖子成名”，喜欢这个“竖子”的文字，更喜欢他那如水般澄澈的生活态度。
那微笑的女孩很真
看到她是在一个谈话节目中，一句“我就是我，我为何要因你而做作?”让我红了眼眶。她叫魏玲，一场大地震让她失去了双腿，本以为如花的年龄面对残缺一定会百般掩饰万般伤心。可是她，却以最为真实的姿态坐到了镜头之前，用甜美的微笑打动着我。
魏玲的真实，在于她的毫不掩饰，用坚强面对残缺。她用真实的现在迎接未知的将来，让我们看到真实的她在绝望中探寻希望的光芒。喜欢她的微笑，澄澈如水的美丽。
澄澈如水，真实最美。
实话实说作文高二【二】
正、侧面描写是诗词作品中常用的表现手法之一。在多数情况下．诗人都在正面描绘景物特征。有时诗人为了追求一种委婉含蓄的情感，常采用侧面描写的\'，化实为虚，以虚写实，造成含蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间，这在诗词鉴赏中也可以看作是虚实结合。
例如自居易在《琵琶行》中三次写到江中的月亮，其目的都是为了烘托人的情感。“别时茫茫江浸月”烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情，反映了当时诗人与友人凄凉的心境；“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是对琵琶声的侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，给读者留下了涵泳回味的广阔的空间；“绕船月明江水寒”渲染了琵琶女被商人抛弃后的孤独悲伤的心境。这里正面写景为实，侧面烘托出的情则为虚。
再如王昌龄的《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出，避开了对战争过程的正面描写，从侧面烘托，让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”中去体味这次出征多么富有戏剧性。
实话实说作文高二【三】
校园里的每一个脚步都这么急促；每个人的手上，握着琳琅满目的数学题作业本`提着装满资料的书包……飞快的奔跑在教室、宿舍和饭堂之间。匆匆，匆匆，逐渐演变为我们生活的节奏。
从身边经过的来来去去的一个个行色匆匆的身影，一张张写着“累，并快乐着的”的青春活力的脸，为这原本就美丽的校园平添了一道独特的风景线。身边的.同学都渐渐形成了你追我赶的趋势，原本“与世无争”的我也不得不放下自己爱玩的心，被周围紧张的气氛所感染，急急得投入到竞争至上的大潮流之中。
在这个人挤人，人“食”人的竞争社会中，在这个“物竞天择，适者生存”的环境内，在这个“弱肉强食”的时代里，我想自己应该学习蜗牛。一步一步，前进的速度虽赶不上兔子，但走的每一步都踏踏实实；背上的壳虽不及乌龟坚硬，但依然能在风中成为我小小的温馨的避风港，保护着我不受侵害；虽没有鸟儿丰满的羽翼，但依然可以依靠柔软的身躯爬到树梢，在风中乘着叶片飞翔……
一步一个脚印，脚踏实地，坚持不懈地前进，哪怕只是一只小小的微不足道的蜗牛，也一定能凭着坚定的信念，登上高峰。虽然时间很漫长，但每一个脚印都印证着汗水的付出和坚强的内壳。
我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过我的泪和汗，总有一天有属于我的天。
面朝着阳光的方向，迎着微风，悄无声息地，在阳光背后留下一串闪光的足迹……
我愿作一只蜗牛，在人群中被忽视着，也在默默地前进着，为偏织成功而努力。
实话实说作文高二【四】
无限之境是在有限之景的基础上通过想象创造出来的。宋代画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”这就是绘画艺术中的空白艺术，它是艺术家再现现实对象整体时有意造成的艺术形象结构上的虚空。如宋朝马远的《寒江独钓图》只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。然而，就是这样的空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。作者正是运用空白艺术给欣赏者以自由想象的空间，以少许胜繁复，手段高明。这种手法在我国古典诗歌中也有许多的例子，如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”作者实写了与童子的对话，而把“问”的内容省去，更没有介绍隐
者的行踪，但透过画面，我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及作者本人悠然恬淡的心境。这种以实写虚的手法也可以称为是诗歌中的空白艺术，它是通过有限的问话表现了无限的闲适之情。
实话实说作文高二【五】
今天的考题是什么?拥抱还是远离虚拟现实?喔，虚拟现实，VirtualReality!是用电脑技术高度模拟出一个3D空间，使用时会让人产生近乎真实的感官模拟体验，人与虚拟世界能产生信息的交互，VR日报上看到的，大概是这个意思吧?
你们现在问我拥抱还是远离虚拟现实，人类未来虚拟科技的发展是不是还有其他的方向?我选择拥抱，我讲的意思，不是说我钦点虚拟现实科技就是未来社会的主流科技方向了。你问我拥抱还是远离，我是拥抱。我就这样告诉你一下。
你们这些考官啊，我感到你们考官界还需要加强学习。你们非常熟悉高考出题那一套，但涉及到前沿科技，毕竟不一样，你们毕竟Toosimple，明白这意思吗?
我告诉你们，我是前沿科技爱好者，见得多了!现在各种前沿科技那一样我没了解过?你们要知道，现在的人工智能、机器人、量子通信······比你这个虚拟现实话题不知道高到哪里去了，我非常详细地了解，与业内专家可以谈笑风生!其实考官出题也需要提高自己的知识水平，你N识得唔识得呀?!
