改变作文600字议论【一】
今天是个特别的日子。x年前的“5.12”汶川大地震，震惊世界。那个下午，当我第一时间得知地震消息的时候，最担心的是在成都求学的儿子。等到终于打通电话联系上他，知道他们正在室外露天防震，学校个别建筑有裂纹，但没有大碍的时候，终于放心。然而随着大地震消息不断增加，救援开展，地震的惨烈、造成伤亡损失巨大的信息接踵而至，忧伤的心情越来越重。那些日子里，家人一边去邮局寄出支援灾区的爱心，一边关心着抗震救灾工作的进展、关心48小时、72小时以至之后救援奇迹的发生……等联络畅通之后，儿子告诉我他在地震中的活动：献了，参加了救灾物资的转运，到街上参加募集救灾款项等救灾活动，我对他的行为表示赞许。我明显感觉到，过去极其幼稚的儿子在经历了这场灾难之后，成熟了不少。
大地震发生的时候，正是北京奥运筹办的关键时候，不少人担心抗震救灾是不是会影响奥运，事实证明这种担心是多余的。那年的8月8日，一场精彩绝伦的奥运盛会准时在北京举办。此时距离“5.12”还不足百天。显然，国家以绝对的组织办大事能力，向世界展示了社会主义制度的优越性，展示了改革开放几十年积累的巨大能力。正是这场盛会，让我们从近百天的压抑中长舒一口气。是的，巨大的灾难不能永久压着人们的心，大家需要一个振奋精神的契机。而奥运会恰好给了中国这样的机会。
这年的9月底，中国的神舟飞船再一次载人飞行从酒泉卫星发射中心升空。那天晚饭后，我陪着白天一直嚷着要回家的母亲到南环路观看点上看发射。我和母亲说着话，调整好望远镜让母亲看发射架上被灯光照耀得如同白雪公主般的火箭飞船，介绍里边已经坐进3个人，一会儿就上天了。母亲带着疑惑的神情问，天这么黑，他们上去往那儿走啊？我跟母亲说，到天上就亮了。再说，他们就在飞船里，不会随便走出去的。那是母亲头一次看发射，没想到也是母亲最后一次看发射。过了两天，在母亲一再坚持下，我打车把母亲送回老家，陪母亲过了国庆节。节后因为上班，让母亲住在乡下二妹家里休养，弟弟说要抽空陪着到医院检查，说好过一阵再回去看她。未曾想到，就此一别，竟成永诀。母亲为我送行时站在夕阳下挥手的身影，成了母亲留给我最后的印象。
10月31日下午接到二妹电话说母亲已经昏睡半天，于是搭车回去赶到母亲身边。这时看到的母亲已经昏迷不醒。当即抱着把母亲送进县医院，维持到小妹妹回来的2号凌晨，母亲咽下了最后一口气。母亲就这么走了，除了那个身影，除了生前跟我在一起讲到过后归宿的事情，其他什么也没留下。之前父亲离开的时候，虽然伤痛，但还有母亲；而此次母亲离开，终于让我尝到了什么叫没有父母没有家的感觉。安葬完母亲，我们几姊妹坐在父母离开的那个大炕上讨论完关于母亲丧事费用等一切问题之后，一个念头油然而升：从此，我们环绕的中心消失了，除了这座房子外，再没有什么可以让我们挂念的标志了。这也是为什么后来弟弟弟媳一再说要把房子买了而我坚持没有同意的原因。
一晃8年就过去了。时间已经把8年前大地震的民族之殇遮掩，时间已经把8年前母亲离丧的悲伤化作无形，时间已经把8年前奥运盛会的欢歌、神舟飞船一跃升空的欢乐幻化成风中的碎片，时间改变了许多人的生活轨迹。
儿子毕业后已经落户成都，先后在两个企业工作至今。现在的他，跟过去完全不同。过去我担心他，现在我已经不再担心。他用事实证明，自己是个男子汉，有责任与担当，不靠父母一样能够生存。
我呢，只能是愈加老态。想想也是不老不行。在一个单位都工作40年了，还能说年轻？今年来过一位老领导，一见面他就说，没想到你怎么变黑了。我说都五十多岁了还能白吗？我知道他是以我当年在他手下当科长时候的样貌来审视的。他或许一时忽略，当年我才30出头，风华正茂；倏忽过去二十多年，守候在戈壁滩上，与干燥风沙做伴，怎么能保持得了那时的容颜！尤其最近的10年间，丧父失母，在我生命的各个环节上造成重大创伤，加速了生理机能退化速度。环境的、精神的双重压力面前，能走出来，已经不错了。
通过网络朋友，也了解以灾区人民是怎样从灾难中走出来的。失去亲人的，掩埋了亲人的遗体，重新找到了自己的生活；失去家园的，在政府安顿的`新田园里重新种出生活的希望。每个人都用不同的方式走出困境，每个人都用自己的双手创造属于自己的未来。时间为8年前被打乱的次序重新排序，人们在新的道路上不断适应、不断改变、不断前行。
