这样的人使我难以忘怀语文作文【一】
我有一个敬佩的人，就是在我们小区打扫卫生的清洁工人。
她长的很普通，一个大约四十几岁的妇女，她每天早晨四点多天还没亮就在扫地了。我每天五点起床去锻炼身体的时候，都会看见她认真地埋头工作，把路面清扫地干干净净。记得有一次，她把 一条路面清扫干净后，一个行人走过来，随手把吃剩的香蕉皮仍在干净的路面，在他的不远处刚好有一个垃圾箱，这么近的一点路也不愿走。那个清洁工什么也没说，只是默默地把香蕉皮扫进簸箕里， 我看了真为那个乱仍垃圾的人汗颜。
还有一天，垃圾车没来清理垃圾，看着越来越多的垃圾，这位清洁工人把垃圾清理掉了，真好心。她正扫着，走来一个妈妈，拉着一个小男孩，那个妈妈对小男孩说：“你看，不读好书，将来只能 做这种工作，又脏又累，钱又少!”听到这样的话，我在一旁，我知道这个清洁工人心里一定很难过，以前一定也有人这样说过她吧。但她还是认真清扫着，为自己的职业努力。
清洁工是一个很不起眼的工作，但是却为人们做出了太多的贡献，如果没有清洁工，那我们的环境将会怎样?没有清洁工，就没有干净美丽的世界。
在我看来，任何一个为人民服务的人都是伟大的，不管做的是什么工作，都值得我们敬佩!
这样的人使我难以忘怀语文作文【二】
我独自在门前徘徊着。其实已忘却了几个小时前究竟为了什么鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵得不可开交，这大概只是青春期所谓的叛逆与父母的唠叨爆发的化学反应罢了。但碍于那可怜的自尊心，最终我还是摔门而去。
春末的风仍旧是凉的，我缩了缩脖子，推开了虚掩着的们。房间里的灯饰昏暗的，茶几上的一杯茶早已凉透，一点热气也不冒了。看来，妈妈已经等了我很久了。
我动身为茶杯添了热水，坐了下来。房间里是安静的，却有着一种紧张的气氛。
妈妈轻声地说着话，声音有些颤抖，“让我们一起来回顾一下我们的成长吧。”说着，她将茶几上的几个本子推向我。这些是妈妈的日记，我从未翻阅过。我拿起一个看起来年代久远的本子，里面记录的'是妈妈的青春轨迹，像现在的人也充满青春的忧伤和秘密，也不乏与父母吵架后发泄的不满，泪水甚至涸湿了笔迹。第二个本子是妈妈上大学之后记录的。那些校园里无忧无虑的快乐日子与年轻骄傲的笑容，那么生动地浮现在我的眼前。接着，我翻开最厚的那本日记，里面记载的全部是我们温暖的家的记忆。从我出生地一声哭泣，到第一次喊妈妈，到第一次上学，到我渐渐长大，渐渐由一个小女孩进入花季的青春，每一篇都充满关于我成长的惊喜的发现。我翻看着，我不禁微笑起来，这是一本我的成长历程的最完整的副本。最后的一篇正是今日写的，里面满是内疚和自责。我抬起头，看见妈妈正呷着那杯花茶，腾腾热气似乎温暖了着冰凉的房间，更温暖了我们的心。
我忽然地记起电影《如果？爱》开幕的字幕：“每一个的人生都好像一部电影，他是那部电影里的主角。他以为自己也会是别人电影里的主角，其实不过是一个配角—也许只有一个镜头，更可能自己还被剪掉。”比如一对母女，这女儿肯定是妈妈一辈子的主角。可是十几年后，在女孩的电影里面，妈妈的角色还有多重要？
我起身，紧紧拥抱着妈妈，我们看着对方，彼此都笑了。
我在心里说，妈妈，我也一定要你做我一辈子的主角。
我捧着那杯妈妈喝过的花茶，迎着深夜窗外吹来的凉风，眼睛渐渐湿润，一片模糊。猛然发现，这个月夜，月亮石那麽美，高挂在天际，那么明亮。
这个晚上，这月光，这杯花茶，这凉风，这几本日记，这一切的一切，使我久久不能忘怀。
那夜使我久久不能忘怀！
这样的人使我难以忘怀语文作文【三】
低年级的课文，从成人角度看，浅显易懂，有的老师会认为除了生字新词，没什么可教的。但若从初学阅读的六七岁的儿童祝角看，可教的东西实在在不少教师如何基于核心素养、根据每篇课文的特点来选取教学内容呢？
