后悔自己没有复习的作文【一】
你的每一份选择都将决定着你接下来将会面临着什么样的问题；你的每一样选择都将决定着你的人生会走着怎样的轨迹；你的每一份选择都将会成为你未来所要面临的问题的抉择。
做好选择已经成为了我们每个人所要承担的一种风险，如果自己的选择做不好，那么风险也就随之而来；如果自己的选择做好了，万一有一种更好的选择，没有去抓握住，那么自己还是凉凉。所谓世事不要贪得无厌，但是如果不贪得无厌的话，自己也是没有办法参与社会竞争的。
世上没有后悔药，做好选择之后就不能够改变，想要改变事情也会变得很麻烦，时间不会倒退，你不能够进入到平行世界中去，那么我们怎样去做好每一份选择呢？
做好每一份选择，这就要求我们要仔细去思考接下来要做的事情，以及自己面临的困难。那么以自己的价值观和人生观去处理一件事情的时候，就要考虑好当下、过去和未来。过去的事情也要考虑，那是因为过去留下的影响依然存在。未来的事情我们需要考虑，是因为未来是我们即将面临的生活。
这么说可能很抽象，但是就是这么个理。如果你做的决定没有考虑到过去、现在和未来，那么这个决定就不是个好决定，只是一个敷衍的口头决定。虽然说每个人都有幸运的一面，但是某一天，假如幸运之神不站在你这一边，抱着短暂的生活态度，那么你就会屡战屡败，搞得你措手不及，又开始怨天任命。
那既然我们已经做出了选择，那是不是错误的选择我们就不要去选择，去做呢？其实不然，如果你觉得这个选择仍然还有机会去改变，那么你就去按照自己的计划实行好这个决定。比如说你想要在学习上有一个极大成就。虽然以你现在的能力没有办法去实现，但是这个过程当中你可以发挥你的潜能以及周围的资源来帮助你进行实现。如果你真的实现了这个梦想，那么你这个决定仍然是有价值的，只不过这个价值的\'实现需要一个很大的梯度和坡度，这个过程中可能需要几年甚至十几年的时间才能完成。
这也就是为什么我们在高考之前要去填一个志愿表，想好报考哪个学校，并且有老师给你做参考，还有家长和朋友为你做参考。如果你自己拿不下决定的话，光凭着自己的感觉去问他们，那么这可能是一件比较糟心的事情。别人做出的选择也不会是你自己做出的选择而去考那个学校，那怎么办？那就看你的幸运指数和自己的能力水平。因为那个学校和专业不是你自己做出选择，但是你却选择了它。如果选错了也没关系，这也难怪很多高考生考完之后，找工作并不是他们想要的那个专业，所以即使当时选错了以后仍然有弥补的机会，没准儿你这一次的错误选择会给你后来的人生带来更大的精彩！
每一次做选择，每一份的决定，都将决定咱们的人生轨迹。如果一次次选择一错再错，那么我们的人生会变得糟蹋无奈；如果你在某一次做到了精彩绝伦，甚至一次又一次的做出了一个个精彩的决定，那么你的人生道路可能就会变得更加光明。我们希望每个人都能够做出更好的决定，从而实现自己人生梦想。每一位同学都能够开拓自己人生渠道。让自己不进入一个后悔的阶段，甚至你可以进入到你的平行世界，帮助你自己来改变人生道路。
世上没有后悔药，也希望我们每个人做出选择之后不会后悔。
后悔自己没有复习的作文【二】
现阶段是初三学生最后的复习，他们可谓进入了白热化和甚至是超负荷的复习状态，教师也期望学生们已经对于初中阶段所有文体阅读思路和相关知识点都已熟练掌握。但是，现实和理想总存在着差距，特别是多门学科教学复习的超时超量导致彼此覆盖，再加上学生阅读存在着千差万别，学生的阅读水平和能力终究是参差不齐。本堂复习课的预设是想通过以经典议论文《谈骨气》的`课堂分析，再一次强化议论文的相关知识点，着重帮助学生对于论证过程的认识，尤其将论证细化为论证结构、论证内容（特指论据）和论证语言三方面的品味，最后以练习进行课堂评价。论证，是议论文的关键，它的成败决定了论点是否成立。当然，论证涵盖了众多内容，大到全文框架的构建，小到论述语言的组织，当然，最离不开的是论据的选用和呈现。教学结果证明：贪多则嚼不烂，根据本班学生的学情和考情，论证的三个组成在本堂课上其实只能够也只要完成一项。课后反思发现自己的胆子很大，但学情考虑不周，再加上没有将考情纳入备课，导致课上得喜忧参半。课后发现网络上魏书生、钱梦龙等教学大家对于《谈骨气》的教学实录都是三课时，可见自己备课时的教学目标不切实际了。而且，初三学生的最重要的使命便是升学。
吃一堑，长一智。我由衷的感受到，也是提醒各位指导团同仁，教学目标真的是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量（此文来自优秀）与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平，影响着教学策略的选择以及教学的深广度等，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。还尤其是强调一点，教学目标要小，要实，这样的课才能有上的价值。所以，希望我们所有的课都一要紧扣课程标准，让教学目标作为课程标准的具体化体现，不管教学如何设计，都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求，都不能脱离这个中心；二要紧扣考纲，因为它把范围具体到每一个基础知识点，考纲对指导学生学习，尤其是应试有指导性作用和价值不容置疑，实现教学与应试的双赢，那么我们就成功了。
后悔自己没有复习的作文【三】
每当看到“后悔”这两个字，我记忆的大门就会自动打开。
那是去年，六年级的上学期,语文的一次小测试。对于快毕业的我们来说，早就习以为常，无关痛痒了。我们奋笔疾书，教室里安静极了。试卷上有一道默写，我们都忘了，大家都眉头紧锁握着笔冥思苦想，你(我最好的同学却鬼鬼祟祟的东张西望，这也引起了我对你本能的注意。出乎意料的是，接下来竟发生了这样的事：你假装在抽屉找东西，继而竟打开了语文书，不假思索地将答案抄在了试卷上。
虽然你的动作是那么的小心翼翼，却在我的内心引起了排山倒海的反应。在大家无奈交卷时，你的自信却让我有一丝愤怒，一丝羞耻。我冷冷地盯着你，仿佛认不识你;你却毫无察觉，兴奋地拉着我。我猛地推开你，你怔住了……
卷发下后，不出意料——全班只有你做对了那题。老师狠狠的表扬了你一番，这时的我实在按捺不住了。一下课就将实情一五一十的告诉了老师，我也不否认这其中有那么一丁点儿嫉妒的缘故。
我想告诉你的是，不是我无情。我也很纠结，是该顾及与你五年的深厚友谊，还是为你的未来着想?作为你最好的朋友，我想我要为你负责。
上课前，我看见了你含着泪进入教室时，我也痛苦，也曾怀疑过，但最终我觉得自己并没有做错什么。或许你已经知道那个“打小报告”的人就是我了，但我宁愿舍弃我们五年的友情，去击碎你的虚荣和欺骗。
很庆幸现在的我们还是最好的朋友，但即使不是，这一次，我也不后悔。现在的你正大光明，阳光乐观，我真的替你高兴。这一次，为了你，我不后悔，也不会后悔!
