放风筝作文有老师有同学怎么写【一】
主人拉着线，使我虽在蓝天上飞翔，却永远无法遨游天空。风渐渐大了起来，将我吹到一棵大树上。线缠绕在树枝，我挣扎着，风却将线缠得更紧。我发现主人离我而去了。我挂在树上，像被遗弃的玩具，可怜可悲。
放风筝作文有老师有同学怎么写【二】
我永远也无法离开那牵住我的线，就像我无法离开我的主人。线将我带到主人身边，我离不开风，离不开主人，更离不开那根线。
放风筝作文有老师有同学怎么写【三】
我是一只风筝。随着时间的流逝，我已经好久未能在蓝天中飞翔。自从主人上了初中后就很少去放我了。看着主人忙碌学习的背影，脸上的\'笑容日益减少，乌黑的头发上多了几丝白发，汗水从脸上滑过；主人已经长大了。我多想呼唤主人再一次将我放飞蓝天啊！
转眼到了暑假，夏天的风吹动树梢。主人活动着身子，将我拿了出来，脸上浮现出少见的笑容。
主人戴上太阳帽，骑着自行车，来到了万绿园。风从我身边滑过，主人顺着风将我放飞蓝天。刹那间，我记起牵住我已久的线。
放风筝作文有老师有同学怎么写【四】
教室里顿时鸦雀无声，我们听着逼近的脚步声，连大气也不敢出。因为我们知道老师来查班了。教室里老师看见同学们正一个个认真看书，微笑着点点头去了……
平静不到10分钟的同学们坐不住了，一个个又开始蠢蠢欲动。
窃窃私语者大有人在，久之，见没人管，悬在嗓子眼儿上的那份警惕心便放了下来，说话声开始如潮水般猛涨，并且一浪高过一浪，各组长吆五喝六也没用。
追赶打闹者有之，渐渐，愈演愈烈。追赶声、大叫声、嬉笑声、桌椅倒地声、文具落地声，声声入耳，响彻校园。值日班干部叫破喉咙也没用。
你看，我前面的这块“风水宝地”又挤满了爱玩“抓石子”的女生。你一招我一势，技法是如此娴熟，练到如此炉火纯青的地步，实在不容易！“战情”越酣，叫喊助威声越烈。
再看看教室最后面的“流浪角”，此刻却异常平静，几个围棋高手一个个探着脑袋，瞪大双眼，眼睛一眨不眨地盯着棋盘。战事结束，谁都想赢，正数着棋子。
再看那些观战者，简直像一群杂耍的小猴子，一个个抓耳挠腮，手舞足蹈。离窗口最近的是侦察员孙某，他不时探头探脑地向窗外张望，生怕老师来个突然回访，见老师还没来，他便又投入其中了……
唉，亲爱的老师啊，您怎么会知道，您的这帮学生全是调皮蛋！
假如老师有件隐身衣，定会发现这平静后面的吵闹；假如老师有件隐身衣，定会知晓这吵闹声中的张狂；假如老师有件隐身衣，定会揭穿这勤奋背后的欺瞒。
假如老师有件隐身衣，就会揪出寝室里讲话的常客；假如老师有件隐身衣，就会捉住寝室里总也查不出的小偷；假如老师有件隐身衣，就会逮到夜间外出上网的“网虫”。
遗憾的`是，老师没有隐身衣！老师的查访，看到的是我们集体伪装；老师的清点，听到的是我们互相打好的埋伏。
遗憾的是，老师没有隐身衣！于是打闹在继续，追赶依然在上演，网虫仍旧在外出。于是桌椅摔坏了，身体撞伤了，眼睛近视了，时间流逝了……
或许桌椅能修好；或许身体能还原；或许眼睛能治好，但我们流逝的时间能复返吗？
老师没有隐身衣！亲爱的同学们我们怎么了？
放风筝作文有老师有同学怎么写【五】
清晨，我漫无目的地在广场上走着。风，凉丝丝的;云，厚厚的。我感觉万物好像都失去了生气，无论是树、花还是草。
不经意间，我发现不远处的草地上，一个小女孩正用手托着下巴，笑眯眯地向天上望，我顺着她的视线望去，心里不禁一惊，那不是风筝吗?
在我梦幻般的童年，我也曾像小女孩一样，趴在草地上仰望着天空中那飞翔的风筝。然后，天真地想：如果我能像风筝一样，自由自在地飞翔，与清风做伴，与白云谈心，与小鸟一起飞翔……那该多棒呀!
在离小女孩不远的地方坐下，我和她一样静静地欣赏着风筝那优美的舞姿。望着望着，忽然一想，如果不继续给风筝放线，它是不是只能在那片遥远的天空中回旋呢?
