疫情温暖的记忆作文【一】
无意中，摸到了一幅照片。照片上的我大概六岁，一手沾了一下蛋糕，一手把奶油抹到弟弟脸上，害得他们成了小猫……
回忆起来，这天是我的六岁生日。那天，天气格外炎热，等吃蛋糕，我和弟弟都等出了汗。
“彭哒!”一声，门开了。我和弟弟争先恐后地、像风一般跑出去，高兴地迎接妈妈。正当大家前前后后找着蛋糕时，妈妈开口了：“这个生日，大家要过得更愉快点，为了达到这个效果，我们就……”强烈地好奇心漫过了对蛋糕的，我们看着妈妈的脸，只见妈妈神秘兮兮地，“今天——我们自己来做蛋糕喽!”弟弟欢呼着，起初我有些不高兴，认为妈妈故意不让我吃蛋糕，但看到各式各样的制作工具，就立刻产生了兴趣。
由妈妈领头。只见她挽起袖子，将鸡蛋打入搅拌桶内，加入白糖，用搅拌器搅拌均匀。而爸爸呢，则是把烤箱预热到180度。奶奶在一旁将低筋粉和可可粉用筛子筛过，轻轻地倒入搅拌桶中，并加入溶化且冷却的白脱油和脱脂牛奶，搅和均匀成蛋糕司。爷爷接过蛋糕司后，将它装入垫纸，放在烤盘里的蛋糕圈内，并用手顺势抹平，进烤箱烘烤。蛋糕大约烤了30分钟，已经熟透了，被放在了蛋糕板上。等妈妈把白奶油涂在了蛋糕全身，它便像一个大大的雪球被哪个调皮的小家伙给削成了冰盘(那个在冰上打高尔夫的东西。现在我要大显身手了!我拿起奶油袋就瞎往蛋糕上挤——一只小兔子、一棵小草，一朵鲜花、一个我，哦，不对，一个幸福的家……咳咳，当当当当!现在是最激动人心的时刻，这是最后一步了!爷爷双手颤抖地往满是涂鸦的蛋糕上用奶油写下“常楚玥生日快乐”三个大字。“啊!”弟弟兴奋得叫了起来!
我要开吃了!弟弟摆出一副“吃不偿命”的架势，一勺又一勺地往嘴里送。我也不甘示弱，抢起几勺，好像都没有在乎爸爸妈妈爷爷奶奶的感受额……不知是谁带头，往无辜的我脸上涂了一些“雪化膏”，气得我不管三七二十一，看见一个人就往他脸上送奶油。哈哈哈哈，现在全家人脸上都被我写了个“王”……
现在想起来，那么温馨的场面，如果是在这时学习压力如此重的情况下，已经不可能发生了吧……我这才惊讶地发现，原来我的脸上布满了某种液体……
疫情温暖的记忆作文【二】
??些温暖的记忆优秀记叙文他的出现像太阳，照暖了我的心房。——题记
在我小的时候，认识了一个男生，他大方、阳光，最重要的.是他很爱笑。记得他常说“：哭是一天，笑也是一天，倒不如开开心心的过完这一天。”而那时，我却不爱笑。
爸爸和妈妈去干活了，家里只有自己了，在我最孤单的时候，他给了我最重要的关怀。
（一）
我独自一人坐在草堆上哭泣，他上来搭着我的肩膀说“：你又想你妈妈了？”“对呀”我难过地说。
“别伤心了，你不是还有我么？你放心，你妈妈一定会回来看你的”他安慰着我。
“恩，我相信一定会的”我说。
“那当然，有哪个妈会不在乎自己的孩子。”他傻愣愣的说着。
之后，我们玩了一会，就回家了。
（二）
农村夏天的夜晚格外寂静，我躺在田地里看星星。
“这么有兴致，在这看星星啊！”他的一句话，着实让我吓了一大跳。
“吓我了，你什么时候来的？不知道‘人吓人，吓人’呐”我想他喊道。
“我只知道‘不做亏心事，不怕鬼叫门’”他笑着对我说。
我扭过头去不再理他。
“快披上，不然你会尽人亡的”他认真的说，并且递给了我一件衣服。
“谢了”我和他说。“不用”他笑着说。
（三）
“喂，我在这呢！”我向他挥手。
“你慢点跑，万一摔坏了可怎么办”他气喘吁吁的在后面追我。
后来，我们坐在了石头上。
我开心地笑着，并大口大口地喘着气。
“笑起来挺好看的嘛！”他说。“答应我，我要走了，希望你以后每天都笑”他说。
“放心，我一定永远笑，笑着等你回来”我说。
5年过去了，他还没有回来，但我每天都会笑，每天都会。
我一直在原地等待，你的笑何时归来？——后记
疫情温暖的记忆作文【三】
转眼间，我所在的校园——罗芳小学，十五周年庆到来。我们都为此感到骄傲。
