孝德文化教育作文【一】
孝德湖是罗村的“景上明珠”，去到那，景色能让你如痴如醉，就像进入了梦境一样。能让你回味无穷！
在孝德湖，耸立在湖中央的两架水车无疑就是孝德湖的掌上明珠。远远望去，就像一对母女在眺望远处。
春天，湖里生长了一些浮萍，小鱼儿在浮萍和水车中穿梭，还时不时会来上个节目：“小鲤鱼跳龙门”，水车中充满了生机。
夏天，是小青蛙们开演唱会的季节，它们有时候浮在水面歌唱，有时候在荇叶上歌唱，但更多的时候是在水车上唱唱跳跳。如果你碰巧看到了这样的情景，不管天气多么炎热，不管你的心情多么烦燥，你都会拋到九霄云外。
秋天，树叶黄了。一片片叶子争先恐后的\'纷纷飘落下来，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。落下草地，给小草穿上衣服；落下湖面，为湖面盖上被子。最有趣、吸引人群地就是落下水车了！因为落叶落在水车上，五彩缤纷，就像给水车涂上了五颜六色的颜料。一阵风吹来，五彩的轮胎乳慢慢地向前滚动，还不时飞过几只叽叽喳喳的小鸟儿，停落在水车上，东啄啄，西啄啄，迟迟不肯飞走。
冬天，北风爷爷呼呼地唱着不知名的歌,小动物们都冬眠了。只有水车还在随风转动，像一个小风车，闭上眼睛细细聆听，哦！水车正在歌唱。
我爱孝德湖，那罗村的“景上明珠”！
孝德文化教育作文【二】
中华孝德园位于我的家乡上虞区曹娥景区舜耕公园。寒假里，我再次游览了中华孝德园。
在公园大门口，一块刻有“中华孝德园”的五个红色大字的巨石矗立着，非常气派。一道白墙黑瓦的围墙，颇有古代的风格。
走进大门，首先看到的是一个又大又圆的湖。湖中有许多小鱼在水中欢快地游着，时不时用头撞击水面，撞出一圈圈小波纹。湖岸边的水杉一排排直立在那像一个个士兵站着，一棵棵柳树像一个个婀娜多姿的姑娘甩着长长的辫子在风中翩翩起舞。
往里走，便来到“神州舜迹”展示地。以前看过关于我国古代尧舜禹的故事，这里的舜迹展示地是由18块蕴含历史时空的原生态自然石构成，18块石头上分别精致地雕刻着舜从出生到成长到授位再到传位的过程，生动的再现了舜帝坎坷、光辉的一生。这是我最喜欢的一处景点。
继续前行至山顶，山顶上建有一座庙——大舜庙。那里立着一尊舜帝像，全部用铜打造，重约13余吨，高9.5米，喻示着舜帝的九五之尊，游人们都会诚恳的叩拜。
从山顶沿途下山，半山腰是舜耕群雕。那儿有大小不一的十五只石象前后组成象群，舜立在大象上，左手扶犁，右手擎托日月星辰，非常庄严。
孝，是我们中华民族传统美德，我们要一直传递下去!家乡的中华孝德园也将成为更加悠久的历史文化，走向全国、走向世界!
孝德文化教育作文【三】
孝德湖是罗村的“景上明珠”，去到那，景色能让你如痴如醉，就像进入了梦境一样。能让你回味无穷！
在孝德湖，耸立在湖中央的两架水车无疑就是孝德湖的掌上明珠。远远望去，就像一对母女在眺望远处。
春天，湖里生长了一些浮萍，小鱼儿在浮萍和水车中穿梭，还时不时会来上个节目：“小鲤鱼跳龙门”，水车中充满了生机。
夏天，是小青蛙们开演唱会的季节，它们有时候浮在水面歌唱，有时候在荇叶上歌唱，但更多的时候是在水车上唱唱跳跳。如果你碰巧看到了这样的情景，不管天气多么炎热，不管你的心情多么烦燥，你都会拋到九霄云外。
秋天，树叶黄了。一片片叶子争先恐后的纷纷飘落下来，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。落下草地，给小草穿上衣服；落下湖面，为湖面盖上被子。最有趣、吸引人群地就是落下水车了！因为落叶落在水车上，五彩缤纷，就像给水车涂上了五颜六色的颜料。一阵风吹来，五彩的轮胎乳慢慢地向前滚动，还不时飞过几只叽叽喳喳的小鸟儿，停落在水车上，东啄啄，西啄啄，迟迟不肯飞走。
冬天，北风爷爷呼呼地唱着不知名的歌,小动物们都冬眠了。只有水车还在随风转动，像一个小风车，闭上眼睛细细聆听，哦！水车正在歌唱。
我爱孝德湖，那罗村的“景上明珠”！
孝德文化教育作文【四】
首先是学校，学校的教育程度对我们学生来说多重要啊!儿童的成长期离不开优良的教育环境。常说：“教育要面向代化，面向世界，面向未来。”我校的大厅就提写着，正是因为这样，才能对这句话记得牢!
