如何避免网络上瘾英语作文【一】
通信工程建设的最终目标便为扩大网络规模。当前通信事业逐渐面向国际运营商开放的背景下，更应注重做好经营战略目标调整工作，注重将网络计划技术引入项目管理中，通过工程进度的合理控制以达到资源消耗减少的目标。网络计划技术在通信工程应用中，具体优化的策略主要体现在以下几方面：
3.1时间优化法的引入
所谓时间优化法，其主要将最短工期作为优化目标，确保人力、物力以及财力等资源合理配置的基础上，使项目以最快的时间完成并取得相应的投资回报。尤其对于通信工程项目中关键作业环节，更需注重在项目质量保证的同时使工期得以缩短。具体时间优化方法利用下：①需对时差进行充分利用，其主要指将闲余的资源包括人力、物力等资源引入关键工序中，在集中作业情况下使关键作业施工工期被缩短。②应将组织措施引入项目管理中。如对于关键作业部分，可由各部门直接进行交叉或平行作业，有利于施工时间的节约。③将技术措施引入施工中。主要通过技术应用水平的提高以及相关工艺设备的改进，使工期被缩短。
3.2资源优化方式的引入
资源优化强调将通信工程项目中所有人力、材料、设备以及资金等资源的使用发挥出最大优势。在优化过程中融入网络计划技术，主要以项目资源库为依托，将资源的具体信息以及优化后的效果的进行描述，在此基础上结合网络计划要求使资源在对应工作中进行分配。具体优化方法主要体现在两方面，即：①将工期内的时间进行合理安排，若在某段时间内需要的资源量过大，可直接进行进度的适当调整。②当工程进度因资源需求量无法满足而出现延误时，要求做好进度计划调整工作。整个优化过程中网络计划技术的作用更体现在动态管理资源层面，通过合理安排资源的优化以应对项目实施中出现的难题。
3.3成本优化方式的引入
成本优化强调工程周期对成本费用的影响，通过时差的减少以使工程建设在在最小成本范围中开展。具体优化的策略主要体现在：首先合理区分工程费用，如员工薪资、材料费用等可作为项目直接费用，而管理费或折旧费等可作为间接费用。其次，应注意间接费用在工期延长时会增加，而直接费用在工期缩短时增加。对此便需考虑对工期与费用关系进行判断，寻找最佳工期点以达到成本控制目标[3]。
如何避免网络上瘾英语作文【二】
随着时代的进步，网络成为了我们生活中不可缺少的一部分。家家户户都有了电脑，这体现了家庭中的潮流，更是为了赶上时代的步伐！网络带给我们知识，丰富了我们的文化，也会带给我们消极影响。今天我们看的就是一个与网络密切相关的故事——《网络妈妈》！
故事中的主人公是一个和我们一样大的青春少女——嘉嘉，她就像她的名字一样美丽动人，但是她迷恋上了网络游戏，从此，网络改变了她的生活，在网络面前她无法自拔，这使她的家长和老师很是苦恼！她迷恋网络游戏迷得很痴很狂，所以在游戏中她是一个高手，但是她的学习成绩却是一落千丈，在学校了经常逃课去网吧，上课无法把心思放在学习上，整天都想着游戏，她甚至放学不回家，便一头扎进网吧里，一玩起来就忘了回家，爸爸妈妈和老师劝她，她都不听，在别人的眼中她是个坏孩子，促使同学们都瞧不起她，在学校里受到别人的歧视，这也使她很烦恼。很自卑，更使她厌倦了学习更加疯狂的迷恋网络游戏，因为她觉得只有在游戏中才能被人重视，才会有那所谓的成就感和自尊。
她妈妈是一个和蔼可亲的人，她很爱自己的女儿，但是女儿迷上了网络游戏，这使她很伤心，不知流过了多少滴眼泪，尽管女儿不听她的话，但她还是坚持不懈的帮助女儿，在我们眼中她是一个伟大的母亲！但是她的女儿却不领她的情，反而对她产生了一种讨厌的心态，自此，女儿就再也没有叫她过一声妈妈，这更使她伤心，难过。但是为了女儿的前途，这些她都默默的自己承担了。
直到有一天，网络却又改变了这一切，她结识了一位阿姨——满天星阿姨，很快他们越聊越投缘，变成了无话不谈的好朋友，满天星阿姨得知她迷恋网络游戏时，她用自己不幸的遭遇感化了她的心，使她重新走上了正规路，成为了老师同学眼中的好学生，好伙伴，以后她不再是一个人了，她拥有了更多的伙伴！
这个故事让终身受益，故事中嘉嘉的形象与我们现实生活中同学的处境很相似，也给我们了一个警告，那就是，不能迷恋网络游戏，浪费我们美好前途！我们要正确利用网络带给我们的知识，避免网络带给我们的消极影响。
如何避免网络上瘾英语作文【三】
，更好地写清楚一件事呢？一、先说起因。起因是事件的基座，是逻辑源头。举个例子说，有一个同学写自己第一次割麦子，开头就说，今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜人，但天气预报说三天后有大雨，于是“我”也去抢收麦子。接下来记叙割麦的过程：因为第一次割麦，“我”累累活，可还是又慢又差，狼狈不堪……这篇开头就揭示了事件的起因，把“割麦”这一事件置于“抢收”的当口。我们常说“顺理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“顺理”。需要强调的一点是，事件的起因不等于的开头，写作时一定要注意。
