阅读感悟 作文【一】
清请的小溪，漫漫流;绿色的树木，慢慢长……
大自然，那是梦的摇篮，爱的天堂，每一片绿叶闪着光亮……
我徒步走在小溪旁，听着鸟儿的啁啾， 欣赏大自然无限的美丽。
走累了，我坐在小溪旁，望着水中的小鱼欢快的游戏，心情好惬意!
这时一朵蒲公英闯入我的眼帘。我低下头看它，它是一只有了“宝宝”的“妈妈”，弱不经风的样子真招人爱，我拔下了它的几颗种子，拿回家里把它种在小区的草地下。不久我就忘了它。
有一天我忽然想起，忙跑到种蒲公英的草地，眼前情景让我大吃一惊!
一大片蒲公英随着风舞动，明黄色的花那么的耀眼，成熟的种子漫天飞舞，就像传说的天堂里一样。
美丽的蒲公英轻轻荡漾，让我有了无边的遐想。
蒲公英多么勇敢坚强，即使只有一粒种子，只要落到大地的怀中，它就能绽放生命的美丽。
这，就是大自然给我的启示!
阅读感悟 作文【二】
《如何阅读一本书》是美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的一本教授阅读方法的书籍，被许多读者奉为阅读圣经。
本书的开篇指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必须要有一些主动的活力。很多人在阅读的时候，常常没读多久就开始出现双眼停滞、头脑昏睡的状况，这种精神不济的状态根本无法将阅读进行下去。作者认为，人们之所以出现这种现象，是因为阅读缺乏主动性。
完全被动的阅读只会越读越疲惫，越读越乏味，直至放弃阅读。所以，预备开始阅读的人首先要认识到的是：阅读是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。
既然阅读是一种活动，那么也必有活动的目的。阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。
阅读与自身知识水平相当的书，那么阅读的目的就只是为了获得这本书所载录的信息而已。阅读高于自身知识水平的书，并试图读懂读透它，向自己现有的理解力发起挑战，则是阅读的另一种目的——提升理解力。
这本书所针对的读者就是那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。在没有任何外力的帮助的情况下，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。以一己之力来提升自我，从粗浅的了解推进到深入的理解，认知自我破茧而出。
好的阅读者应该具备敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。然而并不是所有阅读的人都拥有这些阅读能力，但好在这些能力和技巧是可以通过学习和训练而获得的，答案和秘诀就藏在这本阅读圣经里。
阅读感悟 作文【三】
假期里的一天，我拿着一粒西瓜子，只不过是一时兴奋，把瓜子埋到了很干很干的土地里，以后我就把这事儿给忘的九霄云外去了，没人给它浇水，也没人给它施肥，不久这里变成了公路，在我路过这儿的时候，我隐隐约约看见了一株小苗，仔细一看，这个就是我一年前种的那颗西瓜子，这真是让我想不到一粒小小的种子，竟能在没有水分的情况下茁壮生长，不屈向上，而且它竟然可以冲破坚硬的外壳，这里面包含着一种多么强的生命力呀！
有一次，我和朋友出去打鸟，忽然我很看见一只鸟，这只鸟一直扑闪有翅膀，它飞了起来，又立刻掉了下来，它就这样始终的练习，一直不放弃，原来它是一直刚刚出生的小鸟，在练习飞翔，它的这种永不放弃的精神感动了我，这只鸟它一定非常的珍惜生命，它不想让生命白白糟蹋，想要早日练好飞翔，飞上蓝天！
阅读感悟 作文【四】
生命不像树一样，砍断枝条还能再生；生命，也不像草，烧了还能再长。生命虽然不像大力士那么强壮，但也不像小花、小草一样脆弱。生命，到底是什么呢？
语文主题丛书上有这样一篇文章：一种叫君子兰的植物，在把枝叶冻坏的情况下，竟然没，并且长出了一片片翠绿的枝叶。
语文基训上也有一篇关于生命的文章：有一棵杏核从泥土中长了出来，立马被一个调皮的小男孩掐掉了尖，被小男孩的爸爸用斧子砍，被小男孩的爷爷锯掉了杈，还是存活了下来。
生活中也有许多类似的事情：小区里长了一株野草，只有手指甲一般大，路上的行人无意间踩了一脚，小苗便趴在了地上。从这以后，小苗更加卖力的生长，终于挺直了腰。可是，另一件不幸的事发生了。一个垃圾袋飘了出来，不偏不倚，正好落到了小草头上，小草没了阳光的照耀，生长的速度慢了许多。小草知道外面的美好景色，使劲吸取水分长得速度惊人，终于把袋子撑破了。
虽然生命短暂，我们也会遇到许许多多的挫折。但是只要我们鼓起勇气珍惜生命，就是有意义的。