学校的环境也离不开校长，一个校长的教学程度往往影响着整个学校的发展、成败，而我们学校之所以从小苗到参天大树，离不开校长多年，甚至一生的.心!而学校能面向世界，都赖于校长的教育方式!
也有许多老师对学生的影响力很大很大。许多人都说：“老师是阳光，沐浴着我们这些“小草”。”的确，一个老师和另一个老师所教出的学生是不一样的，因为不同的老师都有着它独特而又有效的教学方法。所以，一个学生的前程究竟是灿烂的还是黑暗的，也取决于老师的教育方式!
我觉得教育方法不能只由着家长，而不去想想孩子会喜欢吗?家长都是自以为方法行，方法好。而忽略了孩子的喜好，往往失掉了特长，就帮孩子报所谓的班，而没去听听孩子的想法。假如真去上了，孩子在课上能听得好吗?甚至会精神不集中，白白苦了家长对他的一片希望，和家长的钱。这样有意义吗?要想孩子学好，就要先问他对什么感兴趣，再针对那一门课，做相应的班。这样，既不少家长的钱，又能让孩子学得开开心心，不是一举两得吗?
孝德文化教育作文【五】
春天来了，孝德湖就成了各种花草树木的植物的家，也是许多物种的家。小花争奇斗艳，露出自己最美的笑容，有时还跳起舞来。绿色的小草也不善罢甘休，借用水珠的反光能力和火辣的太阳公公发出的光线，显得更加艳丽。粗壮的棕色树杆象是一个个守卫交通警察，却从未动过一次。翠绿色的榕树叶挡住了夏日的炎热，带来了似冬天的寒冷。鱼儿在水中游着，不时唱起歌，有时跳舞。雨也不停地下起来，大雨犹如万箭齐发，发出“哗啦啦……哗啦啦……的.声音。雨过天晴，大约东北边出现一道彩虹，彩虹五颜六色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……那里春夏秋冬是很美丽的。
春天的孝德湖，花是百花齐放，争奇斗艳。在这里雨是春雨绵绵，下完一场又一场，太美了。
夏天的孝德湖绿树成荫，在绿荫底下不觉得热……
这是一个非常美丽的地方。
（点评：语言平实而柔和，似乎引领着大家在湖中漫步，虽然是常见的花草树木，但你却善于从习以为常中发现美，而且表现得津津有味：让湖中的植物形象生动。）
孝德文化教育作文【六】
家长可以经常赏识孩子，说了以下这些话语，这些话听起来是正面赏识的，也有鼓劲的作用，似乎也符合一些基本的教育理念。可认真分析，它们可能对孩子的成长产生不利影响。赏识教育是很有技巧的：
>>事例1：
小凡从幼儿园回来后对妈妈说：“我一点也不喜欢大龙。”
妈妈回答：“别这么说，大龙是个好孩子。”
分析：妈妈本意是希望孩子能与他人友好相处。但孩子毕竟是在向你表达观点，你不加分析地就一口否定，等于也否认他对小伙伴的判断力，可能抑制他今后判断他人、发展人际关系的能力。
建议：专家表示，孩子不喜欢他人总有一些理由。还是同孩子聊聊吧，问问他：“大龙对你怎么了？他做了什么事情让你不高兴了？下次碰到他准备怎么办？”通过这种方式来解决问题。
>>事例2：
6岁的铮铮告诉妈妈今天她的画得到了老师的表扬。
妈妈回答：“我早就知道你是最棒的。”
分析：如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”这样的语言鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，令孩子对自己的期望过高。一旦孩子渐渐发觉并非如此，反过来有可能导致自我怀疑，产生自卑等负面情绪。
建议：专家分析，别用“最聪明”“最漂亮”这样的词语表扬孩子，最好用“你努力了”“你动脑筋了”这样的句子鼓励孩子。
>>事例3：
乐乐从幼儿园回来闷闷不乐，因为小朋友嘲笑他有个大蒜头鼻子。
妈妈回答：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”
分析：妈妈当然知道自己不过是在宽慰孩子。可是，孩子就真的不知道吗？他甚至可能会因为你不理解她的伤心，从而把不快压在心底，造成在今后的社交中出现心理障碍。
建议：专家认为，家长应先问问他，是不是在和谁做比较。然后告诉她每个人的相貌都有自己的特点，这是无法比较的，多说几次孩子就会习惯于接受现实。对于能够改变的现实你可以给孩子提出积极的建议。千万不要一上来就乱安慰。
