打开学习的正确方式作文【一】
在人生的道路上我们将会面对许多诱惑和道德选择，要是选择错了，可能使你的人生道路一片黑暗。而我就曾经面对过这样的一个选择。
还记得那是不久前的一件事。“丁零零，丁零零……”这是下课的铃声，也是放学的铃声。
今天我是第一个“还完债”回家的，回到家我刚做了一会作业，同学就打电话来说：“小湛，帮我买一盒水笔，多少线都行，钱你先帮我垫上，明天还你!”“好吧!我给你买好的，但可能有点贵，没关系吧?”“没关系，你买吧!谢谢你哦，小湛!拜拜!”“拜拜!”我把电话挂了。心想：哈哈!(o(∩_∩o哈哈~这回又有钱赚了。反正她家有钱，不怕我赚一点。想到这儿，我不由得笑出了声。说干就干，我赶紧就去干“正事”了。
到了“老朋友”那，我主动和老板打招呼，说：“老板，我来了。还是上次的那种水笔，便宜点吧!”“ok”“thank you very much !” 、
回到家，我跟妈妈说了我的计划。妈妈听后坚决不同意。她说：“做人要诚实，千万不要被金钱迷倒。孩子一个正确选择是很重要的，一定不能选错，否则后果不堪设想……”听了妈妈的一番话后，我有了新的想法。
第二天，我把笔给了那位同学 ，而且一分钱也没多拿。虽然我没有赚到钱，但是我却很高兴。
一位哲人说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。那次，我做出了正确的选择，按对了开关。如今，同学们都会让我给他们买笔，虽然忙一些，但我很开心，很乐意!
打开学习的正确方式作文【二】
星期一，老师给我们讲了一个故事：《人生的开关》。
这个故事讲的是黎亮小时候家里很穷，考上了大学，却没钱上学，唯一来钱的路是去矿上干活。后来张叔知道了他家里的情况，就安排他做过磅记数的工作，矿上根据他登记的这个数给矿工开工资。这是个省力的好差事，黎亮心里很感激张叔。过了没多久，原来和黎亮一起砍柴的大毛悄悄对黎亮说：“给我账上多记点，我拿了钱，分你一半。”黎亮知道，只要自己笔下轻轻一划，这事儿就能办成。可这能瞒得过张叔的眼睛吗? 黎亮很犹豫，可又耐不住大毛的软磨硬泡。于是就把这事说给娘听，娘说：“吃了不该吃的，会拉肚子。”后来，黎亮再没有理会大毛。那年，黎亮自己挣够了上学的钱，踏进了大学的门槛;毕业后，他有了一份自己喜欢的工作。 许多年以后，黎亮回家探亲，见到张叔，提起那段旧事，黎亮问他：“假如我那时虚报冒领，会怎么样?” “你要是想昧心多拿一点，最后会连原来那点也拿不到。”张叔告诉黎亮：“柴拉回矿里，我曾经抽验过几次，没有发现差错。”黎亮吃了一惊：幸好当初没有听大毛的话，不然，他此后的人生道路，会是一种什么样子呢?这个故事让我懂得了：在人生的路上，总有许多考验，他能把你带到两种境界：一种是光明，一种是黑暗。决定权在于你，你只要经得起考验，你去的地方就是光明的地方。如果你经不起考验，就像墨子说的：“言不信者，行不果。”那么你去的就是黑暗的地方。
打开学习的正确方式作文【三】
作为学生的我时常会迈远作业太多，没有时间，太多的学生想必也深有体会。曾经听过一位学姐分享她的学习方法，她告诉我们，把作业分类对应不同的学习时间去做就可以提高效率。效率提高就不在埋怨作业多了。仔细考虑一下，心想，学习中，确实不妨尝试这样的方式去做。
其它领域不也是这样吗？
杨振宁，美籍华人物理学家，后来学有所成，回国做出了不可磨灭的贡献。在他年轻时，怀着满腔热要成为物理学家，在实验室中有他的身影。不料想，他的动手能力太差，总是把一个个实验搞砸。他的同事甚至戏称：“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”他一度陷入苦恼，甚至怀疑其自己的能力，这时他的`导师告诉他：“你的动手能力不好，可以试着从事理论物理，相信你有所成就。”接着他转入理论物理的研究领域，并一发不可收拾，在量子物理上终有所成就，最终他的理论推动了物理学的进步。
乔布斯曾成为美国青年的偶像人物，他的理论、他的公司、他的成就享誉全球。起所创的苹果公司在当今依旧是世界领先的科技公司之一。乔布斯的理念中有名的就是所谓的“极简”，大家可能不知的是这个想法来源于中国的禅石。禅石，和尚和佛祖手中把玩的石头，顶多有一丝宗教的色彩，而他从一小块圆润光滑的石头中悟出了新的思想，他这种思想融入到他的电子设备中，从而成就了一段传奇。
1978年，当年的中国不正是抓住机会改革开放才实现今天的经济发展？牛顿的苹果在他的思考下改变了世界，震惊了世界。现实中不也有很多跳槽并且取得成功的人吗？
看来不是事物不好，只是我们眼光不同，观察的角度不同才造成不同的结果。而我则需要把握当下，用正确的方式打开我们灿烂的青春。
打开学习的正确方式作文【四】