时间像个巨大的机器，把过往粉碎的一干二净，把曾经抛得远远。人们剩下的只有瞭望，从残存的空隙里看到一些难免钩起伤感或者愉悦的东西来回味一路留下的印痕。时间像一只硕大的探照灯，只在生命的前方打出一道金色光芒，让我们看清方向。对于过往，我们只有从记忆中探望，用回忆填补，靠偶尔可见的几个标志来定位，找到一些温暖记忆。
此时此刻，应当感谢时间，让我勇立潮头，站在生活的此岸，有空闲打量波涌波卷的浪花。至于彼岸留下的遗存，就让时光的风把它们刮走吧，因为储存空间有限，我不想让曾经占有现在，不想让痛苦的回忆成为明天快乐生活的羁绊。
改变作文600字议论【二】
世界很大，我们却犹如沧海一粟一般渺小；世界很大，不会因为一个人而去改变它的姿态。若世界难以改变，为何我们不能尝试改变自己。无论处于顺境还是逆境，都需要改变自己来适应变化。改变自己，其实是改变面对变化的心态。
一个人的力量难以扭转乾坤，然而改变自己，却能使我们获得力量，扭转自己的人生。正如梭罗所说：“圆心可以画出多少条半径来，而生活方式就有这样的多。一切变革，都是值得思考的奇迹。”世界是客观的存在，而多样的生活方式可以人为选择，改变自己同样可以活出精彩，创造奇迹。
影帝葛优成名之前时常担任跑龙套的角色，他不禁为自己的前程担忧不已。可是娱乐圈内帅哥美女众星云集，又岂能让相貌平平的他脱颖而出？于是他放弃了担任偶像剧男一号的想法，转型当一名喜剧演员，还不惜牺牲“色相”，长期以光头形象示人。改变自己，让他从一名默默无名的小卒成为一名家喻户晓的明星；也让他停滞不前的事业获得了质的飞跃。若没有当初改变的勇气，恐怕葛优之名也将在群众演员中湮没无闻。
在事业停滞不前的时候我们需要改变自己，然而在事业顺风顺水时同样需要改变。“适者生存”是古往今来的生存法则。若是不能顺应时代的潮流，或是因如今的成就桎梏了改变的勇气，同样会被社会淘汰。柯达公司曾经风靡全球，但是在数码潮流的来袭下，这位照相界的巨人仍致力于胶卷的研究，固步自封。不知改变的柯达公司因资不抵债而宣告破产。柯达的例子告诉我们，不管曾经多么辉煌，不懂得改变、创新来顺应时代的潮流，最终只能成为被时间淘汰的落伍者。
人生不可能一帆风顺，困难总是难以避免。困难面前，有人怨天怨地，有人微笑应对，不同的就是面对生活的心态。改变自己，才能收获积极的心态。“半心女孩”张荥鑫，天生便只有一个心室。生活的困难过早的降临于她的身上，她家境贫困，父亲也因不堪重负选择了逃避。可当她看到央视上贫穷的普格孩子时，她用她仅有的钱买了20套文具，坐车到几百公里外的凉山地区看望他们。她说“我不能选择生命的长度，但我能延长生命的面积。我要把我的一颗心，建立在坚强、善良之上。”她没有困于疾病和贫穷，反而当起了志愿者，每天用积极的心态“微笑着去唱生命的歌谣”。张荥鑫不能改变自己身处的困难，但她改变了自己面对困难的心态。
不管是顺境还是逆境，都需要我们改变自己来适应变化。改变自己，用积极的心态去面对生活，才能让我们活得精彩。
改变作文600字议论【三】
也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。那些不能改变自己的，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿在自己的鞋铺中。
改变自己，方能跟上时代的`脚步，方能不被环境淘汰。改变自己，方可以意志的滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，方可以不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹，方可以永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙……改变自己！
改变作文600字议论【四】
人们常说，时间可以冲淡一切。我却认为时间也可以改变一切，难道不是吗？随着时间的消逝，森林古猿进化成了人类；随着时间的消逝，破茅屋变成了高大厦；随着时间的消逝，马车变成了汽车；随着时间的消逝......