这样的人使我难以忘怀语文作文【四】
《低年级语文这样教》是曹爱卫老师写的。曹老师是浙江省杭州市下城区教师育学院小学语文教研员，曾获浙江省“教坛新秀”“浙江省师德楷模”等荣誉称号。教育部统编小学语文教科书一年级、二年级教师用书编写成员，对低年级语文教学有独到研究。
初次接触这本书是在今年的4月份，因参加由教体局王昌珍主任所组织的有关“统编教材习作”的课题研究需要阅读这本书，也因我自己正好执教二年级语文。为此，在将近一个月的时间里我看完此书，读完后收获颇多。
曹老师的这本书每一辑都让我学到了很多语文教学的知识技能，也让我对统编教材有了新的认识。本书分为五辑来写的：第一辑“识字写字：渠道不同，教学策略不同”；第二辑“阅读：为培养阅读力而教”；第三辑“口语交际：学习倾听、表达和应对”；第四辑“写话：学习清楚规范的表达”；第五辑“快乐读书吧、和大人一起读：牵手孩子，走进阅读世界”。在书的末尾曹老师写了一篇后记，后记中介绍了从2012年国家启动统编教材的编写工作时，曹老师就已经积极参与，并且从最开始的准备到最后的完成，曹老师全程参与其中，这也愈发显得这本书是多么的重要。一个统编教材的编写者，她所解读文本的视角绝对会带给我们不一样的收获。
拿到这本书，最吸引我的就是第三辑“口语交际：学习倾听、表达和应对”。从新人教版教材中就开始接触口语交际，但是总感觉在以往的口语交际教学中，我们往往只有口语的训练，缺少同学之间的交际。如何改变这一现象，我一直很苦恼，看到这一章节，我就迫不及待地读了起来。在这一辑中，不仅教给了我们理论知识，还有教学实录，给了我们更多的参考。
在统编教材低年级的教材中，口语交际的教学是有维度的，是按“倾听”“表达”“应对”三个能力维度从低到高来编排的，每个话题都承担着相应的能力发展目标，彼此关联，共同形成纵向的发展线索。统编教材的口语交际，有别于以往的“听说训练”，按“倾听”“表达”“应对”三个能力维度来选择内容，确定能力发展点。在一年级的两册教学中，口语交际主要注重倾听和表达。
特别是表达能力点的训练尤为突出，“怎么说”是最讲究的：有侧重音量大小的，如“大声说”“讲故事声音要大些”等；有侧重场合的，如“分场合说，有时要大声，有时要小声”；有侧重说话礼貌的，如“看着对方的眼睛说”“用上礼貌用语说”“等别人说完再说”等；有侧重说话自信的，如“大胆说”“主动发表意见”；有侧重说话时的逻辑和条理的，如“按顺序说”“说清楚想法”“按顺序讲清楚图意”等。并且针对能力点，设计了有趣有效的活动。如一年级上册第一课《我说你做》首次提出“倾听”的要求，这对刚入学的一年级小朋友来说，难度有点大。对孩子而言，最有效的集中注意的方法就是游戏活动。于是，曹老师设计了“摸鼻子”的小游戏，然后分别问一个做对的和做错的小朋友，为什么会做对或为什么没做对？由此告诉孩子们：认真听清楚老师说的话，再按照老师的指令做就可以了。
由此可见，好动是孩子的天性，教师不能用控制的手段要求他们，而是应该通过有趣的活动让学生在自主参与中感悟到专注是一种本领，更是一种品德。因此，在二年级下册第一次口语交际《注意说话的语气》这一课中，为了让孩子们能积极主动的参与进来，我设计了很多情境教学。以故事《小白兔的白菜》导入，因为小猪说话不礼貌，所以小兔不愿意把白菜给小猪，借此引出要注意说话的语气。然后再抛出课文中给出的几个情境，让学生自由选择表演。这样更能激发学生的兴趣。