我上武术课的教室在六楼，上楼下楼都要坐电梯。一次下课，我上了电梯，快到一楼时，我一时兴起，将所有的楼层按键都按了一遍。从负一楼到二十三楼，一个没落下。我正在兴头上，突然发现气氛不对。抬头一看，爸爸瞬间变成了“愤怒的小鸟”，怒气冲冲地让我把所有楼层的电梯都坐一遍。我根本就没认识到自己的错误，不屑一顾道：“不就坐电梯嘛，好玩得很，坐就坐呗，谁怕谁啊！有必要发那么大火吗？”于是，我就关上了电梯门。
电梯很快到了负一楼，门一开，我就立马把它关上了。一是因为我讨厌黑暗（地下停车场没有启用，很黑），二是因为我怕爸爸会丢下我不管，想快点儿坐完电梯回家。我泰然自若地站在电梯里，一会儿东看看，一会儿西望望。电梯升到了二十三楼，我在电梯中仰天长叹：“啊？这么快？我还没坐过瘾呢！幸好还要下到一楼。”这时，我又突发奇想，把所有的键又按了一遍。然后，电梯开始下降，一层一层停下，门打开又关上，仿佛在对我说着什么。我慢慢平静下来，逐渐意识到自己好像做错了什么。
电梯渐渐到了一楼，我赶紧跑出电梯间，却发现爸爸不见了。于是我焦急地跑向了车子，发现爸爸在车上等我。我暂时松了一口气。上了车，一路上爸爸一句话也没说，我也暗暗庆幸爸爸既没有使出大招“口水机关枪”来批评我，也没有使出绝招“唾沫激光炮”来数落我。到了家里，妈妈知道了这件事后，开始了“温柔教育”：“瑞啊，你想啊，坐电梯玩好像不是什么大不了的\'事，但是如果发生了火灾，而你在电梯间里，多危险啊！又假如楼上有个人突发心脏病，急需送医院，可是上了电梯，每一层都停一下。22层啊，一层停10秒就是220秒，将近4分钟，心脏病人的急救‘黄金五分钟’就耽误了，一条人命可能就没了，多可怕啊！”妈妈的这番话比爸爸的“唾沫激光炮”攻击力还要强，深深地震撼了我的心。我意识到我错在哪了：虽然电梯在每层楼停的时间不长，但是如果遇到突发状况，后果将非常严重。而且，一个人要有公德心，不能随心所欲，只顾自己开心。
在我们日常生活中还有很多诸如此类的事，你又体会到什么了呢？
打开学习的正确方式作文【五】
有别于农业社会“个别化学习”的低效率，有别于工业社会的大一统“集体学习”模式，信息时代的“个性化学习”，尊重人的个性需求，真正实现人类梦寐以求的“以学习者为中心”、因材施教的教育原则。信息时代，知识可以大量储藏在脑外，节省了人类脑力，一个创意时代、知识经济时代悄然降临。对于教育来说，教学方式和学习方式的巨大变革就在当下。
201X年，国务委员刘延东在“全国教育信息化电视电话会议”上，明确提出“泛在化学习”模式对构建学习型社会具有重要作用。那么，支持泛在化学习的资源是什么？我们认为，当前最好的资源就是微课和微课程。
首先，要把微课与微课程区别开。2006年，萨尔曼·可汗在为侄女、侄儿辅导数学的过程中，制作了大量的教学视频。到201X年，可汗学院共开发了近3000多段微视频，通过课程结构化运作，形成覆盖基础教育学科的微课程。目前全世界有6000万学生参与微课程学习。 “微课”围绕一个教学重难点或教学环节组织素材，设计一节10分钟以内的微型，用视频形式录制教学过程，配合检测题组成一个微型课例，分为讲授、解题、答疑、实验和活动等类型。“微课程”是指按照《课程标准》要求，在分析学生需求和教材重难点基础上，把一个个微课进行结构化、体系化而生成的微型课程。微课与微课程的关系类似于一粒珍珠和一串珍珠项链的关系，其中贯穿一粒粒“珍珠”的红线就是“学生需求、课程标准和教材重难点”。 笔者认为，微课就是一个5分钟左右的课例而已，是教学资源或学习资源，需要教学理论和学习理论支持，一个个单独的微课价值有限。而微课程是把一个个微课（课例）通过一定方式结构化，形成体系化的微型课程，针对课程的重难点，需要对教材进行系统化思考。微课程是课程资源，需要课程理论支持。微课程能够支撑翻转课堂，价值很高。
其次，要思考微课程与翻转课堂的关系。所谓翻转课堂，是指有别于当前教学模式即白天上课学新知识，晚上回家通过作业内化知识，而是晚上在家看微视频学习新知识，白天上课通过讨论、作业、实验等内化知识。
简而言之，微课程与翻卷课堂二者的\'关系如同食材与烹饪方法，即内容和形式的关系。为什么能翻转课堂呢？原因有三：一是云端和移动端配合起来，构成一个完整的移动信息化环
境；二是个性教育的需求；三是“三通两平台”的建设奠定了教学方式与学习方式变革的物质基础。翻转课堂带来学习方式的哪些变化呢？我国传统“授受式”课堂有五大弊病：少、慢、差、费、塞（信息闭塞）。实施翻转课堂之后，学生的被动学习就会变成主动学习，“他主”学习就会变成自主学习，授受学习就会变成探究学习，单独学习就会变成合作学习、协作学习，课堂学习就会变成泛在学习，从而使学生的学习效率大为改变，学习劲头大为改观，学习品质大为改进。
笔者认为微课程的制作工具并不重要，制作过程并不神秘，最核心的是课程创意和课程结构。微课程或许将成为触动未来教育变革的导火索。