本以为风筝是自由的，现在才知道它被一条细细的线牵连;本以为它可以随心所欲地飞翔，原来，它与风、云、小鸟都有一层隔膜。也许风筝好想按照自己的意愿去飞，但牵连着自己的那根线不允许它那样做。所有这些不如意让我联想到自己：难道长大就意味着更多的烦恼?是不是每个人都有自己的不愉快?……
想着想着，突然一阵狂风刮来，小女孩大喊：“爸爸，风筝线要断了!”听到这话，我反倒很高兴———风筝要自由了!
线，果真断了，可我刚才那点儿欢喜却跑到了九霄云外：断了线的风筝正在空中不停地打转儿，任凭强劲的风撕扯，它却不知如何是好。
我忽然明白，风筝身上为什么会有一根线，那是善意的引导、温情的.牵挂。感谢你，长长的丝线，在风筝迷失方向的时候，你牵引它飞出迷雾。天上飞的是一颗寻梦的心，地上扎根的是充满爱与关怀的“家”，丝线呢，是冲破蓝天、自由飞翔的轨迹，也是心与心最贴近的距离。
风停了，风停了，风筝缓缓落下，被一双温暖的手轻轻地托起，它终于回家了。我笑了———有了那缕悠长的丝线，风筝才能更自由地飞翔。那不是恶意的滋扰和束缚，而是善意的引导与关爱。
云渐渐散了，露出一片湛蓝的天。
放风筝作文有老师有同学怎么写【六】
我就是那个风筝的主人。我重新捡起了线和风筝，将线与风筝绑在一起，在风的吹拂下，便能放飞风筝。
放风筝作文有老师有同学怎么写【七】
——题记
每当进入伍老师的个人空间,那张张照片总会勾动我的心弦。那和蔼可亲的笑容，总会让我万分感慨。月光之下，一曲美妙的小曲流入心田——“啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵暖流在心中激荡……”
利用周末时间，我又回到了八十二班的教室，和那离别的同学们聚在一起，像孩子一样围绕在伍老师的周围，那美丽的回忆又如同放电影般在我脑海里映现。
记得那年，甲型HIN1流感侵袭了石门大地，我穿着病服孤独地依在床上，高烧和咳嗽肆虐着我的身体，让我病秧秧的。隔离病房里陪伴着我的只有焦急的妈妈，那雪白的墙壁，高挂的吊瓶，穿着隔离服的医生让人感觉十分压抑和恐惧。
一阵手机铃声打破了病房的宁静，是伍老师。住院后的日子里，唯一让我值得高兴的便是每天都能接到她的来电，握着手机，熟悉的声音又在我耳边飘荡“檬檬，坚强点，好心情也是最好的医生，尽量地吃点东西，好恢复身体，不要担心学习，回来老师给你补上，我们都等着你和姗姗(另一位也住院的同学回来呢!“简单的话语，像温暖的小泉流入心田，我笑了。
几周后，已康复的我回到了久别的学校，走进教室的那一刻，老师和同学们都鼓起掌来，同学笑了，老师笑了，我也笑了。
在一次流感高发期，伍老师生病了，病痛的折磨使原本就因教学疲惫的她更加消瘦，而面对我们的却是她一天天坚强的笑容。
中午，我去给老师送作业，踏进医务室的大门后，我愣住了，在伍老师面前的是个大方桌，上面堆满了我们的作业，整齐的作业旁，是左手打着点滴，右手拿着红笔的伍老师，她很认真的批改着作业，我不忍打扰她，把一堆作业放下后便飞奔出去，眼中强忍了许久了泪终于夺眶而出——伍老师，我的好老师!
记得毕业的那一天，我们每个同学都待在教室中一言不发，有几位同学眼中还夹杂着几滴泪珠，伍老师的`脸上却挂着灿烂的微笑，并笑着鼓励我们：“不要哭，不要哭!”“天之涯，海之角，知交半凌落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”。
分别之时，每位同学眼中都流露出不舍，我们最后一次向老师齐声说了声“老师再见!”一向坚强的伍老师还是哭了，不是因为我们的即将离去，而是因为我们之间真正的师生情!
曾记否那美丽的笑容，在失败时给了我们前进的动力;曾记否，那次运动会上的拼搏精神，一次又一次地打动着我们的心;曾记否在那2190个日日夜夜中，那闪耀的身影;曾记否在那离别之时，那美丽如花的坚强微笑!
现在，再一次回到儿时的教室，再一次回到儿时的记忆之中，伍老师又告诫我们：“人要拼搏，在无时无刻之中，伍老师不是圣人，只是在坚强的拼搏中站立，有时，退一步，就是为了更好的一跃……”。
又是分别之际，我们在伍老师身边依靠，再一次到了坚强，再一次体验到了分与别……
老师，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自已;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜!
