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性格古怪的同学作文500字(任性的同学作文500字)

性格古怪的同学作文500字(任性的同学作文500字)

更新时间:2022-05-01 10:43:14
性格古怪的同学作文500字(任性的同学作文500字)

性格古怪的同学作文500字【一】

我已经小学六年级了,在这六年级,我生活在这个充满欢声笑语的班级中,结识了许多各有长处的同学,但有一个同学一直令我难忘。

他叫沙奕丞,他长得胖胖的,高高的。一个大脑袋里成天想着作业,一对有神的眼睛在探索着。别看他长成那样“不好惹”,只要多和他交流,你就会发现,他是一个幽默,聪明,可爱的同学。不过,他也是有一些缺点的,他特别喜欢写作业,每一分,每一秒都会抓紧写作业,这个虽然是不错的习惯,但有时不该写作业的时候他也写作业,所以经常被老师批评呢!你翻开他的书,基本上都是草稿(数学),这就证明这是他的书。他的'字非常漂亮,可以说是龙飞凤舞,老师一看就知道是他的字了。

俗话说,“三人行,必有我师焉”,每个人都有值得学习的特点,可···沙奕丞的一个特点非常奇怪哦!我举例说明吧:

一天,沙奕丞给我看了一个很难的方程(是什么我也忘了,反正特难,以我现在的水平,怎么样也解不出来),我也没怎么理。后来,老师在问我们的一天收获时,赵子加说:“今天沙奕丞给我看了一个很难的方程,我一点也不会解,但他比划了一下就解出来了,所以我给他起了一个外号,“方程小王子”。”赵子加虽然说他是方程小王子,但我们都叫他“方程大胖子”,听着挺有趣的。这只是冰山一角,他做方程的技术在我们班可是名列前茅,什么解法他都精通呢!

还有一次哦,数学卷子的成绩出来了,大部分同学都对自己的分数挺满意的,我也不例外。突然,沙奕丞跑过来,说:“这题怎么做呀?”我看了一下,这道题是:一段绳子,减去四分之一,还剩四分之三米,哪段长?“这个题目很简单的,我们不要看米,它减去了四分之一,自然就还剩四分之三,那就是第二段长了”我讲了后他还是不懂,于是,我又深一步地讲解,甚至画了图,他才弄明白了。

看到这里,你应该知道他的特点是什么了吧,那就是,脑袋只会弯着走,不会直着走;只会RT LT(右转左转),不会FD BK(前进后退)。不过,我认为他爱探索的精神可以使他成功,大家也要多探索,才可以成为成功者。

性格古怪的同学作文500字【二】

随着响亮的下课铃声,月亮湾的小学生放学了。

小兰发现学校门口多了一家餐厅,这家餐厅的.名字叫作古怪餐厅。“古怪餐厅?”小兰不解地读着这家餐厅的名字。这时候,同校的小红、小丽和小明陆续来到了这家餐厅的门口。小兰对大家说:“这家餐厅的名字可真奇怪呀!咱们今天就在这家餐厅吃饭吧!”大家异口同声地回答道:“好呀!”

他们背着书包走进了古怪餐厅,翻开桌子上的菜单,他们不禁叫道:“好奇怪呀!”只见菜单上写着:认真饺子、勇敢馒头、勤快汤圆……

这时候,服务员为她们摆上了丰富的午餐,这些学生被五颜六色的饭菜吸引住了,很快就把它们一扫而光。

奇怪的是,凡是吃了古怪餐厅里的饭菜的学生,都改掉了不好的习惯,就在月亮湾学校里的最后一个学生改掉了不好的习惯以后,古怪餐厅关门了。

性格古怪的同学作文500字【三】

刚开学时,老师让我与他坐在一起,虽然我嘴上不说,心里总不是滋味,好像身边有一个“怪物”一样,每当与同学们的眼光碰到一起,总是自卑地把目光移向别处,害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。

经过半个多学期的相处,我渐渐地改变了对他的看法,觉得他很勇敢,很坚强。

每次上课,他总是探着脑袋,双手勾在桌子上,努力地做着课堂笔记,尽管他写每一个字是那么的不方便,但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力,因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。

每当学生排队出操或去食堂就餐,他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观,左晃右晃地像个黑企鹅,别班同行的同学总会瞟来另样的目光,但他总是很泰然地走在前面,尽量迈开他的大步,他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。

没错,他是一个先天性残疾人,但那并不是他的错,对于这样的疾病缠身,他的内心充满了悲苦。当同学在体检时,从医生嘴里报出来的身高,这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时,他痛苦地低下了头,皱起了眉,那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。

一天,我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的`舞蹈老师,她凭着自己的意志和信念活了下来,继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感,在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬,心中的坚强,心中的渴望,心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼:残疾人比健全人更加的伟大,更加的坚强,生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他们才会更加的有自信,更加的快乐,才会对未来更加在、充满希望。

我曾暗暗地想过:我要和这位残疾同学一直同桌下去,要尽我自己的力量去帮助他,让他和班里的同学一样,享受着阳光的温暖。