当老师发现学生用歌来写作文【一】
记得第一次与老师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学老师进行优化组合，我们原来的老师都被派去支教了，我在思量着新来的老师会是什么样的，正当我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的思路，我回过神来“咦？这就是我们的新老师？”中等身材，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信赖的赖，以后你们就直呼我赖老师吧！”话音未落，教室充满了笑声，掌声。“因为我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依赖你们，一起创造一个和谐，宽松的学习环境……”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的氛围里进行着，我们相识了。
接下来赖老师给我们讲述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的.葛坑镇龙际小学任教一切美好的梦想被打破了，他无心欣赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必须付出，可流汗了，不一定会有收获，但希望总是有的。”是的，希望总是是有，给他无比的思量，好似黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：希望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他耐心细致的辅导，深夜里是他专心致志的研究。通过努力，因为他总是带着希望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长……走到了今天。
岁月无痕，人生有迹，近两个学期的相处，赖老师渊博的学识，博大的胸襟，深深地感染了我们班的每个人。课堂上他带领我们遨游在知识的海洋里，课下又引领我们走进知识的殿堂。因为赖老师的执着、幽默、激情，我们班也随之发生了巨变，我们的班长黄冬凤，学习委员颜雅萍参加中心小学的竞赛分别获得了一、二等奖，流动红旗也是周周拿……
如果我来当老师，我就要当像赖老师一样的老师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，托起明天的太阳！
当老师发现学生用歌来写作文【二】
有时，只是一个转身，一个回头，或是一个眼神，你就会发现他们的守护，和他们不言而喻却隐藏得很深的爱。就像那一晚，那一个不经意的转身和那个让我永生难忘、铭记在心的身影。
那天是星期五，我满头大汗地拎着行李从学校出来，踮着脚尖在人群中寻找妈妈。我的目光在一个个陌生的脸上掠过，最终停留在一个比妈妈高得多的身影上——那是我的爸爸。“你怎么来了？”我故作轻松地问爸爸，心里一阵不爽。我不喜欢爸爸来接我，因为无论我跟他说什么，他都会以一种长辈的口气批评我如何如何不对。虽然我知道他是希望我能变得更好，但我还是打心底里讨厌他一脸严肃训诫我的样子。“我不能来吗？”他笑了笑，“听你妈说你这周东西多，所以我来帮你拎。”说罢便扯下我肩上的.书包背上，又拉过我的行李箱。我看了看他身上十几斤的东西，又提了提自己手里半空的袋子，张了张嘴想说什么，但终是没有发出声来。不然他又会批评我了，我心想。
我和他一前一后地走在路上，没有任何交流，就像一对互不相识的陌生人。走着走着，可能是他有些耐不住尴尬了吧，开了口：“你累不累？”我感到莫名其妙，随口回了一句“不累”。“那我们走路回家吧！”他突然提高音量，那略显低沉的声音冲破了我身后的寒风，冲进了我的耳朵，吓了我一跳。“什么？”我猛地转过身，看着精神抖擞的他：“你疯了吗？这里至少有三个车站的路！我会累的！”我睁大了眼睛，仿佛被一盆冷水浇醒般冲着他尖叫。“你说你不累的啊……而且这里也打不到车……”他的声音渐渐地小了下去，头也微低，像个犯错的孩子一般有些窘迫地看着我，眼神里带着一抹局促的担心。“可我走不动了！”我见状更嚣张了：“你以为我是你吗？”“那……”他皱着眉头看着我。声音不大不小，却让我突然有些不知所措，我哼了一声，扔下一句“走”就迈开大步去了。我一路都在赌气，所以越走越快。
