高考之后作文【一】
《失火之后》这篇作文语言生动，文章有理有据，说服力强，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，不失为一篇佳作。
文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时，加入人物行为，生活中的画面跃然纸上，并以艺术真实和生活真实相结合的手法，把故事写得生动感人。然后引出居民的议论，最后得出“我”的思考，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的，即写作此文的宗旨，换言之，中心思想。一个中学生能有这样的体会，令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔，看似平常，却最奇特，这便是作品的艺术特色，有着强烈的现实意义。
该文采用第一人称，给人以身临其境之感。语言很有特点，虽然不华丽，但却极为准确、生动、形象，情感丰富而真实，读来津津有味，这是很难得的'。在描写火势时，“火焰足足有半层楼高，那气势，就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时，“原来白色的墙已经变成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，类似可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
该文的另一个特点就是结构合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻，加上语言铿锵有力，掷地有声，令人过目不忘。本文题目“失火之后”，但在叙述“失火”的事情时，用了大量的笔墨描写失火的过程，后面的结尾简练，只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法，前面进行了充分的铺垫，结尾的点题才能水到渠成，前因后果娓娓道来，很自然，让读者信服，且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”，把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁，把墙壁熏黑，则更有说服力，更能震撼人，作品就会显得更有思想深度。
高考之后作文【二】
没等黄莺说完话。它就不耐烦地说：“这要练到啥时候，我，歌唱天才乌鸦，你竟然嫌我嗓子不好。我再也不理你了!”说完话，乌鸦就拍拍翅膀飞走了。乌鸦飞到了画眉那儿学唱歌，没的画眉开口，乌鸦就请画眉教它几曲流行歌曲。画眉很认真地唱了。乌鸦把画眉唱歌的姿势和歌词一一记住，连谢也不谢，就美滋滋的飞走了。第二天，乌鸦在动物剧院门口挂出一个大招牌：歌唱天才乌鸦演唱会。大家感到很奇怪，这天剧场里竟坐得满满的。乌鸦穿着黑礼服出场，它在演唱是很卖劲，大家觉得还不错，都鼓了掌。乌鸦看到这一切，十分得意。乌鸦的名气越来越大，真的成了歌星了，它骄傲起来，心想：黄莺、画眉算啥东西?我乌鸦才是顶刮刮的!一天，幼儿园的芦花鸡老师请乌鸦为小朋友唱歌。乌鸦问：“给多少肉啊?“ 肉?肉是给小朋友的呀!”芦花鸡恳切的'说。乌鸦不耐烦地挥挥手：“没肉就不唱。”芦花鸡失望地走了。于是大家都知道，要请这位大歌星，必须准备肉。一次，为了庆祝百兽之王的生日，大象买了好多肉，请乌鸦演唱。乌鸦看着这些肥的冒油的肥肉，一口就答应了。生日宴会开始了，乌鸦昂首挺胸的出场了，得意的唱着、跳着。“还是那几首歌! ”大家听厌了。他们哪知道乌鸦只会这几首歌。正当乌鸦唱得正起劲，忽然听到台下一片鼾声。大家都睡着啦!从此，谁也不愿听乌鸦唱歌。这只贪婪的乌鸦再也没找着肥肉，只好“哇哇”干叫着，飞回老窝去了。
高考之后作文【三】
晚饭之后，我和妈妈一起去散步。
我们走到了一家新开的格子铺那里，我透过窗户看到每个格子里都放满了各式各样的小商品，最底层放了很多我很喜欢的各式各样的小娃娃。
妈妈要去里面买一些东西，就让我站在原地不要动，妈妈特意强调说：“你去看看那些娃娃吧，顺便等着妈妈，只是看看，不买的哦”妈妈还特意强调了一遍。
但是我越看越想买，当妈妈卖号了她需要的东西的时候，我拉着妈妈：“妈妈，我想买一个娃娃”妈妈说“我只是让你在等我的时候看看，并没有说要买的好么”我心里很不乐意：“那你不是也买东西了么”妈妈说：“小家伙，我买的是必需品，每天都要用的，你想买的娃娃，家里已经有好几个了呀。”
无奈之下，我只好放弃了我想买的娃娃，我要做一个懂事的孩子，不能总是让妈妈为难。