在统编教材中，新增设的栏目有“快乐读书吧”和“和大人一起读”。由此不难看出，新教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分，实现了课外阅读课程化，解决了课外阅读的边缘化问题，体现了亲子阅读、自主阅读的思想。因为我班的孩子绝大部分是住校生，所以这个板块没有办法下放给家长，所有的“和大人一起读”都是在教室里，在我的指导下完成的。关于这个环节该怎么开展，最开始我真的很苦恼，因为是个新的板块，也没有什么可借鉴的，我就把这个环节当做是和我儿子之间的亲子阅读时光来完成的。最开始就是我读给他们听，带着他们一起读，或者我读上一句，他们跟下一句，又或者我们一起拍手读。每次运用不同的读书方式，让他们对“读”感兴趣。再后来，就是请你带着老师读，或者回寝室读给你的好朋友听，将他的“阅读成就感”最大限度地激发出来。在这过程中，在无声的文字和有声的语言作用下，孩子容易对文字产生亲近感，对阅读产生兴趣。
真的很感谢曹爱卫老师为我们带来的《低年级语文这样教》，我读了以后受益匪浅，给我的语文教学带来了很多好处。在今后的教学中，我会多多研究统编教材、吃透教材，力争能给学生更多的语文体验。
这样的人使我难以忘怀语文作文【五】
我最敬佩的一个人，他一直在我身边照顾着我。
他长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，乍一看，会觉得他很威武。读到这，你一定有疑问了，他是谁?告诉你吧，他是我的爸爸。
爸爸告诉我，十几年前他从农村来到福州找工作，可是找的工作都不太理想，但他坚信“知识能改变命运”。为了找到好的工作，他坚持每天起早贪黑地学习。就这样，在他坚持不懈的努力下，取得了 全国注册造价工程师证书，还有全国注册一级建筑师、监理工程师等资格，如愿以偿地找到了理想的工作。可现在他还在读有关的专业书籍，他说学无止境，这不，最近他又在这为一场考试做准备，希 望他这次考试能取得好成绩。看到爸爸这样好学，我也暗暗告诉自己要向他学习。
每当我考试没考好时，他就教导我说：“这次虽然考不好，但失败是成功之母吗?即使考好了，也不能骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。”
有一次我和小伙伴闹了矛盾，小伙伴说我说话不算话，爸爸对我说：“《论语。学而》里有一句名言与朋友交，言而有信吧，你有一个这么好的朋友就应该珍惜，而且做人一定要诚实。”我改正了缺点， 还使我和伙伴的友谊加深了。
这就是我的爸爸，一个让我敬佩的人，是他教会了我如何面对挫折，怎样与人相处。今天是父亲节，我要买点小礼物送给他。这是我的秘密，你可要帮我保密哦!
这样的人使我难以忘怀语文作文【六】
端午节快到了，一问着端午节的来历，我便想起了一个人，战国未期著名诗人、思想家、政治家——屈原。
屈原是楚国王室的本家，受过王室良好的教育。小时，看见楚国政治腐败，征战连连失败，便立志长大要使楚国强大起来。
屈原21岁时，楚怀王登基为王，很欣赏他的才华，任命他为左徒(楚国官名，可参与朝政，发布号令之事，屈原上为接待外国使节，下为国家制定法律……楚怀王非常宠信他。
但是他的才能让一群大官怀恨在心，他们用尽各种办法让楚怀王不得不让屈原辞官，远离国都。
屈原报国无门，不由得泪如雨下，大嚎道：”……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!“贤不被举、忠不被倚兮，小人却得志猖狂，可悲可叹啊!
屈原虽然被迫远离国都、远离君王，但却没放下报国的热忱，多次向刚登基为王的'楚顷襄王呈上自己能令楚国强大的信件，但却没被采纳，反而被贬到了更荒凉的汨罗去。
忧他人之忧，乐他人之乐，屈原最终抱石投江自尽，投入了汨罗江中!
世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒!屈原就是这种人。他不能让自己变浊变醉，他要保持跟美玉一般的品德，他要报国报民，如此之人，真少有啊!这样的人怎能不令我敬佩呢?我敬佩他爱国爱到 如此的程度，不惜用自己的生命去换起世人的觉醒!