小时候，经常要爸爸当马骑。我喜欢爸爸宽厚的肩膀，常常要爸爸骑上五六圈还不肯下来，把爸爸弄得气喘吁吁，我却得意地手舞足蹈。
小时候，总喜欢和姨夫撒娇，每当这时，姨夫就咬我的鼻子，还用他那又长又硬的胡须扎我的脸，痒得我哈哈大笑。
小时候，总是和小朋友一起捉迷藏，扔沙包，跳房子。争先恐后，活蹦乱跳……
光阴似箭，日月如梭。一天，我突然发现我变了。变得责任多了，压力大了；变得成人化，思想复杂了；变得瞻前顾后，优柔寡断了；变得……
于是，我明白，时光在流逝，我们在改变。
现在，我喜欢在小雨中漫步走在森林里，感受烟雨朦胧的意境，思考模模糊糊的人生。
现在，我喜欢独自一人站在阳台上，看天边自由的云和雄伟的鹰，渴望自己自由的人生。
现在，我喜欢在窗边寻找那一轮明月，熄了灯，感受“床前明月光”的吟咏，想象自己洁白无瑕的人生。
现在，我总是喜欢捧着一本厚厚的书坐在学校绿茵草坪上品读，常常沉醉于书中那精彩的情节，美妙的语言……乐而忘返。
现在，我总是喜欢一个人在雨后的空气清新的田野里游走，一边
走，一边思考人生，只是一切都还是那么地模模糊糊而又若隐若现。
十几年的时间，一眨眼的功夫，我，就由一个天真活泼的黄毛小丫头变成一个文静、成熟、亭亭玉立的大姑娘了。
小时候，现在；幼稚的我，成熟的我；无忧无虑的我，思考人生的我。时间改变了我，它让我拥有更广阔的舞台，让我展现出自己的风采。不要沮丧，若要叹谓过去，不如珍惜现在。
人会变，月会圆。时间依如江水向东流，而我，便在这匆匆流逝的时光中，慢慢长大，慢慢成熟，铸就我美好的人生！
人们常说，时间不等人。的确，当我回首过去，童年却永远的成为记忆。这些记忆像电影般在我脑海中一张一张地放映。感觉像发生在昨天，却永远不会变成今天。
时间改变了我，尽管我失去了很多，但也获得了很多。我漫漫懂事，知道读书的用途，学会了做人的道理（品行，修养），明白了人情世。如今，。
时间改变，我也改变，这只意味着我将要换个更大的舞台，展示更完美的自我，不要沮丧，我相信人是随时间不断过渡的，只要在转角处给自己一个微笑。那么，更高的舞台我也能攀上......
时间改变了我，古人也说：不见三日刮目相看。这都是时间消逝的结果。我想这也是一个自然规律。我愿接受时间的挑战，就让时间继续铸造我美丽的人生吧！
改变作文600字议论【五】
“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢
我甚至可能改变这个世界。”
在我们年轻时，都有着自己那所谓的伟大的理想，当一位科学家、一位医生、一位老师、一位对国家有贡献的人，但都不曾去努力，最后只能让这些成为浮云……
或许，我们大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多，但是他并没有想过，如果“十”和“千”只是一撇之差的话，那为什么不把十都写成千，或者是吧千都写成十呢？如果火车等他了两分钟，那么他也许可以上车；如果在他临终前找的不是牛医，那么他也许可以活得更久；如果……但是世界上并没有如果，也没有后悔药。
如果，他在生前能够严格的.要求自己，他可以改变自己的命运，甚至是改变这个世界。
如果不知道差不多先生，那么我们还可以想想一代诗仙——李白。铁杵磨成针的故事，想必大家一定再熟悉不过的吧。小时候的李白不喜欢念书，常常逃课，到街上闲逛。如果李白没有遇到那位老婆婆，想必他并没有现在那么有名气。“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情”这一句话，令李白很惭愧，从此他每天的学习他别用功，而且再也没有逃过学。最终，成为了名垂千古的诗仙。
如果，李白没有遇到老婆婆，即使是他好好学习可能也不会成为诗仙。
如果，如果，如果，如果我们可以稍微的努力一下便可以改变自己，甚至是改变世界。
“我可以改变世界，改变自己，改变隔膜，改变小气，要一直努力努力努力，永不放弃，才可以改变世界改变自己”。
改变作文600字议论【六】
万事变则通，通则达。教师的专业成长就是不断修正自我，完善自我，自我升华的过程。毋庸置疑，没有教师的自我改变，就没有教育的改革创新。新课程理念下的教育迫切需要教师在不断地探索中获得真理，并在具体的教育实践中积极探索，勇于改变，完善自我。然而，放眼农村当下的基础教育，还真是把素质教育喊在口号里，把应试教育落实在行动上，并有愈演愈烈之势。这种现象不能不引起我们教育工作者的思索：是谁在改变教师！