天渐渐地黑了下去，路边的广告牌不知什么时候睁开了眼睛，刺眼的白光照得我眼前一片花。耳边是呼呼叫嚣的寒风和身边闪过的人们的嬉笑交谈，混杂着不远处行李箱轮子碾过沥青路时发出的“骨碌骨碌”。我一边又一遍地舔弄着自己被风一次又一次吹干的嘴唇，不停地快步向前走，像是在躲避谁。直到耳边轮子滚动的声音小得几乎听不见了，我才顿住脚步，转过身想叫爸爸跟上，但那句没声好气的话在我脱口而出之前被我狠狠地锁在了喉咙里。我看到，爸爸还在马路对面，站在那个晃眼的广告牌前，抬我的箱子。他缓慢地弯下腰去，吃力地拎起箱子的把手，轻轻地把它放到路阶下，肩上的书包掉了下来，他赶紧直起身子，筋疲力尽地扶起书包，然后如同用尽了全身的力气般叹了口气，抬起头，向我走来。我木讷地看着他一步一步地在霓虹灯中向我走来，我的脚突然变得僵硬，怎么也移动不了，只能在原地呆呆地看着他越来越近，刚才锁在喉咙里的话如同一根鱼骨般哽得我说不出话来，只觉得一阵酸涩和刺痛。直到那一瞬间，我才渐渐地发现，爸爸的背有些弓了，爸爸的头发有些泛白了，爸爸的步履渐渐蹒跚了……直到那一瞬间，我才惊醒地发现，爸爸一直爱着我，一直守护在我身边，一直默默地、悄悄地、小心翼翼地躲藏在家门边的角落，看着我渐行渐远。我却到这一瞬间才发现。
当老师发现学生用歌来写作文【三】
前几天，我到大姨妈家去，大姨妈家养着一缸金鱼，小金鱼特别可爱，在水中过得无忧无虑、自由自在。
我羡慕极了，一定要爸爸给我买小金鱼。爸爸拗不过我，乖乖地给我买来三条小金鱼。我在鱼缸前久久站立，一条小金鱼头部黑白相间，身子黑的发亮，一条银白色的小尾巴在水中摇摆;一条小鱼头上戴着一顶粉红的“鸡冠花”;还有一条全身通红，好像沾满红花似的。
我暗暗下决心一定要好好喂养它们。
过了几天，我放学回家照例先去看小金鱼，只见小金鱼都浮在水面上，肚子朝天都了。我大吃一惊，目瞪口呆，“哇”地哭了起来。
我打电话给大姨妈，我哭哭啼啼地说：“我家养的小金鱼今天都了，这是怎么一回事?”大姨妈在电话里说：“我马上来，你在家等我，我来帮助你把这个谜揭开!”
不一会儿，大姨妈来到我家，仔细观察发现浴缸里的水清澈透底，哪儿来的毒呀?姨妈让我仔细回忆一下。
我说：“每天放学我回到家，做好作业，给小金鱼喂虾食，今天早上我看水有些浑浊，就换了水，现在就发现小鱼了。”
我转了转脑子说道“前几天都是爸爸换的水，今天我还是第一次换水，我为了保持清洁，用茶壶里的凉开水……”我的话还没有说完，大姨妈捂着嘴笑开了：“知道了，用凉开水养鱼还能不吗?”
我是丈二和尚摸不着头脑了，奇怪地说：“凉开水不是比自来水更干净?”大姨妈笑着说：“这得你自己去发现。”
过了几天，我在电脑上查到凉开水经过高温煮沸，虽然细菌，但也去掉了水中的氧气。小金鱼在没有氧气的凉水中，是活不了的。我这才知道，做任何事都要有学问，才不会闹笑话。
当老师发现学生用歌来写作文【四】
如果有一天，我能站上讲台教书，刻板的教书方法，我绝不采用。在学生们心里，老师有两种：板书没停过，黑板上密密麻麻都是重点，讲话的音调平平的，听着听着会想打盹儿；另一种是上课谈笑风生，音调有起有伏，不仅幽默逗趣，授课也十分认真，这种老师最受欢迎！假若我是老师，我会带他们走出教室，去看看外面的世界，跳脱文字的枷锁，博物馆是最好的体验营。在博物馆中，可以体悟到祖先开垦的辛劳，金石古物背后的历史，古圣先贤豪放激昂，以及自然率真的诗风，古代明君励精图治的成果，还有从全盛到腐朽再到名存实亡时期的演变趋势……我相信从古物、古诗、古史中学习，远比在文字、文章、文书中学习还来得精彩。
博物馆中的每一物，背后有深远的意涵及心酸。在参观中，理解古物为何存在、为何使人千古传颂、名垂青史。我会和孩子说，这些古物，他们都像一本故事书，述说着时代的演变、时代的兴衰，他们历经战火摧残，至今还是被挖出，虽然有些早已残破不堪，还有些失传，但是她却代表着一个时代的历史，相当的重要，而且具有知识传承之价值！
但愿这天的改变，能够让学生们敞开心胸，能够让学生们明白：不是只有文字，才能把书读好。这趟知性之旅，我希望他们能珍爱自己，使他们留下永不磨灭的记忆！
当老师发现学生用歌来写作文【五】
妈妈从奶奶那里回来，给我看了许多照片，我看着一张张照片，一个个问题马冒了出来。
我指着一张小苗的照片，我问：“这个是什么?”妈妈说：“这是小松树的苗。”我惊讶地瞪大了眼睛!
这并不算什么，神奇的还在后头呢!
我看着一张起怪的.图片，照片上两颗板栗被包在黄色的皮中，皮外还长着锋利的刺。妈妈说：“我被这个刺扎过，很痛的。”
我看着一张张图片，看到了一块地面，被划的很乱，妈妈说那是古代人们下棋的棋盘。我纳闷了：这是棋盘吗?妈妈说我们是凡人看不到的。我再次发呆。
突然，我的眼睛停留在一张美丽的图片上，照片上的是日落，简直是太美了!可惜我读书，没有去。
等我去奶奶家时，一定要看看那些神奇的事物，多么神奇!
