写书信的作文350字【一】
亲爱的语文老师：
您好！
最近工作是否顺利？身体可好？
感谢您，让我认识了很多“好朋友”——汉字宝宝，教我们写文章、信等。您还经常叫我们多积累，多读书。使我遨游在知识的海洋里，懂得了很多道理。您让我从调皮的小孩子，变成了优秀的少先队员。有一件事，我真的要感谢您。您要管我们这么多人，还有一些人还专门给您添麻烦，您都能接任我们这个大班集体。谢谢您，让我从一个整天愁眉苦脸的孩子，变得开朗很多。您是我童年最难忘的老师。
祝您：天天开心，永保年轻。
xx
x年x月x日
写书信的作文350字【二】
秋季，是最美好的季节，最诗意的季节，也是最悲戚的季节。遥想那个微风与落叶并存的秋，遥想那个菊花盛开而又哀伤的秋。浮现在我眼前的竟是你的音容笑貌，你的点点滴滴。
你最喜欢的花是菊花。你说菊花是有着高尚的气节的，她是清高而又孤独的。记得那时的我还是十分好奇的凑近你，笑嘻嘻的反驳你。你只是微笑着，目光似是透过我看向远方：傻丫头，她才是最清高，最孤独的呢。只是当时我的真的很愚蠢，不明白你的悲戚，你的伤怀，只是更好奇的凑近你：为什么呀，为什么呀？你的目光渐渐的收起。一手将我的头推开，你嬉皮笑脸的对我说：呵，你太笨了，不明白的。一番打闹后，我们又谈起了菊。从不是花中偏爱菊，此花开尽更无花，到轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞，从秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华，到采菊东篱下，悠然见南山。我才惊觉，你是如此的爱菊，关于菊的一切的一切，你都铭记在心，似乎你和菊是一体的。
一天又一天，秋风已经不是微凉的了，而是掺杂着微微的寒意。是谁让风舞我沁凉的袖，让这点点的凉，穿透衣裳，寒透所有的过往。大概就是这样的吧。
冬季初到却已是漫天飞雪，我和你一同走在晶莹的道路上，不时的小跑，溜冰。只是我万万没有想到，因为我的.贪玩，我的淘气便使你的生命从此不再绚烂多彩，而是在一滩色中归于寂静，从此永驻于石碑之上。
直至在你生命的最后一瞬间，直至你的母亲匆忙赶来，直至我看到你家的破败后，我才真正的了解到，菊果真是清高而又孤独的。而你就是菊，是高尚的菊，是清高的菊，是孤独的菊，是美丽的菊……
如今的秋季依然美丽而哀伤，菊花依旧缤纷而悲戚，不同的是，这世上只徒留我一人在低语，呢喃……
写书信的作文350字【三】
你们好！
近来你们身体好吗？生活得好吗？学习好吗？老考一百分吗？你们的爸爸妈妈身体好吗？
每次我从电视里看到你们受苦，我都流下了热泪；每次我在电视里看到解放军叔叔舍己救人，救的是你们；看见你们被解放军叔叔从废墟里救出来躺在担架上，腿都出了，我也流下了热泪。你们那么坚强，那么勇敢。看到解放军叔叔一个一个受苦受累、流下了汗，我流下了热泪，我向解放军叔叔学习，我们一定要好好读书，长大了报效祖国。
祝你们
身体健康，学习顺利。
写书信的作文350字【四】
敬爱的妈妈：
您好！您最近过得好吗？工作顺利吗？我好久没有给您说说心理话了，我这次写信来就只有一个目的，我想对您说：“您辛苦了！”
记得那一次，家里十分乱，十分脏，您向我和爸爸提议说：“我们来个大扫除吧。”话时刚落，我和爸爸慌了似的，说话吞吞吐吐。爸爸跑到卧室门前说：“老婆，我单位有个很重要的资料还没写好……你和儿子打扫吧。”主完，就冲进卧室销上门锁。我看到爸爸临阵脱逃了，我也不能这样呆着。于是想了个方法。我扯了扯妈妈的衣服，微笑地说：“那个……妈妈我那个什么……对，作业没做完我得去做，不然赶不及了，于是我也快速转移到我的卧室。您好像猜出了我的心思，没有再多说什么。我和爸爸就悠闲自在地在卧室里看书、睡觉、看电视。当我和爸爸很饿的时候，正要走出房间，刚踏出一只脚我和爸爸就惊呆了，您居然把房间炮然一新了，这是用汗水拖的地，是用爱扫的地，是用情擦的窗户，没有谁的屋是这样的干净！”