回想当年那个年幼的童年，那个无知的我们。我在那个可爱的校园播撒过回忆种子;我们曾一起哭泣;一起高兴;一起流汗。记忆中：我被分配到五(1班;它是个温馨、团结的班级，我们曾经为了一个个荣誉而奋斗，至少在那里我们拥有同一个奋斗目标!这就是它。
一年级的时候，谢老师是我们班的班主任，她是一个温柔、善良、朴实的一位好老师。虽然老师不是把我看得太重，有时也我也被老师罚站。但是不知道为什么，我在一年级的记忆里最喜欢的就是她!我还想起：一年级的我是一个敢于大胆发言的女孩，老师虽然没有表扬我，但是我看得出来，老师还是蛮喜欢我的。一年级的报告本上，我看到老师给我的评价，我心里不禁暗暗自喜。那里面写着：每一次的老师问的问题都有你那高高举起的小手;每次的作业都有你那漂亮的小字……
二年级的时候，我英语成绩也非常好。英语老师也经常表扬我，每一次英语的时候，都听见有人的抱怨，可唯独我心中是开心的不得了。因为我知道我自己应该会考得很好。
罗芳小学，祝愿你十五周年快乐!
疫情温暖的记忆作文【四】
在我的书桌里，珍藏着一本红色的笔记本，每当捧起它，那些话又萦绕在我的耳边，催我自新，鞭策着我上进。
这本笔记本是我小学的班主任送给我的，那时我正上五年级，由于贪玩我的功课基础较差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老师布置了一篇作文，题目是《我和xxx》，我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老师找我，走路也尽量避开。
可是丑媳妇总要见公婆，我的那件事到底还是让老师知道了。那天，我正和同学玩，一个同学忽然跑来告诉我说：“老师叫你去。”我顿时傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看果然老师在那里，面前摆着两本作文，我忐忑不安地叫了声老师，她问：“这篇作文是你自己写的吗?”望着老师那严肃的脸，我说：“不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的，但还是被老师听见了，老师说：“你很诚实，你能重新写一篇吗?”老师不再像先前那样严肃，而是温和多了，望着老师那信任和希望的目光，我不再紧张，急忙点了点头。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个题目，大约写了半个小时，我无话可写，只好草草交了卷，心里又准备挨批。哪知老师并没批评我，而是对我说：“你知道猫怎样吃食吗?”我恍然大悟，我怎么能少了猫吃食的描写呢?我没多说什么，只是又刷刷地写了起来。经过两个多小时的努力，我终于在老师的帮助下把这篇作文写好了。我笑了，这意思只有我自己知道，如果今天换成别的老师，或许会在班里批评我，全班同学会指责我的。
最后老师打开抽屉，拿出一本红色封面的笔记本，并在第一页写上两句话，第一句话是：“我宁愿要真实的零蛋，也不要虚假的百分。”每当我学习上遇到困难，想要抄袭别人成果的时候，这句话又萦绕在我的耳边，似乎又浮现出老师那信任和希望的目光，我就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好，想在爸爸面前撒谎时，第二句话又萦绕我的耳边，第二句话是：“欣赏自己脚印的人，只会在原地转圈子。”写好后，老师把笔记本放在我的手里，说：“要好好保存，记住。”
上面的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
如今老师或许把这件事忘却了，可却在我心底留下深深的痕迹，我看到老师那闪闪发光的心，我一直保存着这本笔记本，因为它是催我自信，鞭策我奋发向上的动力，我要把它继续珍藏下去。
