2023浙江省语文学考作文分析【一】
今天我们四年级同学参观了位于萧山高教园区的浙江旅游职业学院。真没想到，浙旅院居然是国家级4A级景区，那里优美的景色和悠久的文化吸引了我们。
一走进学校大门，几座高大的建筑物映入眼帘。那儿就是行政中心和图书馆。
经过图书馆旁茂密的树丛和长满青苔的弯曲小路，我们来到一座民宅，那儿就是遂园。遂园的建筑别具一格，我们在展柜里欣赏了许多精美的民间工艺和剪纸作品。
随后，讲解员阿姨把我们带进了旅游博物馆，那儿有四个展厅，向我们介绍了古今中外的旅游景点和旅游历史，大家听得津津有味，真是大开眼界！
往北走去，一座崭新的教学楼立在眼前。它有一个奇怪又洋气的名字——“歌诗达中心”。因为它的内部是歌诗达公司用一比一飞机模型建造的实训室。一楼被打扮成机场的模样，二楼是一个游轮模型，三楼则是泡茶沏茶的实训室，陈列着一个能“打印”手机壳的“打印机”，这可是旅院很珍贵的物品哦。
走出歌诗达中心，清澈的华夏湖迎接了我们。两只黑天鹅在湖面上自由自在的嬉戏，我们在湖边喂小鱼，黑天鹅也忍不住来凑热闹，争抢小鱼的面包。
美丽校园里，大学生哥哥姐姐们三五成群，说说笑笑，朝气蓬勃地从我们身边走过。我们也迫不及待地来到他们的操场野餐，参观南校区的高科技宿舍，厨师实训室、导游实训室……还好奇地走进他们的教室，玩“站和坐”的游戏。
相信若干年后，我们也会像哥哥姐姐那样，在像浙旅院这样充满活力的校园中学习成长！
2023浙江省语文学考作文分析【二】
浙江奉化溪口，一个古色古香的小镇。这里，曾经走出一位举世闻名的政治家、野心家——蒋介石。
奉化，离我们下塌的宁波市不远。那天，我们慕名游览了蒋氏故居。
文昌阁为老蒋与宋美龄的私人别墅与藏书楼；更是他们创灵感的圣地，那儿有蒋介石的墨宝《武岭乐亭记》、宋美龄的画宝……；还有这对夫妇的生活写真——照片。文昌阁旁，有一幢隐含着优雅与高贵的西式建筑：蒋经国先生早年生活的小洋楼，一件件陈设向我们诉说着它们主人的雍容华贵。
沿着剡溪，一带都是蒋氏家族丰厚的产业与令人羡慕的西式房子。如蒋介石出身的玉泰盐铺，蒋介石成长的丰镐房，还有以蒋介石为校长的武岭中学……
通过这次别有韵味的旅行，我不光了解了蒋家的历史;更对蒋介石有了新的看法，些许他在艺术与文学方面有点小成就！
2023浙江省语文学考作文分析【三】
今天，我们来到了象山的“百里黄金海岸”。
我来到海滩边，一眼望去，地上的沙子是像黄金，可也没有百里啊，我对妈妈说：“妈妈，我要下去游泳。”妈妈说：“好的，你把外套脱了吧，反正你游泳衣在里面。”
我换好了游泳衣，慢慢地牵着我妈妈单位阿姨的手，海浪轻轻地漫上来，我把脚伸进了水里，凉凉的`，我慢慢地走了进去，由于阿姨不会游泳，就把我交给了妈妈单位里的叔叔，我一点一点地走近，最后，我不敢再走近一点了，那儿的浪很大，我怕喝到海水了，我在游泳池里都敢把头伸到水里去游泳，可在大海里我就不敢了，因为我怕喝到海水，海里有许多的泥沙会呛到鼻子里的，我转过身去，海浪趁我一不留神，朝我跑了过来，害得我满脸是水，还喝了一大口的海水，呸呸，咸了，我叫到。叔叔怕我感冒了就先把我送上了岸，我换好了衣服，坐在椅子上，海水轻轻地漫过我的脚尖，微风轻轻地吹过我的耳边，此时的我，觉得好舒服。忽然间，我那舒服的感觉，被旁边的环境给消灭了，在我的旁边，海水漫上来的全是香烟蒂和垃圾，我想，这是哪些人扔的呀，连我那四岁的小弟弟都知道不能乱扔垃圾，怪不得我们这里的水会那么黄，不像海南，国外那里的海水蓝。又转念一想，我们这样埋怨是没用的，还不如用行动来表示。于是我就开始拾起垃圾来。
时间在我们的手指缝里流失，我一转眼就拾了一大堆的垃圾，时间不早了，又到了回去的时间，我看了一眼大海，依依不舍地回去了。
2023浙江省语文学考作文分析【四】
由以上分析也可以看出，要想在高中议论文教学中有效地让学生形成“分析说理”能力，纠缠于学生的已有历史是没有用的，也就是说单向批评学生的三种现象是没有用的，真正有效的着力点，应当是培养学生的判断能力与逻辑思维能力――这是基于方法论视角所作出的判断。
“方法论”本属哲学范畴，其指向“怎么办”。方法论本身是合乎逻辑的，譬如就本文而言，在寻找到了问题的原因之后，就该寻找解决方法，这本身是逻辑。而所寻找的方法又必须符合逻辑，这就是方法论的基本观点。
就学生的判断力培养而言，笔者的观点是坚持辩证的观点去看问题。高中阶段议论文写作实际上不是为了证实某个观点，有时更是为了看学生的判断力。传统高中作文教学中曾经出现过“非此即彼”的情形，但其并不利于学生判断力的形成。辩证意味着不极端，意味着视角可以触及到思维和社会的每一个角落。就“勤奋出人才”这一观点而言，勤奋能出人才，但人才却不尽出于勤奋；就“社会需要诚信”而言，如果学生的视角够独特，恐怕也能作出“水至清则无鱼”的虽看起来荒谬，但逻辑却能丝丝合扣的议论文来。