您就是一生相伴的盈盈笑语，您就是漂泊天涯的缕缕思念；母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；母爱就是儿女成长的殷殷期盼。您那伟大，无私的爱让我茁壮成长，健康快乐。愿您健健康康，因为那样，您对我的爱将是永恒。
祝您：工作顺利，笑口常开！
您的儿子：小宇
20xx年2月28日
写书信的作文350字【五】
xxx：
嘿，好久不见了，我都已经进入了初中，各自往不同的目标去奋斗，小学的时候，我们做过同桌，我觉得那是我最快乐的时候了，不知道为什么，那时我竟对你有一丝的好感，却被我自己误认成喜欢，那时我还什么都不知道，我想把这个秘密一直埋藏在心里，却瞒不住班级里留心的目光，可能是我们的举止太亲密了，导致了他们开始传播谣言，那时我们已经不小了，感觉自己什么都懂，实际上什么都不懂，我那年的懵懂，我现在似乎都解释不清楚。
不知道为什么，那时的懵懂，其实最为正常，却被我们想的不正常，当你和别的女孩子玩时忙完会不开心，你跟我讲话时，我会开心一整天。我以为我真的喜欢你时，却从来没和你说过，可能真的是因为人的心理表现，小学里的喜欢不能叫喜欢，应该叫好感，这是青春期的`表现，这谁都懂，但是就是克制不住自己，好好的好感，初初的懵懂，一切是多么美好，那一刻，谁都有了心思，有了心机。当我告别南半球，我愿化作飞鸟永远为你祈祷，仅仅是因为同学。
上了初中，我完全明白了好感，把好感认为是喜欢，是多大的错误，幸好那时我们没有因为一时冲动在一起，不然真的会影响我们的生活，感谢我们的懵懂让我们长大，裹着光的人，带着梦去探索世界。
这个经历让我明白了好感不是喜欢，不是爱情，让我更理智吧，世界还很大，我想去看看，去看看那些发光的世界。
我奔向北海道，不愿再重蹈覆辙，不愿再重新重复着懵懂。
我们那年的懵懂，各自奔向自己的南半球和北海道，愿你一路走马观灯，一生无牵挂。
那个懵懂的女孩
20xx年x月x日
写书信的作文350字【六】
爸爸、妈妈：
你们好！
你们生我养我，我非常感激你们，但是，儿子不得不对你们说几句也许会伤及你们心灵的话。妈妈您每天都只让我读书，给我买了几百本图书，爸爸，您不让我提前步入社会，懂得道理，请问一下，读书，难道注定是我的生活吗？
此致
敬礼！
xx
x年x月x日
写书信的作文350字【七】
亲爱的妈妈：
您好!光阴似箭，日月如梭。如今我已从一个幼小无知的孩子变成了一位优秀的少先队员。这其中的酸甜苦辣，只有您最清楚。回想起童年的往事，我既快乐又感到愧疚，愧疚是因为在以前，我让您操碎了心，快乐是因为在过去，我是多么的天真可爱，无拘无束。尽管在家里充满着恶作剧，但我仍然是家里最美的一个开心果。这些您还记着呢吗?
有一次，您在看电视，您让我给您端一杯水，我就跑到厨房往杯子里放了一点盐，便给您端过去了，您喝了一口就全吐出来了，我哈哈大笑，您便问怎么回事?我才说我往杯子里放了一点盐。您听了只是笑着说：“小调皮。”
还有一次我发烧了，正巧那一天您加班，可是您得知我发烧后，放下手头的工作就赶回了家，因为当时我发烧了，头脑很不清晰，我只记得您为了让我尽快的退烧，拿着一个湿毛巾一次又一次的给我敷在脸上，渐渐地我退了烧，便入睡了。可是第二天我醒来才发现您彻夜未眠，顶着个黑眼圈上班去了，我看见了，心里有一种说不出来的难受。此致。
妈妈教会我给花朵，给绿叶讲故事，我给每一个早晨都献上一首诗。妈妈给我的心灵注入了无尽的养料，让我珍惜享用这多彩的人生。
您的女儿：眭愿
20x年xx月xx日
写书信的作文350字【八】
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼
也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。
结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
署名
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期
用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
