小学关于大自然的作文【一】
亲爱的大自然：
你好！
在这个夏至未至的季节，我怀着一颗真挚的心写下了这封信。现代快节奏的生活压得我喘不过气，这时候，我就常常走进你的'世界，并享受你给予我的珍贵的赋予。
世间万物皆因你而变得丰富多彩，世间万象也皆因你的存在而更美丽。
推开窗，世界还在沉睡之中，而你却早已穿梭在各个角落之间，天渐渐变蓝了，草已经绿了，花瓣上还存留着晶莹剔透的露珠。谢谢你，用心带给我一个干净清爽的早晨，充满希望的一天的开端。在你的世界中，一切都很简单。下雨是因为天空哭了，花开是因为风儿笑了，花败是因为太阳累了，月圆是因为星星醉了。
真的要好好地谢谢你，大自然，你用勤劳的双手，创造了这么多让我拥有感恩的心的世间万物，滋养着我幼小的心灵。
金黄的阳光沐浴在我的身上，我仿佛嗅到了一股从未有过的清新的气息，我知道，那是人的内心经过阳光照耀洗礼后最纯净柔软的部分。你，让我不再犹豫，勇敢地站起来，踮起脚尖，去拥抱明天，拥抱未来。那时侯，我看到了阳光最完美的微笑。
雨穿着飘逸的衣裙，在天空中跳起精美绝伦的舞蹈。我独自一人伫立在雨中，任凭雨水在我的眼角划过。当我的内心浮躁不堪时，便回想起雨细腻、温柔的样子，“随风潜入夜，润物细无声”。细腻的雨把我那一颗不安的心，安抚得如同平静的湖水。
当凌白的花朵坠落，冬天也就到来了。你落下的雪，是那样的纯净无暇，我坚信，她是你送给人间的孩子，来自于通向天国的道路。当我被拼命追求而忘了自己天使般的微笑后疲惫不堪时，雪就轻轻地落着，安静、纯洁、飘渺，拂过我的额头，那种淡淡的温柔，让我忘记了自己所有的烦恼，笑容再次在我的脸上绽开。
老子曾经说过：“上善若水”。水是我们最熟悉的东西了，我们身体里四分之三都是水。而这你所带来的水，让我汲取到多少智慧和思想。
“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。”
回到现实生活中来，我常常在想，人是否应该有这样生活，如水般宁静的生活。
倚在一把摇椅上，望天上的云卷云舒，与闺蜜一起感叹流年似水，也许，这是许多人梦想中的生活。那些美妙的年华，值得用一生体味。
俗世的生活，羁绊了我们太多太多，让我们的心灵变得如此的市侩。其实，你带给我们的就是人类内心最纯净的一面。
上善若水，水承载着无数的深沉，蕴藏着悠远深邃的智慧，表现出的，亦是如水般的宽广、平静。正因如此，许多人追寻止水般的境界，便更加显得弥足珍贵。
上善若水，所以宽以待人，上善若水，所以知能广博，上善若水是人生最高的境界，如水般宽广、博大、永恒。
这也正是你带给我的启迪。
感谢你，大自然，在我的成长历程中书写了如此重要的一笔。
小学关于大自然的作文【二】
激趣：读着本文精辟的论述、理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动?
请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。(可每一小组拟一条展示交流
参考：
1.地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。
2.地球不属于人类，而是人类属于地球。
3.自然界的法则就是合作;我们不应只求改变世界，而应力争改变自我。
4.但愿地球上的最后一滴水，不是我们的眼泪。
5.我们爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天!
齐读最后一段，感悟，加深对课文的理解。
小学关于大自然的作文【三】
1.再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：
⑴本文从表达方式看有哪些特点?
⑵文章是怎样推出议论中心的?
本文以议论为主，富有文学性，讲究形象语言、文学语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，是一篇议论性散文。
作者运用了对比、层层推进的论述方法，最后引出结论。如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等。
小学关于大自然的作文【四】
展示课件(学生课前做好准备：
绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。
学生看后谈感受，教师小结：
大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系?人类又该怎样对待自然呢?今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，或许我们就会多一份爱护自然的责任。
小学关于大自然的作文【五】
1.再读课文，讨论交流下列问题：
⑴作者为什么提出“敬畏自然”?
⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
(分小组讨论、交流，然后请小组代表发言。
要求：阐述观点，有理有据，一定要结合课文内容，不能脱离文本。
教师归纳：
⑴因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩罚，只有认识自然、爱护自然，人与自然才能和谐发展。所以作者提出要“敬畏自然”。
⑵人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自己。
