一年级孩子不会写作文怎么办【一】
你们好！
孩子是父母的牵挂。每位家长都希望自己的孩子能够接受优质的学前教育，健康成长，为一生发展奠定良好的基础。幼儿园教育是基础教育的基础，是为孩子终身发展和一生幸福奠基的教育。幼儿园通过让孩子在集体环境中，在游戏化的活动中，养成良好习惯，培育良好品质，发展智力。家庭和幼儿园应该携手，围绕科学的保教理念，密切配合，保护儿童身心健康快乐成长。
对幼儿要开展以游戏为主的学前教育，不得进行“小学化”的教育。我们幼儿园要遵守和落实这个规定，建议家长也要积极响应和配合。幼儿教育“小学化”是影响幼儿生理和心理健康的重要因素，直接导致孩子手指变形，书写姿势不正确，，到小学后普遍出现厌学，注意力不集中，发展后劲小等，影响孩子正常发展。幼儿园要以游戏为基本活动，实施科学保教，就必须提高教师的专业素养，创设环境，加大户外游戏活动和区角活动的力度，把游戏融入一日活动之中，在游戏中发展幼儿的智力，培养幼儿的学习兴趣和良好的生活、学习习惯。
幼儿教育是一个系统工程，由幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成，三者必须密切配合，形成合力，才能更好促进幼儿身心健康发展。那么，尊敬的家长朋友，让我们一道树立正确的`育儿观，以积极合作的态度理解、支持、配合幼儿园的科学保教工作，规范教育行为，对孩子实施科学的幼儿教育，自觉抵制小学化不良教育行为，促进幼儿身心健康和谐发展，使今天的“幼苗”明天能够长成参天大树！
最后，衷心感谢各位家长对幼儿园工作的理解与支持，并祝愿孩子健康快成长！
z英杰幼儿园
一年级孩子不会写作文怎么办【二】
允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
一年级孩子不会写作文怎么办【三】
明白孩子的`愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
一年级孩子不会写作文怎么办【四】
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
一年级孩子不会写作文怎么办【五】
尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