我真替你们着急呀!真的，你们有一个好，全世界你们随到什么地方，你们比西方考官出题涉及面还广，但是问来问去的问题，Toosimple，Sometimesnaive，懂了没有?识得唔识得?!
我很抱歉，我今天是作为一个考生给你们讲这一番话。我不是考官，但是我做的题太多了，我有必要告诉你们这么一点考生的经验。
中国有一句话叫做「闷声大发财」，你问我拥抱还是远离，我可以告诉你无可奉告，就是最好了。但是我看到你们这么辛苦出题这么热情，一句话也不说，也不好。所以你们一定要问我……在打分上……将来如果作文打分上有偏差，你们要负责任。我没有说虚拟现实一定代表未来社会科技的主流方向，没有任何这个意思。但是你一定要问我，对虚拟现实拥抱还是远离，我不选择拥抱?虚拟现实现在是前沿科技界的大热门，我作为21世纪社会栋梁，我不拥抱前沿科技?
但是如果说是不是未来社会科技的主流方向，那也得看虚拟现实科技发展的进度呀!对不对?你们要按照科技发展的……当然我作为普通消费者的决定权也是很重要的。商品在市场上的畅销与否，选择权是属于消费者的呀!你们不要想难住我们考生，弄一个大新闻，说「现在考生都不了解前沿科技」，就把我们考生批判一番。
实话实说作文高二【六】
在中国古代诗歌中，诗人往往去描述此时不在眼前，却是自己曾经经历过或上曾经发生过的景象，用已逝之景与当前的实景构成对比，来表达自己
内心复杂的情怀。例如李煜的《虞美人》中有“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的诗句，这是作者遥望南国时发出的慨叹，“雕栏”、“玉砌”也许还在，但此时不在眼前，作者通过这已逝之景，传出物是人非的无限怅恨之感。再如他的《望江南》“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，再现了往日热闹繁华的景象，反托出今日处境的凄凉。
有时，诗人为描写自己思乡怀人之情，不从自己入手，而是设想对方可能有的情形，以写对方而写自己，这也是古典诗歌中常见的写法。例如杜甫的《月夜》：“今夜?州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干?”这是诗人在天宝十五年被叛军抓住被困长安，望月思家而写下的千古名篇。诗中流露出对妻子儿女的思念之情。但诗人并未从自己方面落墨，而是想象妻子在月夜之中雾湿云鬟，月寒玉臂，担心丈夫的情形。这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉，字里行间使妻子“独看”福州之月而“忆长安”，与自己的“独看”长安之月而忆福州的思念之情得到双向交流，使得感情更加深沉，更具有艺术感染力。总之，实境是一种真境、事境、物境；虚境是给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。从上文的分析中我们不难发现，虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。
实话实说作文高二【七】
生活中，说实话办实事的结果一定是最好的吗?
——题记
如实描写的实乃真实。就是说要根据实际情况而描写，实事求是地说话办事，可是这样就能得到最好的结果吗?
作文课上，老师要求同学们如实地描写一个苹果，可是男同学却因如实描写“有虫子皮皱了”而得分很低，女同学则因“又大又红又亮”而保险地拿到了高分。这说明了一个什么问题?难道这些都是那些懵懂无知的孩子们的错吗?
在中国应试教育迅猛发展的今天，对学生们缺乏素质教育，只过多地关注学生们的成绩，以分数定优劣。
从小学甚至从幼儿园起，老师就告诉我们“要说实话，不撒谎，做一个诚实的好孩子”。那么，我们现在是如实地描写一个苹果，为什么却得不到认可拿到高分呢?如果只有又大又红又亮这样的谎话能得到肯定，那不是只能引导孩子走上撒谎的道路吗?老师、社会为我们作出了这样一个“如实描写”的表率，我们又怎么能在这“淤泥”中而“不染”呢?
当今社会，阿谀奉承、金钱至上、权力至上似乎已经成为一种社会风气，迫于社会的压力，现实的压力，太多的人已经被这种风气所同化渐染，即便是人们想如实描写，也已经欲罢不能了。“三鹿奶粉”“红心鸭蛋”……为了追求更多，人们的心理已经扭曲变形，太多的谎话已经麻醉了人们的心灵。试问，当谎话成为一种普遍时尚时，这个社会还有救吗?
更可悲的是，这种不良的社会风气已经蔓延到了孩子身上。孩子的心灵是最纯洁的，他们的世界里没有竞争，没有利益，没有攀比，只有朋友间发自内心的关心友爱，只有浓于水的亲情。一如《皇帝的新装》里那个一语道破天际的天真小孩，没有穿衣服就是没有穿衣服，绝不避讳，即便因此而被人称为愚蠢也决不趋炎附势、人云亦云违背客观现实。
可是，“如实描写”的小孩，最后命运会是怎样，又怎么能不引人深思呢?而今，面对这篇“要如实描写”的漫画作文我们该怎么写?是回避真实还是尊重事实?我想，作为年轻一辈的我们该有承前启后的`作用，要迎难而上，为了诚实起见还是如实描写吧。
如实描写，让我们敞开心扉;
如实描写，让我们真诚相待;
如实描写，让你我更加亲密;
如实描写，让社会更加和谐。
