有关理想的作文精彩素材【一】
今天是星期五，我们班开展了大扫除活动。
吃完午饭 ，我们就在张班主任的\'带领下开始大扫除。同学们都拿出了刷子、抹布、洗洁精，开始擦地砖。我先用刷子用力地刷地砖，发现地砖公公乌黑的脸越刷越花，变成了一个大花脸，怎么也刷不干净。这时，抹布妹妹跳到我面前，说：“姐姐，让我来大显身手吧，刷子哥哥该休息啦！” 说完，抹布妹妹拉着我的手使劲地在地砖公公的脸上翻滚。我一看，哇！地砖公公的脸越擦越亮，抹布妹妹的衣服越滚越黑。不一会儿，地砖公公露出了亮晶晶的笑脸，对我们说：“谢谢你们，你们真是热爱劳动的好孩子！”我和抹布妹妹虽然很累，心里却乐开了花，对地砖公公说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，我就带着抹布妹妹去洗澡啦。
最后，张班主任 用拖把将整个教室的地砖拖了一遍，每一块地砖都像换上了一件新衣。
大扫除结束时，所有同学都满头大汗，但看着教室的地砖清洁光亮，都开心地笑了。张班主任笑嘻嘻地说：“你们都干得很认真，班主任给每位同学加两颗星！”
有关理想的作文精彩素材【二】
学会等待，我们要对学生少一点苛责，多一点理解；少一点失望，多一点信心；少一点冷漠，多一点亲切。学会等待，意味着我们要能够用发展的眼光看待学生，意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生，这正是新课程下的对学生评价机制的变化。我们要发展的看学生，我们要看学生的发展。“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，我们一定会有丰硕的收获。
有关理想的作文精彩素材【三】
今天是个特别的日子，想知道怎么特别吗？哈哈！今天作文班大扫除！
班主任让我擦桌子。我听了，二话不说。连忙拿一块抹布，可抹布臭的都能把蚊子熏，于是，我便到水龙头边把它洗干净。你瞧那一颗颗活蹦乱跳的小水珠宛如一个个顽皮的小孩。洗好的抹布有些湿，我便把它拧干。看，“孩子们”又“跑”出来了。抹布被拧干了，我又用它把桌子擦得亮晶晶，这时，桌子好像说：“谢谢你，谢谢你！”
朱蕾颖来扫地。虽然灰尘队派空兵，废纸队派步兵，可我们的蕾蕾可不是“吃素”的！只见先擒到了空兵，再捉到了步兵。瞧它们被“打”得落花流水的样。都能让人笑掉大牙！
其他的同学也把任务漂亮的完成了。
有关理想的作文精彩素材【四】
今天我们班里举行了一次大扫除。
我负责擦桌子。我先拿了一块抹布，我看见抹布好脏呀！它好像伤心地在对我说：“小朋友，你能不能给我洗个澡呢？”于是我来到水龙头旁边，我用手拧开水龙头，把抹布放到水下搓了搓，那些浑浊的水便哗啦啦流到了下水道里去了。我把水龙头关掉，然后展开抹布，发现抹布比以前干净多了。
回到教室，我把抹布往桌子上一放，然后用手把抹布在桌子上来回擦，擦得很起劲。最后，所有的桌子都非常干净。
我又看了看其他同学的“工作”：朱丽颖是排桌子的，只见她用力的推着桌子，最后她终于把桌子给排齐了。易佳乐是负责扫地的，她“刷刷”两下子，就把地扫的很干净。
今天的大扫除虽然很累，但是看着这干净而又整洁的教室，同学们心里比吃了蜜还甜。
有关理想的作文精彩素材【五】
记得那一天，我们全家一起大扫除，一共有爸爸、妈妈、姐姐和我，还有我的姥爷。
妈妈像是组长似的，一会说：“彭语馨，你去把鱼缸给弄干净了。”一会说：“彭洁，你去把这块地扫干净。”管来管去的，我们又是扫地又是拖地，又是浇花又是洗衣，唉！妈妈都快把我们累了。
啊！弄了半天，终于弄完了一多半了，可是，还是有的地方妈妈不满意，又是让我们扫的，又是让我们拖的。可算是把妈妈不满意的地方弄干净了。
扫完了两个客厅，我们又开始忙别的屋子，有的柜子上沾了“黄斑点”，有的地上出现了“黑水”，一共三个屋子，我们终于弄完了，快把我们累了！
啊，这次大扫除真累啊！但是却让我们很快乐。
有关理想的作文精彩素材【六】
在读完肖川先生的《教育的理想与信念》后，着实给了我不少感受和启发。
从肖川先生的书中我深刻的理解了“教育是百年大计，教育的力量是无穷的?。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“教育是社会的核心”,“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”。那么作为教育者，我们身上的担子是重之又重。肖川先生说：“良好的教育一定能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”可见良好的教育在一个人成长中是多么的重要。那么如何给孩子一个良好的教育呢？是我们必须要思考的问题。
首先我觉得作为教师对学生付出无私的爱是必要的。让孩子在充满爱的环境中轻松自在的学习，并从老师的身上学会为别人付出爱，我们要对孩子进行情感教育，尊重每个孩子，教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
每个孩子的情况都是不同的，千差万别。在对孩子的教育上我们不能“一视同仁”，要针对不同的孩子施以不同的教育方法，正所谓要因材施教。尤其对班里的后进生，我们更要积极地关注他们，了解他们，从不同的角度去教育他们。我们不能仅仅关注孩子的成绩，还要关注孩子的成长。在教育过程中，我们要容许孩子犯错，在不断地改正错误中进步。我们要学会宽容，肖川先生说：“在教育中，宽容比惩罚更具力量，它对于造就健康人格，培植宽容、真诚、信任与正直的品质，有着不可替代的作用的价值。”后进生们他们犯错的机率要比优生多得多，所以我们更要学会宽容他们。
可事实上并非如此，有许多老师对待后进生的态度那可真是难以言说，一旦后进生犯错，他们便会以一种不屑的态度对待他们，有的甚至会恶语挖苦：“成绩那么差，还每天没事找事，真讨厌。”“你学习怎么不积极呀？好事找不到你，坏事离不开你。”有的还加以拳打脚踢。试想，这样的教育方式会得到怎样的教育效果呢？不言而喻。面对学生的犯错，我们要给予学生充分的宽容、信任和理解，少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份亲切。教师相信学生，学生就会相信自己，只有有了自信，他们才会在成长的道路上积极进取。
肖川先生告诉我们：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。”作为教育者，让我们带着教育的使命感和责任心去创造更加美好的未来，让孩子们成为一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。
