三年级小朋友语文同步作文【一】
。1.例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。
（1）大熊猫是中国的国宝。
（2）李老师是我们的知心朋友。
2.例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。
（1）小明把水彩笔带回家了。
（2）猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
（3）我把小鸟的伤治好了。
（4）燕子把窝搭在屋檐镀下。
（5）我把墨水滴到了笔记本上。
3.例：小明拿出作业本。小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
（1）达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
（2）狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。
（二）
三年级小朋友语文同步作文【二】
1.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
改：
2.既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？
改：
3、不好好学习，自然不能取得好成绩。
改：___________________________________
4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
改：__________________________________
（七）
三年级小朋友语文同步作文【三】
1.今天下雨。（扩句）
2.蒲公英是我们最热爱的花。（修改病句）
3.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（仿写比喻句）
4.月亮升起来了。（扩句）
5.小鱼在水里游来游去。（改成拟人句）
6.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改成“被”字句）
7.十万支箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句）
8.列宁已经知道，那个男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。（用关联词将两句话连成一句话）
9.李四光是我国闻名的地质学家。（修改病句）
10.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）
11.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）
12.老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了。”（改成说话人在后）
13.高尔基看见人行边上坐着个十岁左右的小男孩。（缩句）
14.我们看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。（缩句）
15.植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成被字句）
16.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）
17.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
18.他发现我们平时看到的世界。
他发现另一个平时看不到的世界。（用关联词将两句合成一句）
19.玩耍常常被认为是浪费时间的行径。（修改病句）
20.我的文具盒里有铅笔、卷笔刀、橡皮、糖果等学习用品。（修改病句）
21.要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句）
22.大雨淋湿了战士们的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）
23.蔷薇花开了。（改成拟人句）
24.老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说人在后）
25.你看看是什么花刚刚开放。
你看看大致是几点钟。（用关联词连成一句）
26.西沙群岛变美丽。（扩句）
27.海滩上有拣不完的美丽的`贝壳。（缩句）
28.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改成肯定句）
29.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）
30.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改成把字句）
31.西沙群岛是南海上的一群岛屿。
西沙群岛是我国的海防前哨。（用关联词连成一句）
32.英子总是默默地坐在教室的一角。（缩句）
33.周围的一切，都在起变化。（改成反问句）
三、
三年级小朋友语文同步作文【四】
。例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。
1.小朋友唱歌。
2.小松鼠爬上树。
3.雪花飘落下来。
4.列车在奔驰。
(四比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。
1.大象的身子像，腿像
2.燕子的尾巴像
3.湖水平静得像
4.蘑菇像
5.蒲公英像
6.弯弯的月亮像
7.圆圆的月亮像
(五
三年级小朋友语文同步作文【五】
1、大象的身子像 _______________，腿像_______________
2、燕子的尾巴像_______________
3、湖水平静得像_______________
三年级小朋友语文同步作文【六】
每个人的心中都有自己喜欢或崇拜的人，也许是革命前辈、英雄模范，也许是你的父母、同学。而我打心底佩服的人就是我的语文老师——孙老师。
孙老师个子不高，一头秀发披在肩上，喜欢穿裙子，很少看到她穿裤装。你别看孙老师个子不高，但肚子里的墨水却多得很呢！似乎什么都知道，什么都难不倒她，真可谓是“上知天文，下知地理”，在同学们的眼里，她就像是行走的百科全书。无论是课上还是课后，同学们都喜欢向老师请教各种百思不得其解的问题，孙老师总能热心地一一解答，同学们佩服地说：“孙老师，你真厉害！”还有调皮的凑上一句：“看来浓缩的都是精华啊！”孙老师也不生气，抚摸了一下调皮鬼的脑袋，笑呵呵地说：“你说对了！个儿不在高，有知识就好！”
在同学们的眼里，孙老师不仅学识渊博，而且平易近人，尽心尽职。最令同学们佩服的要属孙老师的火眼金睛。
清楚地记得，开学第一课，孙老师迈着轻盈的步伐走近教室，向同学们介绍说：“大家好！我姓孙，孙悟空的孙。大家都知道，孙悟空在太上老君的八卦炉中煅烧了七七四十九天，炼就了一双火眼金睛。告诉你们，孙老师凭着将近30年的教学经验，也练就了火眼金睛的本领。以后你们就会慢慢领教我的本领了哦！”同学们都被这一番特别的介绍逗乐了。
接下来的日子里，我们真的领教了孙老师的独门秘籍——火眼金睛。无论你上课做小动作，还是悄悄和同学讲话，甚至你只是几秒钟的走神，都逃不过孙老师的火眼金睛，但她的眼睛总是那么善解人意。
记得有一次，我上课分心了，也就那么短短的一瞬间，就被孙老师的火眼金睛逮了个正着。老师把我叫起来回答问题，我呆愣愣地站起来，不知所措。孙老师见我不知所措，就重复了一遍问题，当我回答正确后，老师的眼睛似乎在说：“下次不可以开小差了哦！”你们瞧，这样一个小小的细节中，就能看出孙老师是多么的善解人意啊！孙老师就是这样，用自己的智慧和满腔爱心，引导我们一步一步朝着正确的方向前进，去实现自己的梦想。
我真的是打从心眼儿里佩服我敬爱的孙老师！
