春天生机勃勃的作文三年级【一】
我在园中信步，突然眼睛一亮，在一个破墙中有一株小草，风儿把它吹着，样子真让人感到心酸!
我似乎看见一株小草顽强的从破墙的砖缝中钻了出来，它的根牢牢地扎在砖缝中。不一会太阳出来了，毫无水分的\'它被晒得趴下了，我似乎听到小草的呐喊:我不可以倒下，我生存下去我的人生有一万种可能，而我倒下了我的人生没有可能!他挺直了腰，把头对着太阳，不惧它的强大威力，对自己的命运进行抗争。它躲过了太阳，但困难魔头始终不肯放弃，他下决心要把那株弱不禁风的小草给扼。在困难的魔掌下天气立即变了，天空乌云密布，大地显露出一片寂，一场暴风雨将要来临了，我似乎听到小草在心中叫道:让暴风雨来得更猛烈一些吧!我是坚强的小草，我是不惧困难的小草，什么危险和困难都压不倒我!果真小草顽强地从风雨中站了起来，他仍旧向人们显现他那枯黄的身子。这就是那株勇敢的小草。
我很敬佩你，因为活着就是一种挑战，生命原本就很美丽，你有着卓尔不凡的精神，虽然你会遭到野花的讥笑，还会受到同胞的讽刺，你也可以不生存下去，然而你却不肯放弃大自然赋予你的唯一权利。你比他们顽强，他们从肥沃的土地中生长而你从贫瘠的砖缝中生长，你经历到了人生的苦难，你的生活十分充实。而他们只一心享受人们的培育，他们的生活十分单调，对于突如其来的灾难，他们只有听天由命。你!对自己的命运极为不满，你对自己的命运进行抗争，你是勇敢的。
这株勇敢的小草让我想到了体操运动员桑兰，她在比赛前试跳时，不小心摔下了跳马，身上有许多处骨折，但她不难过，队友来看望她时，她还开心得问比赛战况如何，在今后的生活中她也坚强的走了下来。我要把这份生机传到所有人心中，让所有人都好好面对今后美好的生活，生命是可贵的。
砖缝中的小草，顽强的生长着，迎着烈日也冒着风雨，但这些都不放在他眼中。这株砖缝中的小草就这样顽强地生长着……
春天生机勃勃的作文三年级【二】
春姑娘悄悄地来到了人间。瞧，到处一片生机勃勃的景象。柳丝抽出了嫩绿的新芽，小草悄悄地钻出地面，东瞧瞧，西看看，桃树开出了一朵朵粉红色的花朵，春天的使者DD燕子从南方回来了，“唧唧”地叫着，好像在告诉人们“春来啦！春来啦！”
“淅淅沥沥”，天下起了蒙蒙细雨。“淅淅沥沥，滴滴嗒嗒……”春雨演奏起交响乐。春雨过后，湿润的空气中夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面而来。
在田野中，农民伯伯弯着身子在插秧苗。在花丛里，蜜蜂和蝴蝶可忙极了，一会儿在这朵花上闻闻，一会儿在那朵花上吻吻。在公园中，老人们在练太极拳，小孩们在嬉戏玩闹。在大海里各种各样的鱼儿快活地游来游去。在天空中，小鸟成群结队地自由自在地飞翔着。
啊，春天，一个万物复苏的春天，一个欣欣向荣。生机勃勃的春天，一个令人向往的春天。
春天生机勃勃的作文三年级【三】
我的妈妈37岁了，身高165c，体重是56g。
妈妈的眼睛明亮亮的，视力1.0。我的视力才0.5。妈妈的视力真好啊！仿佛是一双独一无二的千里眼。妈妈的眉毛就像柳树的叶子一样，弯弯的，细细的。妈妈的双手细嫩细嫩的，干起活来真轻巧。
妈妈的闪光点是声音洪亮，清脆。妈妈还爱笑，喜欢做一些新品上市的菜，还帮我洗衣服。最让我感动的就是：我才出生几个月的时候，一天晚上，我发高烧到41℃，爸爸也不在家，妈妈也没有车。所以妈妈就抱着我往医院跑。但是，医院太远了，估计有5千米。妈妈就打了个出租车把我送到医院。并且对出租车司机说：“以风驰电掣般的速度到河南省人民医院。”
妈妈这样的行为，真令我感动！妈妈是我在世上最爱的人，我也是妈妈最爱的人。
春天生机勃勃的作文三年级【四】
春天到了，一片绿色扑面而来。有许许多多的事物都变化成的春天的美景。
远远望去高高的山脉时隐时现的，只看见小丘似的一波一折的。小湖泊清澈又明亮，让人看见像进入的东海龙宫一般，许多莲叶漂浮在湖面上，像一条条小船，湖里的鱼儿在水里一连吐了几个泡泡，有的鱼儿一跃，出了水面，多么美的景象呀！湖的两岸还有村庄，村庄的人民都在忙活自己的事情呢。村庄的后面都种着红润的桃树，长着鲜红色的花儿，它们多么有精神啊！两岸还种着柳树，柳树被风伯伯一吹，“头发”像在梳理头发似的，随风飘舞，还种着青的草，红红的花，好像一幅水彩画。
对岸还有渔民在打捞鱼呢，还有那边的农民们在耕田，有的在种稻田。稻田绿绿的，似这里被涂上了一层绿色的油漆。自由自在的小燕子有的从这边的稻田一转眼飞到那边的柳树的下面，有的则横掠过湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波纹，有的还在凌空展翅，在练习起飞呢。多么活泼可爱呀！
看！这就是美丽的春天，美丽的景色，多么勃勃生机呀，真像一幅春天的画卷！我爱春天！
春天生机勃勃的作文三年级【五】
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的`时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