二、写事件的经过要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛的一般叙述上。所谓具体，就是将事件中的感人动情处细细刻画，将事情的高潮大肆铺染，让读者如临其境。在学习课文《草》时，你最感动的地方一定是周副主席论“吃草”的片断：“‘应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！’稍稍喘息了一下，他又说下去……”再比如 ，一位同学写自己打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句话：“储藏室又大、又脏、又乱，我很不想干。”后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面的一段：“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵 鼻子，想扭头就走……”修改后的文字比原来的具体，丰富，显得更真实。
三、把一件事叙述完整，有头有尾，人们才能掌握事情的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。事件的结果中常常蕴涵着主题。比如上面的例子，麦子割完了，可谓“龙口夺食”，这个结果就可以开发出这样的主题：家里的农事获得了丰收，我具体地体验了劳动的艰难，我的人生也获得了一个小小的丰收。因此，有效地记叙事件的结果，常常有助于突出主题。
一句话，要写清楚一件事，必须把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。
那么，又怎样把一件事
如何避免网络上瘾英语作文【四】
从全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，２００２年湖南某市一万多份中考作文中，这类文章达到了５０％左右。有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！
如何避免网络上瘾英语作文【五】
近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类，中考作文要避免四种毛病。
如何避免网络上瘾英语作文【六】
想必大家都知道，它的词句很有趣，但是带给我们的可是厉害兼备啊!
我三年级时，班里流行说网络用语，因此我们的语文成绩是一塌糊涂啊。就比如看拼音写汉字这一题和改写句子这两题来说吧。第一个词的拼音拼的是什么可我们大部分人都写成了神马，吧怎么写成了肿么......唉，这可恶的网络用语。
上课时，网络用语还停在嘴巴里。老师一上课，网络用语便又流行开了，老师问我们：“你们知不知道没有一切困难能难倒我们这个句子给它换个说法是什么?”我们互相看了看异口同声地说道：“神马都是浮云!”老师愣了一会，生气的说道：“你们都给我抄五篇课文，觉得自己考得还不够差是不是?还敢用网络用语来说话，想争取下次都抱个鸭蛋回去么?”我们的脸红了起来，都纷纷低下了头。
放学了，回到家后，弟弟心情十分难过，我赶紧走过去问：“弟弟你肿么了?”弟弟望了望我，心情仿佛像渐渐回升了一般。过了一会儿，他又“扑哧”一声笑了出来，我好奇地问：“老弟，你肿么了?肿么一会儿笑，一会儿哭呢?”老弟笑的更开心了，上气不接下气的说：“你讲的网络用语实在是太好笑了，笑得我肚子都疼了。”“虾米?”原来是网络用语让弟弟开心起来啊。但是转念一想网络用语还是少用为好啊，不然我们的国宝——汉语就要糟蹋在我们的手上了啊。
网络用语利病兼具，带给我们幽默，平时有些网络用语也很好，比如——886。
如何避免网络上瘾英语作文【七】
引导，动手写作。
如何避免网络上瘾英语作文【八】
一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间 接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使的条理不够清楚明白。
本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。它隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的`基础。所以，安 排本课为八年级写作课的开篇，应当予以重视。那么中学生怎样才能在写作中