就学生的逻辑能力培养而言，笔者的观点是坚持逻辑方法去论证。逻辑方法包括分析与综合、归纳与演绎等等，高中学生对此是不太清楚的，或者即使偶尔用过却不知道其意义。高中议论文教学结合具体的作文讲评并重点渗透一些逻辑方法却是必要的。其实，关于逻辑方法的`教学，无论是教材中的文言文还是现代文，都有大量现成的例子可用，因此日常语文教学又是一个极好的逻辑方法培养的机会，只是常常囿于传统的教学习惯被忽视了而已。
议论文本身是需要方法的，因此议论文的教学必须坚持基本的方法论，由此径迈入，可能才会找到提高分析说理能力的源头。
2023浙江省语文学考作文分析【五】
单向思维、单层论证、感情用事，这样的描述从字面上就可以看出带有批评的色彩，但有意思的是，当教师将这样的陈述说与学生时，学生即使会接受，对其议论文的写作也不会有质的改变。一个重要的原因，就是学生不知道自己如此作文背后的原因是什么。笔者以为，从时序的角度来看，这其中有两个原因：
一是历史原因。学生在进入高中之前，已经有过议论文的学习经历，虽然真正动笔写议论文的情形不多，但自媒体时代的网络写作（腾讯空间的“说说”或者“微博”）中，已经含有大量的议论文性质的只言片语，凡与学生为网络好友者，应当皆知此事。这样的前置性阅读与写作经验，使得学生在进入高中之后的议论文写作中，充满着叶文所批评的三点表现。
二是学生原因。这里所说的学生原因主要是指学生的判断力与逻辑思维的能力。议论文是为“说理”而来，而“分析”实际上是逻辑思维能力的表现，因此学生的“分析说理能力不足”，实际上就是不会分析，不会说理。根据笔者的观察，即使高中学生在面对一个观点时，常常表现为盲从的状态，即丧失自我判断的状态。尤其是对网络上的一些让人“眼前一亮”的观点，这种情形之下更多的是附和，这就是叶文所说的“单向思维”；而对于不同观点，又容易极端反击。这就是叶文所说的“感情用事”；而无论是在课堂上的议论文写作中，还是在网络写作中，为了说明自己的某个观点，自然会引用对自己有利的证据来论述，这就是“单层论证”。
当我们将历史原因与学生角度的判断与逻辑思维原因结合起来时，就发现学生出现“分析说理能力不足”及其三个表现是有因可循的了。
2023浙江省语文学考作文分析【六】
大家晚上好！
“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，不知不觉中，我们在延坪镇中心学校已度过了将近六个春秋，再过一个多月，我们都将成为一名小学毕业生，迈进中学的大门。
今天召开毕业班学生复习动员会议，我作为学生代表，在这里发言感到很荣幸，这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任，我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。我不是学得最出色的，只是尽自己的努力取得了一些微不足道的\'成绩，深感自己付出的努力与老师沤心沥的谆(zhūn谆教诲相差甚远。
这学期，对于我们毕业班的同学来说是至关重要的，就仿佛是人生的第一个岔路口：是以优异的成绩毕业，还是带有遗憾离开朝夕相伴的老师、同学而去？同学们，命运的航船掌握在我们自己手中，失败、成功都只能代表过去，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们将最后的一个多月作为新的起点，以更饱满的学习热情，更踏实的学习作风，在老师的悉心指导帮助下，找准方向、增强信心、发扬成绩、克服困难，投入到生动活泼、紧张有序、文明守纪的学习生活中去，以骄人的成绩向老师、父母汇报。
同学们，让我们携起手来共同努力吧！
谢谢大家！
2023浙江省语文学考作文分析【七】
说起我最喜欢的地方么，嗯，我想想--象山的海!
前年的暑假，爸爸带我去象山的.海边玩。我原先以为，海水都是碧蓝碧蓝的，没想到，那里的海水竟是黄乎乎的，一片混沌，我有点失望。不过，到了海边，怎能不游泳呢？我们立刻换好泳衣，向海水奔去。“扑通”“扑通”几声响，我们一个个都钻进了海水里啊!我忘记闭嘴了，咸咸的海水立刻钻进了我的小嘴巴。又咸又涩，真难受。不过除了这个，在海里游泳还是挺好玩的。在海里游泳比较轻松，因为海水的浮力比较大，而且头上是蓝蓝的天空，远处是茫茫的大海，令人心旷神怡。
游了一会儿，有点累了，我便来到岸边歇歇。海浪一排排从远处涌来，我们等着它涌到身边，就使劲向上一跳，让它过去，然后等下一排浪过来后再跳---我们把这个叫做“跳浪”，可好玩了。也有人没跳好，摔倒了，呛水了，但是大家都不介意，仍然玩得开开心心。海边最好玩的，要数沙滩了。在靠近海水，但不会被海水冲到的地方挖个大坑，再挖一条小小的通道，通到旁边的坑，渗出来的海水就会在两个坑之间流动。挖出来的沙，还可以堆个大城堡。除了这些，我们还可以做沙子浴。沙子浴是什么？就是躺在沙滩上，用潮湿的沙子，把自己盖起来，全身都埋在沙里，只露出一个头，很好玩也很舒服。据说，还有利于健康呢。象山的海边可真好玩啊，真想再去一次。你也想去吗？
