原神中可以写出作文的名句【一】
，还原情境还原神中可以写出作文的名句【二】
七岁回老家湖南过炎热的暑假时，我对老家很好奇，总是东摸摸，西看看。那里一切的一切，几乎和我们生活的方式一点儿也不一样。我最感兴趣的是母鸡下蛋的样子，母鸡每次痛苦地下完蛋后就一边没完没了地“呻吟”着，一边走了。这时，我就会拿起热乎乎的蛋端详好一阵子，然后在妈妈再三地催促下依依不舍地把蛋放进橱柜里。有一次，我的脑海里突然闪现出了一个想法：用蛋孵出小鸡来。那时我以为，只要有足够的热度，就可以孵出小鸡了，根本不用母鸡“瞎操心”。说干就干。我家卧室那儿有一个废旧的洗衣机，上面盖着一层被子，每次母鸡下完蛋后，我就偷偷摸摸地把蛋塞进被子里，以为这样就可以了。我常常幻想，会不会有哪一天，我正在房里学习，突然从房里传来小鸡的叫声？几天后，屋里传来一声尖叫“：啊”！跑去一看洗衣机上的被子一片狼藉，棉花粘着蛋黄，蛋清。整个房子都臭气熏天，我急忙捂住鼻子。再看尖叫的人——原来是妈妈！
“怎么回事？”妈妈问道，“是不是你干的？”
我小声嘀咕着“：我又没干坏事。”
“你怎么还不承认？把被子搞成这样！”妈妈生气了。
我告诉了妈妈那个傻傻的想法，妈妈笑了，对我说：“你这傻孩子，照你这样说，母鸡就不用孵蛋了。”“哎？鸡蛋不是靠热的力量孵出来的吗？”
“傻孩子哎，你那么一点热度，怎么孵出小鸡呀？”
我“哦”了一声，就若无其事地跑去玩了。
童年，就像断了线的风筝一样，越飘越远，使我怎么也抓不到它了，只能叹着气看着它的背影。从一个无知的女孩到现在的我，这段成长的足迹，虽然不能重新开始，但它能让我的心常常重临于幸福之中。
原神中可以写出作文的名句【三】
它轻若柳絮，却可以化解沉甸甸的重量;它淡如秋水，却可以渗透最浇筑的时光;它是幸福与幸福的邂逅，是关心和关心的握手，是理解同理解的交流;它更像一粒珍贵的种子，可以为所有跋涉在人生之旅的行客洒下一路星星点点的阳光。绵绵延续，悠悠生长，成为伴随我们一生的最美行囊。
这件行囊想必大家都有，或大家都有过。那就是友情。友情这个东西，真的很奇妙。你永远也不知道它什么时候降临在你身上。正所“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。“一个微笑，一次聊天，都有可能结交到一个知己，这就叫缘分。如果有缘无分，那你无论怎么做，也找不到这份友情。这种东西，强求不来。
友情是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。
只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。它和亲情、爱情一样，是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。友情不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能到的。
没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西?那它到底是什么东西呢?你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西;它既是一种感情，也是一种收获。
想要知道它到底是什么，那你只有自己去亲身体验了!多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。友谊的.港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。广义的友情是一个人全部履历的光明面，但不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背叛;严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。但在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。因此，我们不能轻言知己。一旦得到真正友情，我们要倍加珍惜。
来一次世间，容易吗?
有一次相遇，容易吗?叫一声朋友，容易吗?
我们只能学会珍惜!!
是否许多时候是我们很深的爱着和关怀着一个人，我们甚至可以不很深的介入。把朋友封存在心里，保持一种距离。平淡的时候，纵使浅浅的想起，于自己是开掘了一种财富，于朋友便是一种更深的铭记。这应该是一种遥远的时空聆听最近心跳的地方。
原神中可以写出作文的名句【四】
答题分析：
1．还原情境
“杨柳岸，晓风残月”一共才七个字，乍一看，给人无从下手的感觉。其实，要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本，题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境，通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。
此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如，有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的'失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果：时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的“愁人”。
2．构设画境
古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸，晓风残月”虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。作者由近及远，先描摹岸边“杨柳”，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面，不仅可以减少答题构思的时间，而且能使答题更准确更到位。
3. 表现意境
古诗词非常强调意境。要使有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有“不得改变原诗（词）意境”的要求，因而首先要原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜，二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题，同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感，挖掘出作者借此表达的情愫，并在扩写中表现出来。
参考答案： 秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼？
最后，我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词，并试着翻译诗词中的经典写景名句，以增强文言、现代语言之间的转换能力，从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
原神中可以写出作文的名句【五】
脑海中，那份爱，今天才打捞出来，回首，那份爱，竟还在静静地等待。
开学了，该换过一个新文具盒了，我一提，老妈竟满口答应!我们——上街了!
妈妈陪着我，逛了五六家文具店，却没有一个合我心意的，当时，正是炎热的夏天，妈妈热得口干舌燥，而我，正惬意地吃着刚买的冰棍，这炎热对于我而言，是荡然无存的。终于，我们走到了尽头，妈妈的额头上布满了豆大的汗珠，我央求妈妈买瓶水，虽然我一点儿也不渴，但是，可以看出妈妈很渴，妈妈也绝不会给自己买水喝，可是，只要我一开口，她立马给我买。
果然，一瓶拧开的水递到了我的面前，我假装喝了一口，留下了大半瓶水给妈妈，见到这大半瓶水，妈妈脸色全变，硬是要让我喝上一口水，你知道吗?我在喝的时候，竟看见——妈妈咽了一口唾沫，豆大的汗珠慢慢地滴下来，她的手在抖!这可是老年人的症状呀!想到这儿，我的心里很不是滋味儿。我的手慢慢垂落了下来，妈妈接过瓶子，正准备拧上瓶盖，我也不知哪儿来的力气，喊道：“妈妈，你自己喝吧!”我的鼻子一酸，眼泪一直在眼眶里打转……
那份爱，现在想想，倒也挺温暖。