某师是一位农村教师，初为师者，他每天都是微笑着给学生上课，他努力地把参与式教学方法用在教学中，把若干个学生分成N个小组，采用合作学习，让学生自主探究，充分交流，极力营造民主的、宽松的课堂学习氛围。下课了，他主动走到学生中间，倾听孩子们的心声，或是教孩子做游戏，或是给孩子讲故事，有时帮学生做卫生。孩子们都喜欢和他亲近，有什么心里话都会告诉他，一点也不怕他。看着这些孩子们率真、可爱、活泼的样子，他的内心总涌动着一种愉悦的幸福感觉。教学，对年轻的某师来说是一件快乐而富有诗意的事情。他见人就说：做教师其实很幸福。然而，一周一评比的优胜班级总与他的班失之交臂，总评的分数也总是落在其他班级的后面。值周老师委婉的点出了他所带的班级评比分数低的主要原因是课堂太活跃，其实就是班级纪律有点差。看到充满朝气的班级，看到快乐成长的孩子，面对孩子们灿烂的笑脸，他坚信,他的做法没有错。
他的自信没有坚持多久，接下来的一件事彻底的改变了他。期中考试后，他所带的班级理所当然的成绩不理想，离学校的指标有些差距，绩效考核自然受到了影响，一时之间非议之声不绝于耳，连对他的管班持赞同态度的部分家长也纷纷倒戈一击。是自己的方法不对，还是学生不努力？他一度陷入迷茫，但有一点很清楚，试卷上有几道试题超出了教材的范围，而他的学生却唯一例外的做对了，年级前三名也在他的班级里，这或许就是对他的一丝安慰。事后，校长因他所带班级的合格率较低找他正式谈了一次话。校长严厉地说，课堂乱哄哄的，学生抢着回答问题，有的还不举手，一点规矩都没有，这样的课堂如何有效率，这样的学生如何能考好？整天和学生嘻嘻哈哈，哪有老师的样子。老师就是老师，学生就是学生，学生不怕老师，学生能学好吗？校长告诫他说，以后要改改，老师就是老师，得让学生怕你。校长的话是严厉的,好像没有一点回旋的余地。
以后的日子，他变了。课堂上，讲得多了，教室里喧闹少了；下课了，他要么回到办公室，要么看着几个学困生做练习，学生再也不缠着他做游戏了，一见到他就跑进教室，自觉的拿起笔做练习；他很少对孩子笑，话语也严厉。他变得像个老师了，班级的纪律也好了，期末考试成绩也上去了。在他获得全镇期末统考年纪数学第一名时，却一点都高兴不起来。他明显的感到：孩子们脸上的笑容在渐渐消失，见了他只有敬畏，一脸的低眉顺眼。
学生学习的过程，是一个自我发现，自我探究的过程，有时会凝神静气，有时禁不住自言自语，这些都是再正常不过的事情。其实，学生科学思维品质的形成过程同样需要个体之间的交流和充分的辩论。我一直在想，我们需要什么样的班级纪律？对待课堂中学生的“喧闹”我们该做怎样评价？某师因为课堂的特别活跃受到指责，因一次考试成绩不理想而受到批评，使得他从一个满怀博爱和充满教育梦想的师者，到一个冷漠、世故、古板的老师，他失去了孩子的信任，他拒绝了教育的智慧，他放弃了对教育真理的实践和追求。
年轻不是过错，但从年轻教师的成长看，许多年轻教师从踏上岗位的那一刻起，无不例外地承担着繁重的工作，而在评优、晋职时又从来都是先等等。他们必须像其他老师一样，等到中年,或是更长的时间才能有晋升职称的机会。在漫长等待中，激情燃烧的梦想和信念渐行渐远，更可怕的是在青年教师迷茫困顿的时候，在需要帮助激励的时候，我们的管理者却没有积极引导他们走出困惑，以呵护他们身上残余的激情和梦想。年轻教师创新的火花被牢牢地禁锢在狭隘的，充满功力色彩的教育界。
是谁在改变教师。是孩子们健康成长的需要，还是源远流长的师道尊严；是培养有创造意识的先进生产力的需要，还是单纯的应试成绩。我在想，假如学校客观的评价某师的班级纪律，尊重教师在教学上地有益尝试；假如我们的考试不如此重视而频繁，加入我们的考试不再是以偏概全的追求分数；假如学校管理者能给予某师科学的引导，而不是一味地不屑和指责。可以肯定，幸福、快乐的一定还有孩子，孩子们受到了尊重，他们的生命成长才会与欢乐相伴，他们的学习经历才会充满创造和多彩。
因此，在新课程理念不断强化的今天，学校的管理者对教师和学生的评价必须与时俱进。尊重生命快乐成长，鼓励学生的创新意识，首先要尊重教师的创造性，科学评价教师的劳动。
